何老师的大海

何霞云老师来到大青山深处这所乡村中学教语文,班上原来有32个学生,何霞云走进教室时只剩下了8个。何霞云决定动员那些辍学的孩子重新走进学堂。     

给孩子筑起一道防护墙——中小学安全教育扫描

南昌市的司机都知道，孩子们上学和放学的几个时间段不要开车从学校旁边过，那个时候肯定会堵车，因为学校门口和附近的马路上挤满了接送孩子的家长。孩子们的安全始终是父母心中最挂念的问题。在一所小学校门口，一位家长对记者这样描述她看着孩子走进校园的感受：“     

诗意 童心 真情

第一次听郭学萍的课是参加“大家语文”博客网友会。那次，她执教了一节“学写儿童诗”。多媒体屏幕上，雪花飞舞，流光溢彩。悠悠的乐曲声中，她且行且诵、婷婷款款、娓娓涓涓。天真的孩子们同她一齐走进梦中，走进诗里，走进了冬天的、春天的童话，一个个诗兴勃发，享受诗意的快乐。乐语悄声告诉我：郭学萍的博客名就叫“诗意语文”。     

孩子每天都是新的

一次带孩子们自由活动后,刚刚走进活动室,我就发现玩具柜的一辆小汽车坏了。我立刻问孩子:"是哪位小朋友把小汽车弄坏了?""何梓尧!"孩子们不假思索,大声喊道。"梁老师,小汽车不是我弄坏的!"何梓尧马上     

何颖 享受教育的每一天

我说教师陪伴孩子成长,享受教育生活的每一天。何颖2000年走上教师岗位,先后在重庆江北区较为偏远的桂花园小学、玉带山小学工作。2012年调到新村·同创国际小学,接手二年级(4)班。9月开学后跟孩子们过的第一个教师节,她就感受到了不一样的惊喜。那天早上她和平时一样8点钟走进教室。教室里开着灯,奇怪的是,一个孩子也没有。正当她暗自纳闷之时,讲桌边哗地跳出8个孩子,他们每人拿着一支康乃馨,齐声高喊:"何老师     

《城南旧事》班级读书会设计

【活动背景】 《童年·冬阳·骆驼队》是人教版六年级上册的一篇文章,根据“学习一篇佳作,走进一本名著”的思想,我班推荐了林海音的代表作《城南旧事》。课下,看到孩子们不时被逗笑的样子,我知道孩子们被著作中那个不一样的童年故事所吸引。我知道,孩子们走进了英子的童年,被她的喜怒哀乐感染着。孩子们回忆着自己的童年,或多姿多彩,或安静温暖……     

把光和热奉献给最需要她的地方——记全国模范教师、唐山市路北区娘娘庙小学教师王探宇

至今,王探宇还记得她刚走上讲坛时的情景. 那是1999年,从玉田师范毕业后,还是个小姑娘的她被分配到唐山市路北区一所农村小学--娘娘庙小学,成为一名整天和孩子们在一起的小老师.那时,还略显幼稚的她并不知道在以后的工作中,将要遇到怎样的困难,于是,怀着对工作的新鲜感,她快乐地走进了这所学校.     

课改:让教育回归生活

那是不久前我在湖南听的一节小学思想品德公开课,课题叫《过新年》。上课的是一个年轻的女老师,她身着一件火红色的唐装,很显然在准备这节课的时候是动一番心思的。事实上,这节课从她走进教室就被浓浓的新年喜庆气氛所包围着,她给孩子们讲元旦的来历,让孩子们逐一说说新年做了哪些事;在课的后半段,她把时间交给孩子们动手制作新年贺卡,并现场送给同学和听课的老师,最后,孩子们手拿着新年贺卡,拥簇在老师     

用爱心点燃激情

“让孩子们喜欢我!”这是邢文华给自己定下的最初目标琊文华要用自己的情，自己的爱，用自己的青春活力去感染学生，引起他们的共鸣。因此—— 微笑着，她走进了孩子们的世界 邢文华爱笑，一张笑脸让她和孩子们没有了距离，走进了他们的世界。每一天，邢文华都会让自己带着阳光般的心情进课堂，漪际激情地和孩子们一起去领略五彩斑斓的世界，遨游于知识的海洋：学生们都说邢文华的笑是最美丽灿烂的，在贺卡上，他们写下了：“老师的笑我喜欢”；下课后，他们递上了水把她团团圆住；在日记中他们说：“老师老师我爱你，就像老鼠爱大米”……邢文华知道了这阳光般的笑，对孩子们的心灵是多么重要。     

给孩子筑起一道防护墙--中小学安全教育扫描

南昌市的司机都知道,孩子们上学和放学的几个时间段不要开车从学校旁边过,那个时候肯定会堵车,因为学校门口和附近的马路上挤满了接送孩子的家长。孩子们的安全始终是父母心中最挂念的问题。在一所小学校门口,一位家长对记者这样描述她看着孩子走进校园的感受“:现在报纸上刊登     

小林老师—— 流尽你的眼泪!

小林老师她叫小林。三个月前,她走进了一处贫瘠的乡村。由原先时髦的都市女郎摇身一变为纯朴的乡村教师。在教学上,她不是最有经验的老师,但是,在情感上,她是最真擎的老师。她的到来给穷乡僻壤的孩子们带去了无尽的欢乐与无穷的希望。孩子们都很喜欢她。但快乐是短暂的,三个月后,无情的病魔夺取了她年轻的生命。     

孩子每天都是新的

一次带孩子们自由活动后,刚刚走进活动室,我就发现玩具柜的一辆小汽车坏了。我立刻问孩子"是哪位小朋友把小汽车弄坏了?""何梓尧!"孩子们不假思索,大声喊道。"李老师,小汽车不是我弄坏的!"何梓尧马上反驳。一看是何梓尧,我当时就火了,这个孩子,调皮     

课改:让教育回归生活

那是不久前我在湖南听的一节小学思想品德公开课,课题叫《过新年》。上课的是一个年轻的女老师,她身着一件火红色的唐装,很显然在准备这节课的时候是动一番心思的。事实上,这节课从她走进教室就被浓浓的新年喜庆气氛所包围着,她给孩子们讲元旦的来历,让孩子们逐一说说新年做了哪些事;在课的后半段,她把时间交给孩子们动手制作新年贺卡,并现场送给同学和听课的老师,最后,孩子们手拿着新年贺卡,拥簇在老师     

“阿姨烧的菜真好吃!”

1980年3月,一个活泼开朗的农村少女走进了北京市延庆县幼儿园的大门,开始了她新的工作——当一名炊事员。她就是袁瑞兰。上班第一天,园领导没有安排她工作,而是让她在园内走走看看,熟悉一下工作环境。袁瑞兰走进了厨房,她看着老师傅们熟练的刀工和娴熟的炒菜手艺,看着装在盆子里色香味俱佳的菜肴,再看看孩子们那么津津有味地吃着饭菜,心里感到     

最美的枫叶

下雨了。早操被取消，孩子们多了些晨读时间。 循着琅琅的书声，我走进了二年级的一个班级。班主任是一位优秀的语文教师，我很欣赏她。她的教学活泼、投入、富于激情，学生的表现就是她的镜子。[第一段]     

身残志坚育桃李──记获全国希望工程优秀园丁奖教师赵桂凤

走进白邑小学简陋的教室，你会看见一位穿着朴素的青年女教师正在一瘸一拐地挨个辅导着孩子们的学习。她便是获全国希望工程园丁奖的赵桂凤。两岁时，刚会爬的赵桂凤从楼梯口沿着3米长的楼梯上滚落下来，造成右下肢肌肉严重萎缩，比左下肢短了7公约。高中毕业时，因体格检查不合格不能走进大学的校门。她含泪回到家乡。1983年3月，炼铁小学缺教师，考虑到赵桂凤读书时是优等生就请她去代课。在老教师的指导下，她边教边学，在实践中逐步摸索出了一些较为适合山区孩子学习实际的教学经验，她所任的班级的教学质量在学区名列前茅。随着教育改…     

用心灵塑造生命的精彩——武汉市常青第一小学优秀青年教师彭艳的美术教学

走进美丽的常青一小，你只要留心观察，就会发现到处可见由孩子们描绘的稚嫩的绘画作品。这一张张作品无声地告诉着你，校园里有着一批朝气蓬勃的年轻的美术教师，在这群教师中，一个个头娇小的身影时常活跃在校园的某个角落，她就是校十大名师、优秀青年教师彭艳，她以她的行动、用心灵与常青一小的孩子们共同塑造着生命的精彩。     

诗意 童心 真情

第一次听郭学萍的课是参加"大家语文"博客网友会。那次,她执教了一节"学写儿童诗"。多媒体屏幕上,雪花飞舞,流光溢彩。悠悠的乐曲声中,她且行且诵、婷婷款款、娓娓涓涓。天真的孩子们同她一齐走进梦中,走进诗里,走进了冬天     

对中小学校园文化建设的思考

美丽的校园是师生们最向往的地方，她是生动活泼的乐园，像家园那样充满亲情、像花园那样的美丽，教师们在这里愉悦地传知解惑，孩子们在这里健康茁壮地成长，学会生活和学会做人，洗涤心灵，陶冶情操。当孩子们来到学校，实际上孩子们还未走进校门，作为心中的那一块圣地，校园周边的环境已经潜在地对他们施加了影响。     

白老师的大海

白雪梅老师来到大青山深处这所乡村中学教初二语文。班上原来有32个学生,白老师走进教室的时候只剩下了8个。白老师决定动员那些辍学的孩子重新走进学堂。孩子们的父母都摇头说,山里人家穷困,孩子们不愿意上学,情愿早点出去挣钱。