学好数学,促进中职财会教学效率的提高

数学基础是中职生学好财会专业的前提与保障,因此,提高中职财会教学效率的首要任务就是让学生学好数学。教育改革背景下,教师应从教法、教学模式上积极改进与创新,结合中职财会专业特点,让中职生学会数学、学好数学,为提高中职财会教学效率打好基础。     

突出专业特点 提高数学运用能力

正很多数学教师不了解会计、财会管理基本知识,不清楚会计专业人才培养目标,只重视数学的知识结构和理论教学,因此中职数学教学往往缺乏专业针对性,学生感受不到数学对专业学习、今后工作和未来发展的作用,故对数学缺乏兴趣。此外,学生应用数学知识解决财会专业问题的能力较弱。如,学生在数学课上掌握了等差数列求和的方法,但在会计课上学习固定资产折旧的年数总和法时,却不能灵活运用。如果数学教师在教学中能根据专业特点,改变单纯讲授理论的教学,在财会专业的数学课堂上创设教学情境,添加市场经济和生活实践的相关内容,引导学生进行探究性学习,将极大地激发学生的学习热情,给课堂学习注入新鲜活力,让学生热爱学习并学有所得。     

浅议高职院校财会工作定位的前移

文章针对高职院校目前财会管理工作中较普遍存在的问题,从高职院校财会工作的作用及法律地位、高职院校财会工作与学院其它工作的关系、高职院校财会工作定位滞后导致的主要问题、高职院校财会工作定位前移的实施途径和措施等四个方面对高职院校财会工作定位前移的重要意义和必要性以及如何前移进行了探讨。     

我第一次感到爸爸老了

我的爸爸,是一名数学兼财会教师,他对工作很负责,对家庭也很关心,是一位名副其实的好父亲,好老师。我爱他,认为他会永远青春不老。但,那天,我第一次感到——他,老     

浅论财会实验与素质教育的关系

实施素质教育，意义重大，影响深。财会实验是各级各类高等学校、职业学校经济类专业对学生进行素质教育原有效方式。它一方面有助于学生系统地掌握财会理论知识，另一方面，它对于培养学生具备扎实的工作能力、严谨的工作作风、团结协作精神以及增强职业道德观念等，都 具有积极的作用。     

浅谈中职财会专业数学模型的构建

在职业中专数学教学活动中,教师应根据可接受性教学原则,结合学生的认知水平,分层次逐步推进,选择贴近财会专业实际的问题,培养学生对数学建模的兴趣,发展学生数学应用能力.     

数学教学中如何对学生进行创新精神的培养

培养学生的创新精神,是数学素质教育的一个重要方面。本文就数学教学中培养学生创新精神的内容、途径和方法,数学教学与整个学校创新教育工作的关系,提出了自己的看法,在工作实践中取得了良好的教学效果。     

浅谈财会专业技能教学

职业院校财会专业技能教学已经进行了很多年,但随着这几年我国经济飞速发展,市场对会计人员需求越来越大,会计准则也日益与国际会计准则接轨的时代变化,对会计人员素质要求也越来越高,特别是会计人员专业技能素质。但我国整体财会专业技能教学水平不高,使得在这个激烈竞争社会,财会专业学生很难找到合适工作。如何提高财会专业学生素质,改进财会专业技能教学方法就成为当务之急。     

基于“八心”财会工匠精神培育的高职企业财务会计课程教学探究——以广西国际商务职业技术学院为例

本文对“八心”财会工匠精神的核心概念作出界定,以广西国际商务职业技术学院的企业财务会计课程教学为例,从课程内容体系建设、思政育人目标设定、思政育人素材挖掘、思政教学方法改革等方面论述培育学生“八心”财会工匠精神的路径。     

我第一次感到爸爸老了

我的爸爸,是一名数学兼财会教师,他对工作很负责,对家庭也很关心,是一位名副其实的好父亲,好老师.我爱他,认为他会永远青春不老.但,那天,我第一次感到--他,老了……     

企业财务监督要有新的转轨

监督和核算都是财会工作的基本职能之一,核算固然是财会工作的基础,但是,若离开了财务监督,财会核算也就失去了生命。随着市场经济的深入,企业和财会工作的转轨变型,财会监督在指导思想、工作方     

实施素质教育,深化中专财会教学改革

<正> 改革开放二十年来中专财会教育有了很大的发展,但由于教育教学计划滞后,科学定位和特色不清晰,片面强调科学体系和知识灌输,与生产和生活实际联系不够紧密,对知识应用、创新精神和实践能力培养重视不够,实践和专业能力训练薄弱,制约了中专财会教育的健康发展。导致中专财会专业面窄和就业难、运转难、办学难。因此,明确培养目标,科学地制定中专财会教学计划,全面推进素质教育,深化教育教学改革,提高教育教学质量和办学效率,是中专财会教育面临的紧迫任务。     

切实加强财会工作的措施探讨

财会工作是伴随着生产管理活动的具体需求而产生的,并且随着社会生产的进步与发展而同步发展.可以说,社会生产越发展,市场经济越完善,财会工作也就更加重要.因此,探讨加强财会工作的具体措施具有重要的现实意义.     

数学教学与培养学生的创新精神

数学素质教育是整个素质教育的一个重要领域。在这个领域中,提高学生的数学素质、培养学生的创新精神,是数学素质教育的一个重要任务。因此,在数学教学中如何培养学生的创新精神,就成为当前数学教育工作者积极探讨的研究课题。本文仅就数学教学中培养学生创新精神的内容、途径和方法以及数学教学与整个学校创新教育工作的关系,谈谈自己的看法,以供同仁商榷。     

切实加强财会工作的措施探讨

财会工作是伴随着生产管理活动的具体需求而产生的,并且随着社会生产的进步与发展而同步发展.可以说,社会生产越发展,市场经济越完善,财会工作也就更加重要.因此,探讨加强财会工作的具体措施具有重要的现实意义.     

数学教学与学生创新精神的培养

数学素质教育是整个素质教育的一个重要领域。在这个领域中,提高学生的数学素质、培养学生的创新精神,是数学素质教育的一个重要任务。因此,在数学教学中如何培养学生的创新精神,就成为当前数学教育工作者积极探讨的研究课题。本文仅就数学教学中培养学生创新精神的内容、途径和方法以及数学教学与整个学校创新教育工作的关系,谈谈自己的看法,以供同仁商榷。     

职业中专会计教学改革的几点探讨

会计教学必须适应经济的发展需要,而当前职业中专会计教学还存在教学内容滞后、重复并与实际财会工作缺少联系,教师缺乏实际财会工作经验等问题,因此应结合当前会计工作实际要求,对职业中专会计教学进行一些改革。     

数学思想史是数学教师的必备知识

新课程背景下的数学教师,不仅要透彻地了解自己所教的一部分数学,而且还要从宏观上来认识数学知识的发生与发展,知其然并知其所以然。数学发展史对于数学教师而言不仅是教学工作中必须的知识,更是形成数学思想观念和科学探索信念的精神源泉。几千年的数学发展过程,孕育了无数光辉灿烂的数学思想、数学观念、数学方法以及对科学的探求精神。数学教学过程中将这些知识适时地、有机地融入课堂教学之中,对学生实现知识与技能、过程与方法,情感、态度、价值观之三个维度的学习目标,无疑是大裨益的。现就这个方面的工作谈谈自己的粗浅认识。一、数…     

加强实践教学 注重技能培养

财会专业的实践教学，除要求教师既有一定的理论素养，又有较强的实践能力外，还要为学生提供与财会工作现场实际情况相同或相近的财会模拟仿真实验室，通过财会模拟仿真实验室达到与现场教学相同的教学效果。财会实践教学是职业学校实践性教学的主要内容，对学习运用理论知识、培养学生多种能力发挥了积极作用。我们应重新审视财会模拟实践问题，不断完善实践性教学，提高教学质量，适应社会发展。下面就实践教学与学生技能培养谈几点体会。     

湖北省教育厅推进财会集中核算

为加强党风廉政建设,从源头预防和治理腐败,进一步提高会计工作质量,强化会计管理职能,规范财务管理,根据《省人民政府关于试行财会集中核算制和零户统管工作的通知》精神和省财政厅、省监察厅联合印发的《湖北省财会集中核算制实施办法》,去年8月,湖北省教育厅在省直机关率先筹建了厅会计核算中心。截