变幻无穷的彩灯

少年宫游乐厅内悬挂着200个彩色灯泡,这些灯或亮或暗,变幻无穷．200个灯泡按1～200编号．灯泡的亮暗规则：第1秒,全部灯泡都亮;第2秒,凡编号为2的倍数的灯泡由亮变暗;第3秒,凡编号为3的倍数的灯泡改变原来的亮暗状态（即亮的变暗,暗的变亮）;第4秒,凡编号为4的倍数的灯泡改变原来的亮暗状态……这样继续下去,200秒为一个周期．当第200秒时,哪些编号的灯泡是亮的？     

暖暖的灯光

公园里的一盏路灯不亮了,管理人员请人换上新的灯泡。新灯泡虽亮,却不怎么开心。深夜里,当人们都散去,新灯泡便对旁边的老灯泡抱怨道：“我之前听其他灯泡说,当灯泡很无聊,只能被困在灯罩里,一点变化都没有!”     

浅谈电学综合题的解法──全国中考试题精选巧解

电学综合题历来是中考中的高档题，要越过此关，需认真研究．本文从95年中考题中精选出以下例题，和大家一起探讨．1．如图l所示的电路中，三个灯泡始终完好，当开关S断开时．三个灯泡都发光；当开关S都闭o时：（）ALI、h入。都不亮；BLI、LZ、L3都亮；C．L；不亮，L。、L。亮；D．LI、L。不亮，L3亮．（北京市）分析与解答本题描述了两个电路，当开关S断开时．是一个电路．等效电路如图1所示，此时三盏灯都接入电路．故三灯都亮．当开关S闭合时，是另外一个电路．因此时开关S把电灯LI、L。短路，即电流全部从C”、L3、d、S、e…     

如何使串联的灯泡一个亮一个不亮的思考

灯泡的发光情况取决于它的实际功率,当实际功率比额定功率小很多时,即使有电流通过小灯泡,也有可能小灯泡不发光(不亮),许多家电上的指示灯就是这种情况.怎样才能使两个串联的小灯泡满足上述条件而实现一个亮一个不亮呢?本文结合与日常生活联系密切的二个例题来讨论这一问题.     

从看不见的导线谈起

《灯泡亮了》这节课要求学生自主探究,明白一个完整的电路由用电器、开关、导线和电池四部分组成。 当学生用灯泡、电池、开关和导线连接成一个完整电路让灯泡亮起来时,我问学生“还想研究什么问题？”学生提到“我想研究不用导线灯泡能不能亮？因为手机里就没导线。”我明白了,这时学生脑子里认为的导线就是那根导电的线,     

一个亮一个不亮的串联灯(初三)

灯泡的发光情况取决于它的实际功率,当实际功率比额定功率小很多时,即使有电流通过小灯泡.小灯泡的亮度也很低,甚至不发光.许多家电上的指示灯就是这种情况.怎样才能使两个串联的小灯泡实现一个亮一个不亮呢?下面结合两个例题讨论.     

有关白炽灯的中考题

1 白炽灯发光的探究 例1 小松在做“连接串联电路”的实验中，不慎把电路中一个灯泡的玻璃打碎了，此时，她惊奇地发现：这个小灯泡几乎不发光，但与其串联的另一个灯泡不仅没熄灭，反而更亮了．小松对此产生了疑问：     

将错就错

一次,我在向学生演示并联两个电池的实验时,小灯泡不亮。我马上检查电路,发现是电池接反了,造成了短路。怎么办?我干脆将错就错,引导学生来找原因。师:请大家想想,为什么小灯泡不亮?生:可能是电池没有电了。师:我用的是新电池。     

电流和电路综合测试题

一、基础知识回顾 1．节日的夜晚，一些高大的建筑物会用灯泡装点起来，点亮的灯泡映出建筑物的轮廓，显得美丽、壮观．如果发现有个别灯泡不亮，而其他灯泡都正常，说明这些灯泡是——联在电路中的．     

人体是导体吗

在四年级科学课《导体和绝缘体》这一课教学时,我让同学们用电路检测器来检测周围的物体是导体还是绝缘体,并告诉同学们:能接亮小灯泡的物体,说明它容易导电,是导体;不能接亮小灯泡的物体,说明它不容易导电,是绝缘体。同学们通过实验,很     

安全用电中的十个问题

一、电灯的开关为什么要接在火线上？灯口的螺旋套为什么要接零线？ 开关接在此线、零线上虽然都可以控制灯的亮灭．但如果接在火线上，断开开关就切断了火线．保证了更换灯泡、修理灯口时的安全。如果灯口的螺旋套搐火线．更换灯泡、擦拭灯泡时人体很容易接触螺旋套，造成触电事故，所以灯口的螺旋套要接零线。     

第一步

家里的台灯不亮了，爸爸拿出一个新灯泡刚要换上去，突然想说什么，便问十岁的儿子：“你知道第一步该做什么吗？”     

注意电路元件的规格

一、电源的规格例1 聪聪同学做“测定小灯泡的电功率”实验时,所用的电源电压为6V,小灯泡的额定电压为3．8V．实验时,聪聪同学发现实验所用的电压表0-15V量程挡坏了,而0-3V量程挡完好, 在不更换实验器材的条件下,聪聪同学想了一个巧妙的办法测出了小灯泡的电功率．请画出聪聪同学重新设计的实验电路图,并简要说明判断小灯泡是否正常发光的方法和理由．     

灯泡亮了

《灯泡亮了》是小学《科学》课本的一项教学内容,其教学过程如下。一、激发探索1.同学们,看老师给大家带来了什么?(出示用各色小灯泡装饰的圣诞树,并插上电源)2.圣诞树为什么这样漂亮?想知道小灯泡是怎样亮起来的吗?3.好,这节课让我们共同研究灯泡亮了。(板书课题)二、提出问题     

猫的祷告

我家养了一只可爱的小猫。它的脸圆圆的,上面嵌着一双宝石般的眼睛,嘴两边有七八根长短不一的"尺子"。捉老鼠时,它就用这把"尺子"来测量鼠洞的大小。 小猫可淘气了,一看见灯绳,就好奇地走过去,抓住灯绳,左拽一下,右拉一下,把灯一会儿弄灭,一会儿又弄亮,灯泡都被它闪坏了好几个。每当换新灯泡时,真想让它长点记性,可是一看见它那可怜样,心又软了。它还特别逗,没人跟它玩,它就追自己的尾巴,转着转着,一不留神头撞在桌腿上,它马上躺在地上,惹得我们哈哈大笑。     

投影机常见故障的诊断与处理

故障1：投影机能启动，但灯泡不亮，风扇转动三十秒后电源指示灯由绿转红色，控制面板上LAMP红灯亮。     

《电路出故障了》教学实录

师:今天,老师很高兴和同学们一起学习一节非常有趣的科学课。我们以前已经学习过有关电路的知识,谁能说一说一个基本电路由哪几部分组成?你又是怎样让小灯泡发光的?生:一个基本电路中有电池、导线、开关、还有小灯泡。我把这些都连接好后,合上开关,形成一个闭合回路,小灯泡就发光了。师:(出示一个电路)老师这儿也有一个电路,如果我把开关合上,电路接通后,小灯泡会不会亮?生:会亮。师:(合上开关,灯泡亮。)有意思吧。好,我这里还有一个电路,咱们现在同样把开关合上,小灯泡会不会亮?生:会。生:不会。师:到底会不会亮?(合上开关,灯泡不亮。)生:(…     

我们的校园

假期里，我在家无聊，就在铁钉上绕了很多的铜丝，接上电池．想让小灯泡慢慢地亮起来，可是另一个奇迹出现了．桌面上妈妈的发卡被吸住了，我顿时觉得太神奇了，便把事情的经过告诉了爸爸，爸爸说：“因为电池有正负两极，用导线把电池正负极连接起来，同时把导线绕在铁钉上．就有电流通过导线，     

一个不妥的演示实验及其改进方法

九年义务教育三年制初级中学教科书物理第二册第50页,为说明“一般情况下不容易导电的物体,当条件改变时就可能转化为导体”,利用玻璃设计了一个演示实验,装置如图1。并说明实验现象是：常温下,闭合开关小灯泡不亮,表明玻璃是绝缘体；用酒精灯给玻璃加热到红炽状态时,小灯泡发光,表明玻璃变成了导体。《物理教学参考》中建议,玻璃可用废灯泡灯芯代替。我和同组的物理教师们,根据教科书插图,利用废灯泡灯芯,反复实验,都未成功。是不是电源电压低了呢?于是用低压电源代替电池组,将电压提高至36V,灯泡仍不亮,实验还是不成功。是不是酒精灯火焰…     

可怕的一幕

星期六上午,我正在做作业。奶奶突然喊我:“乐乐,你快来看一下,我刚买的灯泡为什么不亮?”我闻声跑过去,仔细看了看,接过灯泡装上去,还是不