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每当我接手毕业班时,我总在想同一个问题,我能为学生做点什么?高三对绝大部分人来讲人生只能走一回,顺利高考是每一个学生所求:借鉴他人成功经验,踏实走好每一步,需要老师的指导。能够在不同阶段及时有效地指导好学生的学习、生活是我所追求的最实在的工作. 相似文献
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当好一个班主任不易,当好一个高三毕业班的班主任更难,尤其到后半学期.学生有了厌学情绪。不少班级由于后几个月的管理放松,导致高考的失败。笔者做了多年的高三毕业班的班主任.我认为要做好高三毕业班的后期管理工作。应做到以下几点。 相似文献
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彭水浪 《中小学作文教学(小学版)》2008,(Z1)
高三(6)班是我在高三时才接手的一个班。这个班的学生大多比较贪玩,以致学习基础比较差,学科跛腿现象比较严重,每次考试的高分生是同类班级中最少的。近半年的班主任工作中,我苦恼过、迷惘过,苦恼迷惘之后也曾动摇过、退却过。但是,最终我还是坚持了下来,因为在我的身边也有太多的感动和欣慰。 相似文献
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距高考最后两个多月,班级管理工作尤其艰巨。由于市场经济的冲击,对学生构成诱惑的东西太多,加上有些学生基础太差,自我约束能力不强,就会惹出种种事端来,也会冲击整个班级的学习。有些同学心理压力过大,还没上战场就被自己打垮了。如果班风不好,学生状态不佳,老师的意图和知识就得不到贯彻和渗透,老师的情绪就会受到影响,这样就会恶性循环功亏一篑。 相似文献
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在班级日常管理中,班主任们经常抱怨现在的学生个个儿被家长宠坏了,太难管了。情况确实如此,但是在难管的基础上,我们为何不与时俱进琢磨一些改进的方法呢? 相似文献
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"活到老学到老"最早出自古代雅典著名政治家梭伦之口,是他晚年用以自勉的话,现在应该是"终身学习"的代名词了。这句话我早就知道,但真正理解它的含义却是在最近两年。 相似文献
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春节回老家,大嫂拜托我开学给侄儿转学。问其原因,大嫂抱怨着说:你快救救我把!我快要崩溃了,这学期我被你侄儿的班主任‘请’了好几次。上课走神,书写不规范,不能按时完成作业,下课坐不住,英语基础差……我现在最怕接到他班主任的电话。不论大事小事,班主任都要请家长,要是初中三年都这样,我怎么受得了这样的折磨!大嫂萌发了 相似文献
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本文针对当前中学生因过度迷恋网络,导致学习成绩下降的现状,从五个方面阐述了班主任在班级管理中应采取的措施,力求帮助中学生正确对待网络,克服"网瘾"。 相似文献
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我曾连续从事班主任工作20年,后来也兼做德育管理工作。面对"90后""00后"学生,我不断尝试创新德育工作思路,改进教育工作方法和技巧,收到了良好效果。我以为,面对日新月异的时代,班主任必须改造一些旧有的习惯, 相似文献
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班主任作为一个班级的管理者,需要从树立民主意识、关注学生身心发展特点、对学生倾注爱心、充分挖掘学生的长处等方面着手,努力培养给一个积极、健康和向上的班级,使每个学生获得更好的发展。 相似文献
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学生的教育不仅需要班主任个人的努力,更需要学生本人、其他教师和家长等多方面的配合,班主任就要担起连接这些不同教育主体的任务。一是协调班级任课教师之间的关系,使其良性互动,发挥教育最佳效力。要努力沟通任课教师之间的感 相似文献
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陈华状 《中小学教育与管理》2006,(4):26-27
作为一名高三的班主任,哪一个不想使自己班的学生考出佳绩,金榜题名。参加工作以来,我一直把培养自己的学生考入清华比作摘金;考入北大比作夺银。也一直为这个目标做着各方面的努力:教学上一丝不苟,班级管理上精益求精。功夫不负有心人,2004年由我带的高三复习班,有一名同学升入清华、一名同学升入北大、一名同学升入南开、三名同学升入四川大学、另外有十六名同学被其他全国重点大学录取、有三十一名同学升入二批本科院校。 相似文献
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班主任的职责,赋予了其监督、驾驭、评价他人的独特地位,也练就了其对所管班级“明察秋毫”、“见微知著”的“火眼金睛”。班主任总是以审视的目光,解读着来自管理对象的信息。但教班主任工作强调班级管理主体中管理者与被管理者之间的互动,因此班主任在审视学生的同时,有必要先完成对自己的反省:即一个成功的班主任在学生心中应该是怎样的形象? 相似文献
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正你们快起来,这样活动不卫生也不文明!……你又不是王老师(班主任)!几个地上打滚的二年级孩子指着校长淘气道———这是校长在周前会上向老师们讲述的一段无奈又尴尬的师生对话。其实类似经历很多任课老师都有过,学生因这种班主任情结对其他老师的善意告诫充耳不闻,在他们眼里只有班主任。这样的情结往往导致班级管理陷入孤立无援的泥潭,班级管理只能围绕着班主任老师的单边模式开展,将其他老师拒之于班级管理的门外,间接加重了班主任工作的负担与压力,导致班级管理效率低下。班主任老师要反思日常的班级管 相似文献