出版学的学科构想及其实现

本文认为出版学应该而且必须是一级学科.作者援引出版学专业的国外例证,说明在我国可将出版学放在管理学学科门类下.在一级学科出版学下可以设置二级学科,也可以不设置.如果要设置的话,目前暂时可以设置两个:出版理论与历史;出版物生产、经营与管理.此外,在专业学位上应设出版学专业学位,即出版专业硕士学位.     

新闻出版行业正在日益"变宽"

国务院学位委员会委托新闻出版总署和南京大学,就出版硕士专业学位的设置问题进行论证,我应邀出席会议,并被要求发表意见,从而引发了我对行业"摆幅"的一些思考.     

2007全国出版学学科建设高层论坛年会在京召开

2007年12月28日至2007年12月29日,由国家新闻出版总署人事教育司主办,高校出版专业学科建设协作小组、北京出版产业与文化研究基地、北京印刷学院共同承办的“2007出版学学科建设高层论坛年会暨‘高校出版专业学科建设协作小组’第一次会议”在北京印刷学院召开。大会就出版学科学位和出版专业硕士学位论证、高层出版人才培养模式等问题进行了广泛深入的交流和研讨。目前,全国有近百所高校开设了编辑出版学专业,已经形成了本科、硕士、博士多层次的人才培养体系,每年为国家培养近2万名专业人才,为国家出版行业的发展,做出了巨大的贡献。因此,作为高校一方,与会代表普遍认为,学术界要协调内部不同意见,统一口径,抓住明年国家学科调整的宝贵机会,做好学科论证,争取能够使出版学列入国家一级学科,为出版学教育的长远发展奠定基础。与会代表还讨论了国外的专业学位教育状况,建议在我国设立出版学专业硕士学位,为出版行业培养更多高级人才,专家还对专业学位的申报工作提出了具有建设性的意见。     

新闻与传播硕士和出版硕士专业学位研究生教指委成立 孙寿山被聘为两委员会主任委员

本刊讯3月18日,国务院学位委员会、教育部、人力资源和社会保障部在京联合召开全国新闻与传播硕士、出版硕士等29个专业学位研究生教育指导委员会成立会议。新闻出版     

资讯频道

全国出版专业学位教育指导委员会正式成立 全国出版硕士专业学位教育指导委员会目前正式成立,它是在国务院学位委员会、教育部、人力资源和社会保障部指导下的全国专业学位研究生教育的专业性组织。     

英美国家的出版学学科归属及对我国的启示

文章首先对英美两国的出版学学科归属进行了介绍.在英国的"共同学术编码系统"(JACS)中,出版学是与信息服务、宣传研究、媒介研究、新闻学相并列的一级学科.在美国的"教育项目分类"(CIP)中,出版学也是一个与"传播与媒介研究"、"新闻学"、"广播电视和数字传播"、"公共关系、广告和应用传播学"相并列的一级学科.文章在对我国出版学学科归属现状、出版学学科特性分析的基础上,建议我国国务院学位委员会和教育部将出版学列为一级学科.     

2004年出版科研大扫描

一、出版理论研究:拓展对象表现平稳 2004年,最值得一提的是编辑学、出版学以及出版教育领域方面的研究成果.这里有两个重要会议是值得关注的:一个是2004年8月31日,教育部、新闻出版总署联合主办了"纪念编辑出版学专业创办20周年座谈会",一个是在武汉召开了"第十一届国际出版学研讨会".     

海南师范大学新闻传播系

海南师范大学新闻传播系新闻学专业经教育部批准于2000年幵设,2011年被评为海南省特色专业,2012年系设立了广播电视学专业。2011年新闻传播学一级学科被遴选为海南师范大学重点学科,2013年又被学校作为拟建硕士点学科进行建设。2014年7月经国务院学位委员会批准获得新闻与传播硕士专业学位授予权。2013年12月,新闻传播系被中宣部确定为全国首批由地方党委     

云南大学公管学院情报与档案学系图书情报硕士专业学位研究生招生简介

<正>云南大学是2010年9月国务院学位委员会首批批准的图书情报专业硕士(MLIS)授权点,该授权点设置于我校公共管理学院情报与档案学系,2011年开始招收图书情报专业硕士。云南大学公共管理学院情报与档案学系是目前我国图书、情报、档案学教育领域少数几个具有本科、硕士、博士相衔接的完整专业人才培养体系的院校之一,拥有历史文献学、档案学两个二级学科博士学位授予权;图书馆、情报与档案管理一级学科硕士学位授予权;图书情报硕士专业学位     

新时代十年我国出版学科建设主要成果、基本经验与未来展望北大核心CSSCI

学科建设是推动学科发展和学术繁荣的关键。当前,出版学科体系逐步成熟,学科高等教育渐成规模,学科人才培养体系进一步完善,学科专业设置相对完备,本、硕、博专业学位面目清晰。出版学科建设的主要特征,凸显学科建设的根本导向和重要动力,彰显学科建设的内生性力量,及其与时代发展同频共振的发展主调。出版学科建设过程中仍面临着新的挑战和新的使命,应以出版增列进入新版学科专业目录为契机,在党的二十大精神指引下,做好出版学科共建工作,加快构建中国特色出版学学科体系、学术体系、话语体系。     

全国出版专业学位教育指导委员会成立

2011年3月18日,国务院学位委员会、教育部、人力资源和社会保障部在京联合召开全国金融等29个专业学位研究生教育指导委员会成立会议。全国出版硕士专业学位教育指导委员会同时成立。为加强对专业学位研究生教育的规范管理,促进     

全国出版专业学位教育指导委员会成立

本刊讯3月18日,国务院学位委员会、教育部、人力资源和社会保障部在京联合召开全国金融等29个专业学位研究生教育指导委员会成立会议。全国出版硕士专业学位教育指导委员会同时成立。     

出版学科建设的“天时、地利与人和”

在2020年11月21日召开的全国出版学学科建设与人才培养研讨会上,北京印刷学院罗学科校长指出,“出版学申报一级学科,具备了天时、地利、人和”.我高度认同罗校长的这一观点.受其启发,我也想谈谈对当前出版学科建设,特别是学科进目录中“天地人”三方面有利条件的一些初浅看法.     

我国出版研究生教育现状及发展策略

我国出版研究生教育体系由出版硕士专业学位教育、出版学学术硕士研究生教育和出版学博士研究生教育三个层面构成.笔者通过网络调查和电话访谈的方式,对高校院系网站和研究生招生网进行了调查,并对相关人员做了电话访谈,获得了关于出版研究生教育的基本情况.     

试论出版学的学科体系

出版学作为一级学科,置于文学门、管理学门或传播学门,难度很大;作为二级学科可置于新设一级学科"文化与信息产业管理"下,也可置于管理学门下的一级学科"图书馆、情报、档案与出版管理"或文学门一级学科"传播学"下.出版学可分为理论、历史与应用出版学三个层次,可设普通出版学、出版史学、图书出版学、杂志出版学、报纸出版学、音像与电子出版学、网络与手机出版学等七个子学科.     

我国14所高校获得首批出版硕士专业学位授权点

近日,国务院学位委员会公布了2010年全国硕士专业学位授权审核结果,北京大学、南京大学、武汉大学、中国传媒大学、复旦大学、南开大学、四川大学、河南大学、河北大学、安徽大学、湖南师范大学、华中科技大学、北京印刷学院、吉林师范大学等14所高校获得了首批出版硕士专业学位授权点,将列入2011年全国研究生统一招生专业目录进行招生.     

我国出版硕士专业学位课程设置分析研究——兼与美国纽约大学、佩斯大学比较

全国出版硕士专业学位研究生教育指导委员会对课程设置提出了具体要求,一些学校在此基础上,结合自身的学科优势和特点,重新调整出版硕士专业学位研究生教育的课程设置。研究这些高校出版硕士专业学位研究生教育培养方案中的课程设置,并将其与目前世界上出版产业与出版教育均较为发达的美国进行比较,可以给我国刚刚起步的出版硕士专业学位研究生教育课程体系的建构和完善提供借鉴和参考。     

全国高校出版专业教育现状调研与发展路径分析

近期,高校出版专业教学指导委员会联合全国出版专业学位研究生教育指导委员会在全国范围内针对高校出版专业教育情况进行了调研.调研发现,我国已形成较为系统的本、硕、博出版教育培养体系,社会对出版专业高层次人才需求强烈,但由于出版学缺乏独立的学科地位,导致专业师资不足,招生、就业面临一定困难,且缺乏系统优质教材等,在一定程度上制约了出版专业教育的发展.基于此,本文从如何完善出版学学科体系、构建多元化出版专业师资队伍、优化出版人才培养体系以及丰富出版学知识体系等四个方面提出促进我国出版专业教育发展的建议.     

卢小宾:关于图书情报硕士专业学位研究生的培养问题

2010年1月,国务院学位委员会审议通过了图书情报硕士专业学位设置方案,决定在我国设置图书情报硕士专业学位。这是我国图书情报教育史上具有里程碑意义的重大事件。设立图书情报硕士专业学位,开展图书情报硕士专业学位教育,是新形势下我国图书情报事业发展的需要,也是社会信息化发展的需要。     

增强质量意识奉献优质图书——在京19家教育部主管出版社质量专项检查报告

自2003年以来,新闻出版总署先后开展了对辞书、中小学教材教辅类图书、少儿类图书和地图类图书等相关图书质量的专项检查.为配合新闻出版总署做好图书质量的专项检查工作,五年来,教育部社科司组织有关专家对教育部主管在京19家出版社出版的相关类图书进行了质量专项检查.