多媒体案例教学法在《法律基础》课程教学中的应用

多媒体案例教学法有效吸收了多媒体教学法和案例教学法的优点,在高职院校《法律基础》课程教学中被广泛推广使用。针对高职院校学生的特点,教师在《法律基础》教学实践中应做好教学准备,合理选择案例,科学运用多媒体案例教学法,提高学生运用法律基础知识分析问题、解决问题的能力。     

浅议多媒体案例教学法在思政课教学中的应用——以《思想道德修养与法律基础》第三章教学为例

依托多媒体的案例教学法具有很多优势,它提高了课堂教学效果,体现了素质教育的宗旨。本文以“思想道德修养与法律基础”课程第三章“人生应乐观”、“人生要进取”的多媒体案例教学为例,探讨了精选案例、精心组织、分析总结、理论升华等环节,分析了依托多媒体进行案例教学的注意事项。     

案例教学法在高职院校“两课”教学中的运用

案例教学法在高校其他学科中的成功应用,表明了其在高校“两课”教学中广泛应用的价值。这一方法将高职院校“两课”的理论性和实践性有机地结合了起来,提高了“两课”理论的实效性。实践证明,案例教学法是高职院校“两课”教学的一种行之有效的教学方法。文章结合有关理论和教学经验分析“两课”案例教学法的必要性和可行性,并对案例教学法在“两课”教学中如何组织与实施进行了初步探讨。     

多媒体案例教学法在"思想道德修养与法律基础"课中的运用

"思想道德修养与法律基础"是高校的一门思想政治理论课.在教学中如何激发学生的学习兴趣,提高教学效果,培养学生能力,是一个值得研究的问题.文章围绕这一主题,探讨了多媒体案例教学法的作用、组织实施的方法,并论述了多媒体案例教学法应体现的两个结合.     

“水文地质勘察”课程案例教学方法初探

案例教学法是高校水文与水资源工程专业必修课程“水文地质勘察”授课中采用的一种较为理想的教学法。本文在总结传统教学方法的基础上,通过介绍案例教学法的特色与优点,强调教学过程中学生主动参与、师生互动、教学相长的重要性,对“水文地质勘察”课程中采用案例教学法进行了剖析。     

论“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教学案例遴选原则

案例教学法是当前高校“概论”课教师普遍采用的教学方法。精选案例是实施案例教学法的基础和首要条件。为了增强“概论”课教学的科学性和实效性,案例的遴选宜遵循导向性、开放性、贴近性、时效性、趣味性、启发性和适度性原则。     

“案例分析”教学法初探

在运用“案例分析”教学法进行大学法律基础教学过程中，存在着过多追求案例的真实性而远离特定学生的现实理论基础，注重案例而忽视理论学习以及案例教材缺乏的现状；针对这种情况，笔者认为应从三个方面着手解决，以使“案例分析”教学法得以更好地运用，从而实现大学法律基础课教学的根本目的。     

案例教学法在高校《法律基础》课程教学中的运用

随着教育改革的不断深入,案例教学法在实际教学过程中应用越来越普遍。《法律基础》是高校"两课"中的一门重要公共必修课,依据《法律基础》课教学目的和教学要求以及高校学生的具体情况,笔者在《法律基础》课程教学中采用案例教学法进行了有效的尝试和实践。本文就案例教学法在高校《法律基础》课程教学中的运用进行初步的探讨。     

论案例教学法的依据与模式 ——以《思想道德修养与法律基础》课为例

案例教学法是高校《思想道德修养与法律基础》课教学的重要方法之一。本文总结了案例教学法的两种模式,阐述了案例教学法的历史、政策、理论和现实依据,旨在为《思想道德修养与法律基础》课教师采用案例教学法提供支持.     

案例教学法在法律教学中的运用

案例教学法是法律教学中常用的方法。科学、合理地运用“案例教学法”有利于深化教学方法的改革,调动学生的学习主动性,提高学生的综合素质。因此本文对如何在法律教学中运用案例教学法进行探讨。     

论案例教学法的依据与模式——以《思想道德修养与法律基础》课为例

案例教学法是高校<思想道德修养与法律基础>课教学的重要方法之一.本文总结了案例教学法的两种模式,阐述了案例教学法的历史、政策、理论和现实依据,旨在为<思想道德修养与法律基础>课教师采用案例教学法提供支持.     

"思想道德修养与法律基础"课教学方法探讨

"思想道德修养与法律基础"是高校思想政治理论课的重要课程之一,对其教学方法进行探讨意义重大,本文强调重视第一堂课,教学过程中恰当运用案例教学法、对话式教学法,使用多媒体网络技术能切实提高本课程的教学效果.     

案例教学法在高校《法律基础》课程教学中的运用

随着教育改革的不断深入,案例教学法在实际教学过程中应用越来越普遍.《法律基础》是高校"两课"中的一门重要公共必修课,依据《法律基础》课教学目的和教学要求以及高校学生的具体情况,笔者在《法律基础》课程教学中采用案例教学法进行了有效的尝试和实践.本文就案例教学法在高校《法律基础》课程教学中的运用进行初步的探讨.     

案例教学法在《法律基础》课程中的应用探析

如何在《法律基础》课程中科学地应用案例教学法,提高教学质量是高校相关公共课教师普遍关注的一个问题.文章探讨了案例教学法的内涵及其起源、多种案例教学模式和案例教学法适用于《法律基础》课程教学的基本要求.     

案例教学法在《思想道德修养与法律基础》课教学中的应用

案例教学法是一种具有启发性、实践性．能提高学生能力和综合素质的新型教学方法。自20世纪80年代传入中国以来,案例教学法在教学中得到广泛应用。本文作者结合教学实际．在探讨案例教学法理论依据的基础上,分析了案例教学法在“思想道德修养与法律基础”课教学中的作用,指出了《思想道德修养与法律基础》课运用案例教学法应注意的问题。     

案例教学法在“思想道德修养与法律基础”课程中的运用

基于案例教学法的特点和作用,在“思想道德修养与法律基础”课教学中运用案例教学法,可采取精心选择适合的案例、对案例进行分析讨论、引导点拨并进行总结述评等步骤.实施案例教学,教师需注意提高素质,教师要投入更大精力,教师要把握案例教学的特点,避免急功近利.     

对多媒体辅助教学法在高校“两课”教学中的作用

现代科学技术的发展为高校“两课”教学手段现代化提供了先进的物质基础。就计算机多媒体技术对推进高校“两课”教学手段信息化、现代化的可能性进行了探讨，分析了多媒体辅助教学法在高校“两课”教学中的作用及运用。     

“模拟仲裁庭”教学法研究

高校法律院系的课程改革,应当开展“模拟仲裁庭”教学法,以利于师生的双趋双动,培养学生的学习积极性和学习创造性,实现理论与实践相结合。“模拟仲裁庭”教学设计和实施应经过五个程序:案例准备、角色分派、文书准备、正式开庭、庭后评析。应当建立“模拟仲裁庭”的技术和物质保障机制。     

刍议视频案例教学法在法律基础课和思想道德修养中的应用

视频案例教学法是以播放视频的形式,在课堂上对学生进行辅导的一种新型多媒体教学法。视频案例教学法在法律基础课教学课堂与思想道德修养课堂教学过程中,具有十分重要的作用,例如,根据教学内容进行视频收集及筛选,选择视频时加强视频观察能力,选择具有时代性,代表性及相关性的教学视频;或者针对视频教学进行详细的研究分析,改进和完善法律基础课和思想道德修养课堂的教学方法。本文主要对视频案例教学法在法律基础课和思想道德修养教学中的应用进行简单的分析。     

案例教学法在《思想道德修养与法律基础》课中的运用

案例教学法是高校思想道德修养与法律基础课教学中一种比较实用、有效的教学方法,它可以提高学生的实践应用能力,教师在教学实践中运用了案例教学法,收到了良好的教学效果.这就要求教师不仅要选择合适的案例,而且要良好的运用案例教学法。