幽门螺杆菌异化作用的类型

幽门螺杆菌（Helicobacter pylori,简称Hp）的异化作用类型是什么？有的教师把“厌氧型”作为答案告诉学生。也有的认为是“需氧型”和“好氧型”。那么,Hp异化作用的类型到底是什么？     

社会主义市场经济最需要何种类型人才

市场经济的发展与人才的培养关系十分密切。高等学校是培养各类专门人才的摇篮。建立社会主义市场经济,必须进一步重视高等教育,重视人才培养工作。市场经济体制建设的步伐越快,人才的需求也越迫切,越需要大力发展高等教育,培养多方面的高级专门人才。市场经济的发展,不仅对各类商品的生产、流通、销售起着制约、导向的作用,也对高校毕业生——一种特殊的人才商品——的培养,提出了有别于社会主义计划经济的不同要求。在社会主义市场经济条件下,高等教育     

在学习方式上确立学生主体地位

学生是学习的主体 ,确立学生的主体地位就是要充分发挥学生主动学习的精神 ,全面调动学生学习的积极性和主动性。在课堂教学中 ,应突出学生感受、理解知识产生和发展过程 ,以思维为主体 ,以认知过程为主体 ;倡导“主动、探究、合作”的学习方式 ,引导学生主体参与、乐于探究、勤于动手 ,放手让学生自主探究。首先应处理好以下两种关系 :1 处理好学生自主学习和教师引导的关系。由于小学生受年龄特点及认知水平的制约 ,他们的自主学习需要教师引导帮助等外部条件才能顺利进行。因此要发挥学生的主体作用 ,把学习的过程真正变为促使学生自主学…     

教学创新要在学习方式上求突破

创新是改革的永恒话题。小学教学创新的关键是更新教师的教学观念,突破口在于优化学生的学习方式,着力点是使学习内容贴近学生的实际,满足学生的     

英汉语在指称方式上的对比分析

所指（Referenc）在话语语言学（DiscourseAnalysis）中又叫做照应关系,胡壮麟先生还称之为指称。它是语篇衔接与连贯的重要手段,是话语语言学的一个重要内容。从指称的方式上进行英汉对比分析,可探讨英汉语的指称方式上的共同点及各自的特点。     

教学创新要在学习方式上求突破

创新是改革的永恒话题。小学教学创新的关键是更新教师的教学观念，突破口在于优化学生的学习方式，着力点是使学习内容贴近学生的实际，满足学生的学习需求，切实使学生联系生活学数学、主动思考学数学、合作交流学数学。[第一段]     

初探幼儿青年教师在处理问题方式上的“困惑”

首先,青年教师是教师队伍中的主力军。我园“80后”青年教师有21位,占教师总数的60％以上。在幼儿园,青年教师是充满朝气活力的群体．他们思想新颖、敢于创新,遇到问题会采用创新方式处理,也承担重要的教育教学任务,是教师大家庭中的重要组成部分。幼儿园要发展,青年教师就要成为中流砥柱。     

家长在教养方式上的信念与其教养特点之关系

家长在教养方式上的信念与其教养特点之关系何大慧一、问题的提出某幼儿家长在教养方式上有某种信念，即指该幼儿家长倾向于或偏爱某种教养方式，而相对地不赞成其它的教养方式。国外的许多研究证明，父母的信念可以影响他们对儿童的教养，从而影响儿童的社会化以及“家庭...     

教育在何种意义上是有用的

无论走在乡里村落还是街旁巷间,都可以感受到当今社会对于教育的焦虑。     

纸本文献和电子文献在内容与服务方式上的整合

纸本文献信息质量高且使用方便,电子文献信息量大而易于检索,二者进行整合能够丰富文献资源类型,增加馆藏资源使用的可选性,提高馆藏文献资源检索功能和易用性。纸本文献和电子文献整合包括馆藏资源整合、技术层面整合和服务方式整合。馆藏资源整合应合理配置二者的份额,在保证纸本文献量的基础上适当增加电子文献量。技术层面整合的目标是实现文献资源整体揭示和顺畅地检索与利用。服务方式整合的目的是融合传统服务方式和现代信息服务技术,为读者提供优质的文献信息服务。     

探究酵母菌在培养液中的分布

人教版高中生物教材必修3有探究"培养液中酵母菌种群数量的变化"实验,其中有这样的思考题:"从试管中吸出培养液进行计数之前,建议你将试管轻轻振荡几次。"这是为什么?答案很简单:防止培养液中的酵母菌分布不均匀。但是酵母菌在培养液中究竟是怎样分布的呢?上层多还是下层多?这个问题产生于学生,在教师之中也讨论过,始终存在2种看法:第1种看法认为酵母菌是兼性厌氧菌,在有氧和无氧的条件下都能生存。     

安徽省属不同类型高校的发展定位研究

本文在对定位理论溯源的同时,对新中国大学定位的变迁进行了较为系统的阐述.在对大学定位的必然性和现有的大学定位分类方法分析的基础上,提出了自己的分类方法,并运用这一方法对省属高校进行了分类研究.     

酵母菌在发酵工业中的应用

酵母菌在发酵工业中有着广泛的应用。本文着重阐述了酵母菌发酵的传统产品以及近年来国内外开发利用酵母菌发酵生产的新型产品。     

入园表现，你家宝贝属哪种类型

新生入园往往是家长和教师异常苦恼的一个月，许多幼儿都会出现入园焦虑。虽然幼儿经过一月适应期以后，基本都能适应幼儿园的生活，摆脱入园焦虑，然而不同程度的入园焦虑影响幼儿的早期心理卫生和良好习惯，因此对于缓解“入园焦虑”的研究显得尤为重要。本通过对以往研究和实践中的教育方法进行总结，希望能够帮助幼儿平安渡过“入园焦虑”期。     

您的“差生”属哪种类型?

不少教师都为“差生难教”而苦恼。但您曾否分析过,您的“差生”属哪种类型? 有一种“智力型差生”。他们花的时间和精力较其他学生多,但成绩遥远不如别人。别人已完全弄懂了老师讲课的内容,他甚至还不如老师在讲些什么,也就自然不能应付老师的提问和考试。久而久之,便形成了对学习的恐惧感和心灵上的自卑感。他们转化的契机,往往在于找到自己的优势和兴趣,并品尝到成功的喜悦之后。苏格兰爱丁堡卓有成就的画家理查·范     

论中美在“一国两制”方式上相向而行的历史必然性

“一国两制”在当代中国行得通 ,但在 19世纪 60年代的美国却行不通。中国推行“一国两制”是为了结束准“两国两制”状态 ,达到恢复行使主权的目的 ;美国以武力消灭“两国两制”暨“一国两制”也是为了收复主权和维护统一。两国在统一的方式上之所以相向而行 ,这是由两国各自的国情以及世界历史发展的潮流决定的。收复主权和完成国家的统一有力地压缩了旧的殖民体系 ,其方式在国际社会中均产生了重大的影响     

道德教育在何种意义上可抵制道德冷漠

当前"道德冷漠"行为严重刺激社会神经与公众眼球,本文从道德教育层面讨论如何抵制道德冷漠。道德教育能够营造道德氛围;道德教育能够克服无意识道德冷漠流弊;道德教育能够打造道德自我反思思维;道德教育能够重构道德行动动力。     

教师在差异教学中应扮演何种角色

我国传统意义上的教师角色被界定为“传道、授业、解惑”,然而如果教师忽视学生的个体差异,一味进行“一刀切”的知识传授,则教学的有效性必定难以保证。因此,在差异性的课堂上,教师的角色需要重新定位。那么如何在班级授课的前提下照顾到学生的个别差异？如何定位教师的角色？笔者以为,在差异教学中教师要扮演好三种角色。     

“德全不危”思维对心理咨询在认知方式上的启示

德全不危思维是以道为思维逻辑起点,以人与天地相参的关联对照模式去认知万物,指出人要心安不惧,不受于危就要在言行上应该循道而行,遵德而动.这种思维对心理咨询在认知方式上有一定的启示:一是认识到心理问题产生有更深刻原因;二是心理咨询师深化专业建构和完善自身素质另有门径;三是来访者欲减少或免于心理问题当循道益深.