Unit 12 What＇s the best radio station？

同步点拨 [学习目标导航]1．语言目标：学习进行简单的比较，并表达自己的好恶。Jason’s has good quality clothing．Trendy Teens has better quality clothing than Jason’s．Funky Fashions has the best clothes in town．2．学会用形容词的比较级和最高级来比较事物，表达自己的好恶。     

论课堂师生有效交流的条件

一、课堂师生有效交流的教学法意义人与人之间的交流就目的而言无外乎两种情况：或是通过语言交流来传达各自的对世界对社会的观点和认识,表达自己对外部世界的情感和好恶;或是人们通过语言媒介来转达他人的或社会流行的观点和看法,转达社会对某类事物或事物的好恶与态度。这后一种情况正是课堂师生交流的典型特征。课堂师生交流的实质就在于,教师课堂言说的主要的任务在转达或转译社会的所示,并力图使学生掌握教师所呈现的社会所示;在这样的交流信息的过程中由于交流活动本身所要求的有序性与规范性,教师就以社会代言人的身份对学生…     

政治高考中如何描述和阐释事物

一、如何描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。 （一）对该要求的解读 1．描述事物即表现事物的形态或状态,描述事物的能力主要表现：观察的细致、全面（描述的内在要求）;表达的准确、简洁（简洁的语言要求）;使用学科术语（基本概念和基本观点的要求）。     

相似形章节中学生评析能力培养之我见

学生是学习活动的客观存在体,能够根据自己的"好恶"及社会标准,对自然现象、社会问题等方面进行评价和分析活动,以此表达自己的见解和观点。评析能力作为学生学习知识、解决问题、展示个性的重要能力要素之一,在学生学习能力水平培养过程中,具有重要的功效。作者结合相似形章节教学活动体会,对初中生评析能力的培养进行了论述。     

以曲笔写胸臆——浅谈《史记》中春秋笔法的运用

司马迁在《史记》中多次运用春秋笔法,婉曲地表达自己对文中人物的爱憎与好恶,表达自己对人对事的真实观点,寄予自己无尽的慨叹于曲笔之中.     

浅谈学校工作中的情感管理

情感是指人们对客观事物是否符合自己的需要、愿望或观点而产生的态度体验,是对事物的一种好恶倾向。所谓情感管理,是指领导者通过各种有效途径与被领导者达到情感融洽,从而感动着被领导者努力工作的一种管理方法或手段。     

调动学生学习过程中的积极情感

积极向上的情感是形成学生学习积极性的重要因素。心理学家认为:情感是对事物一种好恶倾向,是人们对客观事物的一种态度。由于客观事物与人的主观意愿之间的差异,人们对客观事物便抱着不同的好恶态度,产生不同的内心变化和外部变化。积极的情感能增强人的活动能力,而消极的情感     

小议中学化学教学中的情感教育

化学学习中的情感是在认知化学事物时，对学习行为起制约作用的一种内心体验．常常表现为对化学事物或者化学学习活动的好恶倾向和心理感受，带有冲动性，有较明显的外部表现．强度较大的情感通常成为情绪．按照情感的内容和性质，可以把化学学习中的情感分为进而智感、美感和道德感3大类型．     

新目标英语七年级(下)Unit 7 What does he look like?热点考点全解(读想用·随堂通)

新课程要求本单元主要学习谈论人的外貌(look),即包括身高、体重、头发、肤色、眼睛和面部等特征,以及对人的性格和外貌的喜好及评价。通过围绕外貌进行互相问答式的讨论,使学生掌握描述人物外貌的单词和句型,能熟练谈论所学内容及表达自己的好恶。     

让你的思想积淀发出震人心魄的力量——个性化作文立意四法

立意是指一篇文章的主题,作者所要表达的好恶、观点等。人云亦云,一没有价值,二没有新意。立意创新,要求考生先要养成独立思考、有创造性地思考、善于从多角度思考的习惯。要不为习以为常的看法所左右,不迷信权威,善于质疑。     

个性化作文立意四法

立意是指一篇章的主题，作所要表达的好恶、观点等。人云亦云，一没有价值，二没有新意。立意创新，要求学生先要养成独立思考、有创造性地思考、善于从多角度思考的习惯。要不被习以为常的看法所左右，不迷信权威，善于质疑。     

Unit7 What does he look like？热点考点全解（读想用·随堂通）

新课程要求 本单元主要学习谈论人的外貌（look），即包括身高、体重、头发、肤色、眼睛和面部等特征，以及对人的性格和外貌的喜好及评价。通过围绕外貌进行互相问答式的讨论，使学生掌握描述人物外貌的单词和句型，能熟练谈论所学内容及表达自己的好恶。[第一段]     

让你的思想积淀发出震人心魄的力量——个性化作文立意四法

立意是指一篇文章的主题，作者所要表达的好恶、观点等。人云亦云，一没有价值，二没有新意。立意创新，要求考生先要养成独立思考、有创造性地思考、善于从多角变思考的习惯。要不被习以为常的看法所左右，不迷信权喊，善于质疑。     

选择性注意的因素：课堂动态生成资源的形成机制

人的学习是选择性学习的过程。人对外界事物的感受由于本身所具有的主客观条件的不同而不同,对事物的好恶、对错等有着自己的选择和判断。因此,学生的内在需要、期望、任务和以往的经验是决定选择性注意的重要因素。在课堂教学过程中,充分开发和利用这些因素,有利于催生课堂教学中动态生成的资源。     

调动学生学习过程中的积极情感

积极向上的情感是形成学生学习积极性的重要因素。心理学家认为：情感是对事物一种好恶倾向，是人们对客观事物的一种态度。由于客观事物与人的主观意愿之间的差异，人们对客观事物便抱着不同的好恶态度，产生不同的内心变化和外部变化。积极的情感能增强人的活动能力，而消极的情感却会降低人的活动能力。情感因素对调动学生的学习积极性，能收到好的学习效果，其作用是决不能低估的。实践中我有两点体会较深。     

数学教学中情感教学初探

心理学认为,情感是人对客观事物的一种态度,反映着客观事物与人的需要之间的关系．它是人对事物的一种好恶倾向,由于客观事物与人的需要之间的关系不同,人对客观事物便抱着不同的好恶态度．能满足或符合人的需要的事物,就会引起人的积极态度,     

思想品德课教学中如何创设情境

情,在这里指道德情感,是人们应用已有的知识去评价自己或别人时,所产生的一种对事物的爱憎、好恶的态度。它是伴随着人们的道德认识产生和发展的,对道德行为起着巨大的调节作用。当学生对某个道德问题有了强烈的爱憎、好恶时,他就会积极地对事物采取追求或舍弃,赞成或反对,适应或改造的行动;相反,如果学生对此冷淡,缺乏必要的情绪体验,     

小议创设情境

小议创设情境○罗绍良○情在这里指道德情感，是人们应用已有的知识去评价自己或别人时所产生的一种对事物爱憎、好恶的态度。它是伴随着人们的道德认识产生和发展的，对道德行为起着巨大的调节作用。当学生对某个道德问题有了强烈的爱憎、好恶时，他就会积极地对事物采取...     

基于信息技术环境优化语文课堂教学

一、建构主义学习理论的主要观点建构主义学习理论是自行为主义学习理论和认知主义学习理论之后更贴近学习者认知规律的一门教学理论。其中,对信息技术环境下教学影响的主要观点有:1.学生中心观。建构主义学习理论的基本观点认为,知识是通过"建构意义"而获得的。在学习过程中,帮助学生建构意义就是要帮助学生对当前学习内容所反映的事物的性质、规律以及事物之间的内在联系达到较深刻的理解。这就要求学生要由外部刺激的被动接受者和知识的灌     

规范性议论文的写法

议论文是高考作文的传统应试文体。写议论文,就是为了向人们表达自己的观点,阐述事物的道理。要想使读者赞同自己的观点,接受自己阐述的道理,最基本的要求是观点正确、言之成理,表达出对是与非、善与恶、美与丑的正确而深刻的认识,使读者