为实现企业跨跃式发展再立新功

进入2000年之后,特别是中国石化修建三江(过江、海进江、沿江)输油管道,对依靠长江油品运输生存和发展的南京长江油运公司构成了生死存亡的严重困境。为了有效应对前所未有的管道建设的巨大挑战,化解危机求发展,南京长江油运公司工会以“创建学习型组织,争做知识型职工”活动为     

跨跃式发展:闽江学院的基本发展战略

闽江学院是由原福州师范高等专科学校和闽江职业大学合并组建的一所多科性本科大学.它的诞生,是福建省委、省政府关心支持和福州市上下共同努力的结果,是福州市委、市政府为福州人民办的一件实事、好事,有利于福州已有高等教育资源的优化组合,有利于福州作为海峡西岸繁荣带人流、物流、信息流集聚中心的建设,对于加快福州经济建设和社会发展具有重大而深远的意义.     

跨跃式发展：新经济发展的基本法则

本文运用马克思主义的经济学和哲学原理，研究了当今科学技术信息化和商业经济全球化创造的新经济时代，提出了跨跃式发展是新经济发展的基本法则的论点，阐述了新经济的内涵和基本特征，跨跃式发展的哲学内涵和基本特征，从七个方面论证了跨跃式发展是新经济发展的基本法则的客观性和必然性。     

发展生态型产业是欠发达地区实现跨跃式发展的必然选择--以丽水和衢州为例

通过对浙江省欠发达地区(丽水和衢州)经济发展状况的调查,分析了丽水和衢州发展生态型产业的条件和优势,以及生态建设中存在的问题。结果表明,发展生态型产业是丽水和衢州实现跨跃式发展的最佳途径和必然选择。就丽水和衢州两市如何发展生态型产业提出建议。     

后勤服务社会化改革和西部地区基础教育的跨跃式发展

西部地区要在我国经济发展中有所建树，必须实现其经济的跨跃式发展。从教育优先展的战略出发，必须首先依赖于教育尤其是基础教育的跨越式发展。     

跨跃式发展:新经济发展的基本法则

本文运用马克思主义的经济学和哲学原理，研究了当今科学技术信息化和商业经济全球化创造的新经济时代，提出了跨跃式发展是新经济发展的基本法则的论点，阐述了新经济的内涵和基本特征，跨跃式发展的哲学内涵和基本特征，从七个方面论证了跨跃式发展是新经济发展的基本法则的客观性和必然性。     

改革创新,实现特校职业教育跨跃式发展

提高残疾学生生存和发展能力是特教学校的办学目标,劳动教育和职业技术教育是实现这一目标的重要途径。近年来,我国出台了一系列加快特教学校职业教育发展的政策,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》对加快发展特教学校职业教育提出了新的要求,为各地发展特教学校职业教育注入了强大动力;而转方式、调结构、建设低碳环保经济社会的宏观目标,也为特教学校发展职业教育提供了重要机遇。这些都使得特教学校职业教育正呈现多维发展的趋势。     

适应市场经济打造创新平台--大连理工大学高技术产业走跨跃式发展之路的调查

大连理工大学是较早被中国列入“2 11工程”重点建设的知名高等学府 ,目前拥有两院院士 13人 (含双聘院士 6人 ) ,国务院学位委员会学科评议组成员 9人 ,“长江学者奖励计划”特聘教授岗位 12个 ;有 4个国家重点实验室 ,2个教育部开放实验室 ,4个国家级技术中心 ;有 9个博士后科研流动站 ,8个一级学科博士点 ,4 1个二级学科博士点 ,75个硕士点以及ＭＢＡ和工程硕士两个专业学科授予权。自 1978年以来 ,共有 781项研究成果获省部级以上科技奖励 ,并获国家专利 181项。如何发挥大工这一科技优势 ,服务于经济建设 ,将科技优势转化为生产力 ,一…     

转化资源优势 实现尤溪休闲农业游跨跃发展

休闲农业是21世纪极具发展潜力的一大产业,是未来旅游的核心所在,而旅游已成为地方经济和社会发展的主要动力。近年来CCTV广告最多的就是各地旅游宣传,从媒体层面也证实这一点。尤溪是个农业大县,休闲农业旅游正在起步,如何发展是尤溪人民未来探索的一个重要课题。     

广西县域经济跨跃式发展对策研究

县域经济是国民经济的重要支撑点,是实现全面小康的关键。近年来,广西壮族自治区县域经济突飞猛进,发展实绩斐然。然而与东部沿海省区相比,差距仍然非常明显。为了落实自治区经济工作会议精神和实现县域经济的跨跃式发展,广西必须采取实行强权扩县为核心的体制改革,大力发展特色经济,加快城镇化步伐,加大招商引资力度等对策。     

跨跃式发展──西部开发新思维

通过分析西部开发的根本性问题及其历史与现状 ,概括阐述了西部开发实施跨跃式发展的理论依据与实践论证 ,得出了西部跨跃充分形态的工业经济时代 ,直接进入生态文明的知识经济时代的结论。     

发展职业技术教育为实现延安跨越发展贡献力量

职业教育是国民教育体系中的重要组成部分,是国民经济和社会发展的重要基础,大力发展职业教育,是提高劳动者素质、促进产业结构调整,实现圣地延安跨跃式发展的重大举措。     

法国拓展教育领域

2000年12月31日,法国完成自该年7月起担任欧盟轮值主席国的职责。在这期间,法国在新任教育部长雅克·朗的推动下,对欧洲教育的拓展采取了以下几项重要行动:1.发动高中和大学的教职工、研究人员和学生关心欧洲、积极参与欧洲教育交流项目。2.制订了基于42项具体措施的欧洲教育行动纲领。前不久闭幕的欧盟峰会通过了该纲     

福建县域经济跨跃发展思路浅析

加快福建县域经济发展,增强县域经济实力,是全面建设海峡西岸经济区,推动经济又好又快发展的重要举措。实现县域经济跨跃发展,要进一步拓展工作思路,创新发展理念,继续推进工业化进程,发展＂飞地工业＂,鼓励产业梯度转移,加快县域工业转型升级,促进县域经济协调发展。     

雏鹰振翅 九天翱翔从此始——跨跃式发展的儋州市思源高级中学

正儋州市思源高级中学创建于2011年9月,目前有60个教学班,教职工213名,学生3000余名。学校在2014年高考中惊艳亮相:528名学生参加考试,一本上线60人,二本以上上线296人,700分以上的4人,以三流的生源创造了一流的成绩,备受瞩目!不断创新是学校成功的秘诀。儋州思源高中的快速崛起首先是得益于其先进的办学理念享受教育,拓展潜能,师生共同发展,该理念的核心就是尊重人的个性,不断强化教师内在的工作动力和激情,激发学生的学     

中国式现代化视域下教育高质量发展

中国式现代化发展需要教育高质量发展和教育现代化发展。教育高质量发展是基于中国教育国情的、以人民为中心的、中国共产党领导的,是面向现代化和未来发展的高质量发展。但教育实践中依旧存在优质教育资源配置、高水平教育公平实现、教育理性与创新性发展及教育体系优化等不平衡的问题。因此,教育高质量发展应坚持以人民为中心的根本立场,满足人们对高质量教育的期盼,注重优质教育资源的多样化和适需供给,均衡发展教育促进教育公平,以教育现代化促进人的现代化与教育现代性发展,优化育人体系、教育结构体系和教育保障体系,为全面建成社会主义强国提供基础性战略性支撑。     

以高质量发展实现中国式现代化目标

中国式现代化是实现第二个百年奋斗目标与中华民族伟大复兴的根本途径,既有各国现代化的共同特征,更有基于自己国情的中国特色。高质量发展作为全面建设社会主义现代化国家的首要任务,是推进中国式现代化的本质要求与核心抓手。面向第二个百年奋斗目标,高质量发展将面临三大挑战：世界百年未有之大变局下外部环境的严峻挑战“;三重压力”下经济增速趋势性放缓的挑战;技术进步难度加大与资源配置扭曲对提升增长质量的挑战。由此,新时代新征程中必须坚持以推动高质量发展为主题,加快构建新发展格局以应对外部环境挑战;将扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合,保持经济合理增长;建设现代化高标准市场体系,提升全要素生产率,促进增长质量的有效提升;健全宏观经济治理体系,更好发挥政府作用。