属于我们的青春记忆

10月16日的晚上,是w-inds．在内地第一次举行Live。可以说．这是次无上默契的完美合作。三子和他们的庞大Fans向所有人证明：原来音乐真的可以跨越国界，原来舞台上的也能被舞台下的人感动．原来多年的梦想期待可以在弹指一瞬间里实现。01年出道的他们就是像是许多Fans的青春记忆一样．在每一个时间上都刻下烙印．诉说着一切值得的等待……     

小学生英语词汇记忆策略

本文探讨了记忆的类型及其与外语学习的关系，并从小学生学习特点和记忆结构的角度论述了有效提高小学生英语词汇记忆效率的策略，即重视首次感知，刺激瞬间记忆；变换记忆方式，强化短时记忆；巧用复习策略，形成长时记忆。     

巧用方法,加强记忆——“零起点”农村初中学生记忆单词点滴

本文对记忆单词的方法进行了论述,采用兴趣性教学,增强学生学习的自信心来记忆单词。并根据记忆原理,论述了记忆单词的方法。     

英语教学中的多元化记忆

良好的记忆力是学好英语的基础.教师要充分利用课堂时间,指导学生采取多元化的记忆方法:多种感官协调记忆、瞬间记忆、联想记忆、回忆记忆以及根据遗忘规律加强记忆等等,调动学生的学习积极性,让他们掌握科学的记忆方法,从而提高英语学习效率和学习质量.     

如风的记忆

喜欢上朴树的歌,是从那首《白桦林》开始的,有俄罗斯的味道,淡淡的忧伤,纯洁而真挚的爱情,无不让人心动;而喜欢《那些花儿》,是从看过那部叫做《那时花开》的电影开始的。当青春年少慢慢过去,对那些再也追不回来的岁月,我们一定也有过混乱然而光     

校运会瞬间记忆

热情地释放光芒的红日,被阵阵此起彼伏的加油声震撼,慌张地投入到乌云的怀抱。那群北飞的候鸟却因为热火朝天的场面而盘旋在运动场上空,留恋着这里与寂静的天空截然不同的热闹。围绕在运动场边的树木,在秋风频繁的光顾下奏出悦耳的树叶交响曲,仿佛是为了配合场上的啦啦队,为运动员们加油鼓劲。     

遥望瞬间

最实在的感觉．一直让我忘了说。握紧双手,不再是距离,我从没忘记过,那瞬间的感动,一直让我坚信过去与现在,哭泣与眼泪是相互存在,总让人无法掩盖最脆弱的一面,最好的释放只剩下最后的泪滴,正随着伤痛滴落下来。他,不曾离开。只是我无法说出口。     

巧用“课堂瞬间记忆”提高英语教学质量

最近几年,我国的教育界打着"减负"的口号,提倡减轻学生的学习负担。然而大多数的人都片面的认为"减负"无非就是老师少布置作业,不搞题海战术。但是英语是一门语言,要学好这门语言,单词、词组、句子、语法等等还是要花时间去记。为了切实的减轻学生的学习负担,更为了提高英语课堂的教学质量,结合本人的实践经验,本人认为课堂的瞬间记忆是一种科学化的学习方法,更是提高英语课堂教学质量的有效方法。     

如花的记忆

往事如花。当我端详这张照片时，一些关于我和马芃的往事就如春花般一朵朵在眼前次第绽放开来。     

课堂瞬间记忆在英语教学中应用的实践与研究

教育心理学学者们在研究痕迹理论过程中得出了这样的结论:凡是已经识记的事物都在大脑组织中以某种形式留下痕迹。而其中的瞬间记忆是起主要作用的。学习就是要利用课堂瞬间记忆来提高学习效率,学生对英语这门学科产生好感,甚至对教师也产生好感,从而激发起他们学英语的兴趣。     

校运会瞬间记忆

热情地释放光芒的红日,被阵阵此起彼伏的加油声震撼,慌张地投入到乌云的怀抱.那群北飞的候鸟却因为热火朝天的场面而盘旋在运动场上空,留恋着这里与寂静的天空截然不同的热闹.     

那段被搁浅的记忆

2014年9月14日晴那一个被风吹过的夏天,知了在树上浅唱,蛙儿在池塘奏乐,我与她相识,并成了无话不谈的一对欢喜冤家。她像一颗璀璨的明珠,华丽地点亮了我的整个星空……时光荏苒,不知从何时开始,她渐渐模糊在我的视线里,似水流年,我们终究还是错过了。蓦然回首,那段被搁浅的记忆居然历历可见。《还珠格格》之针扎紫薇篇＂对不起,我……＂我脸色苍白,吓得方寸大乱,急得满头大汗。她那明亮清澈的大眼睛瞬间放射出锐利无比的光,死死地锁定住了无助的我,像无数把利刃,疯狂地捅进了我的胸膛。我的双腿在颤抖,内心在狂跳,     

对小学生英语记忆能力训练与培养的研究

在小学阶段,特别是低年级英语教学中,培养的重点应该是良好的语感和语音、语调.在英语学习的过程中要讲究方式、方法,只有掌握良好的学习和记忆方法,才能加强记忆,提高学习效率.     

记忆花开 唇齿留香——读《风的记忆》

小时候，有一次看见一群孩子举着小红旗儿，于是回去央求妈妈也做了一面。可当我举着小红旗站在外面，由于一点风也没有，红旗一直垂着，于是我垂头丧气地回家了，回去后一直闷闷不乐。妈妈问我原因，我说红旗飘不起来，没有风。父亲说：“你拿着旗出去，快快地跑！”     

记忆中的光和雾

展示不幸，是无奈，也需要勇气，布施同情，有时也是为了抚慰自己的灵魂。走在人潮汹涌的大街上，眼前晃动着无数个面孔。这些面孔，我都不认识，但又好像都似曾相识。记忆中的很多事件，很多瞬间，很多场合，和其中的一些面孔有着关联。我想细究其中的秘密，但他们只是在我的眼前一晃而过，留不下任何痕迹。     

记忆错觉，让你想起“从前”

每一个人的一生中可能会突然萌生一种奇怪感觉——在看什么东西的时候，会突然意识到这事曾经发生过，我曾经到过那里，做过这件事，听过这样的话，当时也是这样的灯光……在那一瞬间，大脑给我们发出一个信号，就是它认出了发生的事。1900年，法国医生弗朗伦斯·阿尔诺为这种现象取名叫“记忆错觉”，[第一段]     

那种心动的感觉

……我记得在那美妙的一瞬间,我的眼前出现了你,有如昙花一现的幻影,有如纯洁的精灵……这种感觉,一直留在我记忆的深处……易心哥哥,我是不是真的陷入了“情网”？这样心神不宁的日子我要过多久？我现在又该怎么办呢？ 济南 谢巍[第一段]     

遗忘与记忆：张纯如和南京大屠杀

张纯如以日本、中国和西方三个视角围绕南京大屠杀为什么被遗忘展开论述。从日本视角看,大屠杀被遗忘有国际社会的外交和国内的历史教育等因素。从中国视角看,有心理和社会道德因素。从西方来说,张通过恢复历史记忆的方式证明了人性的善良面。     

让学生在课堂上进行瞬间记忆

教育心理学者们在研究“痕迹理论”过程中，得出了这样的结论：“凡是已经识记的事物，都会在大脑组织中以某种形式留下痕迹。”瞬间记忆在其中是起了很大作用的。另外，瞬间记忆也是短时记忆和长时记忆的基础。     

英语词汇的记忆规律与记忆效率

词汇是语言的基本元素,掌握词汇的前提是要先进行识记,而对词汇的记忆是学习者学习英语的最大障碍之一。本文从记忆与遗忘曲线的角度出发,探索词汇的记忆规律,以提高学习者的记忆效率,为掌握好英语奠定良好的基础。