春天的太阳

从教多年的我体会最深的是:作为一名教师,应该坚信每一位学生都是一道独特的风景,应该把爱奉献给所有学生,杜绝偏爱与歧视.正如陶行知先生所说:"你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥讽里有爱迪生."     

小学后进生转化策略初探

教育学家陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”他指出了教育工作者应该有的博大胸怀和全面的学生观。这句话形象地说明了我们对待学生,尤其是后进生应有的态度,也说明了我们正确的态度对学生,特别是后进生成长的重要影响。     

让生命在美丽的思想中飞扬——谈思想品德教师应具备的思想

临近毕业,学生请我给他们写几句毕业留言。在留言中,我写道：“智者的一生,应该是怀疑的、冷静的,并且是自由的。你能成为一名智者。”或是：“要有自由之思想,独立之精神。愿陈寅恪的这句名言伴你一路同行!”一学生看到留言后对我说：“老师,谢谢你这三年里告诉我‘思想’两字。”是啊,“人是一支有思想的芦苇”,人的生命如芦苇般脆弱,但人之所以屁得高贵,全在于他有思想。可是,我们想让学生成为一名具独立意识的人,一名思想者,而我们老师对自己又是怎样要求的呢？     

师爱的力量

最近我又读了一遍《爱满天下——陶行知名言警语》,书中提到教师不能只爱几个好学生,而应该“爱满天下”。他还大声疾呼：“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”这不禁让我想起了在学校当老师的那一幕幕……     

好工作,金饭碗——我和我的亚伟速录机

人生原本应该像一个空瓶,你别管这个瓶有多大,有什么用途。你只管往瓶里不停地放你想放的东西：哪怕是一滴微不足道的水,一颗看似很平凡的种子,一颗在你脚下多如牛毛的尘埃。只要你慢慢地积累,终有一天,你会惊奇地发现,原来在你的瓶里已经开满了鲜花……[编者按]     

浅谈小学教学中赏与罚的运用

好的奖赏,可以给学生自信。激励学生往更高目标前进：适度的惩罚,可以及时纠正学生的前进方向,鞭策他们奋勇前进。所以,我们为提高学生的学习意愿而采用赏罚手段时,要做到：区别对待,赏罚有度。一、赏与罚是一对矛盾教育改革提倡老师尊重、赏识学生,于是课堂里到处飞扬的那便是：“你真聪明!”“你真棒!”“你真了不起”……现在细想起来,学生也只不过起来回答了他们应该回答的问题而已,更何况回答得也并不精彩。     

决战英语的"八多八少"

在离高考还有不到两个月的时间里,高三学生在英语方面应该干些什么才能提高自己的复习效率,从而考出理想的成绩昵?下面,有八件事是你应该多做的,也有八件事是你应该少做的.     

幽默是班主任的好助手

前苏联著名诗人米哈依尔&;#183;斯维特洛夫曾说过：教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。不应该总是用斥责或惩罚的办法来对待犯了错误的孩子，而应该更多地进行善意的嘲讽。新加坡电视剧《铁蝴蝶》里有这样一个场面：有位班主任老师正在给学生讲授名著《被缚的普罗米修斯》，讲台下一位学生却在酣睡。这位老师走近学生，叫醒他，然后问：“你在梦中见到普罗米修斯了吗?”学生都笑了起来，那位睡觉的学生也笑了，同时抬起头来，开始认真听课。     

爱—师德的核心

在推进素质教育的今天，小学教育要使每个学生生动、活泼、主动地发展，已成为大家的共识。而实现这种发展，需要宽松、和谐、支持性的环境。作为小学生，尤其需要一种充满爱意的成长环境，需要得到教师浓浓的爱。那么，作为教师应该怎样去热爱学生呢？１．爱生首先应该尊重学生首先要尊重学生的人格，教师要有民主作风，公平、公正地对待每一个学生，营造新型的教师与学生、学生与学生关系，营造一种自由流畅、开诚布公、无拘无束的育人氛围。尊重学生的自尊心，陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生…     

城里的老鼠和乡下的老鼠

从前,有两只老鼠,它们是好朋友。一只老鼠居住在乡村,另一只住在城里。很多年以后,乡下老鼠碰到城里老鼠,它说：“你一定要来我乡下的家看看。”于是,城里老鼠就去了。城里老鼠说：“这东西不好吃,你的家也不好,你为什么住在田野的地洞里呢？你应该搬到城里去住,你能住上用石头造的漂亮房子,还会吃上美味佳肴,你应该到我城里的家看看。”     

敦于向真理低头

一次,在翻看学生作业时,看到这样一道题：图七画了一匹河马,下面有一行文字：河马重2（ ）。本题要求学生在括号里填上合适的重量单位名称,很多学生填了“吨”,结果都被老师判错。我赶忙找到阅卷的林老师,认为此题答案需要纠正。他振振有词地说：“你看,这幅图上面的是小河马,小河马体重不过2千克左右!”我说：“即使是刚出生的河马应该也有30千克左右吧!”此时,上课铃响了,我们的交流没有深入下去。     

《诗情画意说田园》教学

教材版本 人教版四下第六单元 一、课件激趣,导入新课 师：孩子们,我们生在农村,长在农村,田园应该是我们最熟悉的地方了。那么,你可曾发现身边的田园之美、田园之乐呢？来,看看这段影片,也许在这些熟悉的画面里你会有新发现。（课件出示配有古诗的家乡田园风光片《田园诗情》,师随机解说,引导学生交流。）     

如何创建和谐的初中数学课堂

正作为初中数学教师,努力创设和谐的教学氛围和教学环境,才能使学生在和谐的课堂里放飞思想的风筝,体会学数学用数学的美,进而提高教学效果。那么怎样创建和谐的数学课堂呢?从多年的教学经验来看,我觉得应该从以下方面着手:教师对学生的爱是学生成功的推动力。有位教育名师曾经说过:"如果你不从心的深处热爱着你的学生,你便教不好你的学生"。所以了解关心学生是每个教师都应该做到的。教师     

浅谈语文教学中学生思考能力的培养

有这样一个故事：一天晚上,一位教授看到他的一个学生还在实验室里做试验．就问他：“上午你在做什么？”学生回答：“做试验。”教授又问：“下午呢？”学生回答：“做试验。”没想到教授听后大发雷霆：“晚上你还在做试验,这一天当中你都在做试验。请问你什么时间思考？”勤奋的学生本以为会得到教授的夸奖,没想到却挨了一通批评。这个故事告诉我们思考有多么重要。     

给孩子自信的力量

不久前,南京市某小学对全校200名学生做了一次调查。在调查中,“你最喜欢父母说的话”一栏里,学生们填得最多的是：“有进步,值得表扬”、“你真棒（真聪明）”、“没关系,下次再努力”、“孩子是我最大的快乐”;在“你最希望父母说的话”一栏里,填得最多的是：“你是一个好学生”、“爸爸妈妈为你骄傲”;学生对此的感受是“非常高兴”、“更加努力”、“爸爸妈妈是我最好的朋友,我不能让他们失望”……     

呵护学生心灵 激扬生活风帆——我班的“怪人”会笑了

<正>你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。——陶行知作为中国教育界的大师,陶行知先生主张:先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。学生是一个个鲜活的生命,是家庭的希望,祖国的未来,每个生命都值得珍惜,每位学生都值得尊重。     

教师,请你莫做“偷梦人”

TIANJINJIAOYU２００２年第１２期场搞露营活动。成年的他在牧场中的大房子里接待了老师。老师要离开的时候对他说：“现在我可以对你讲了，当我还是你老师的时候，我差不多可以说是一个‘偷梦的人’。那些年里，我偷了许许多多孩子的梦。幸运的是，你有足够的勇气和进取心，不肯放弃，以至让你的梦想得以实现。”教育工作应该给学生以梦，教师应该教会学生做梦。但现实中的教育却往往扮演着残酷的角色，无形中碾碎了学生们许多美好的梦，剥夺了他们做梦的机会和权利。孩子们被禁锢于一个狭小的空间和几乎要把他们压扁的时间之间。他…     

转化学困生要具有“三心”

世界上没有完全相同的事物,我们应该承认每一个学生在思想道德、认知能力上都存在着差异。在素质教育实施过程中要做到面向全体,必须要重视学困生的转化工作,教师在转化学困生时应该具有“三心”。一、用爱心,动之以请著名教育家陶行知对教师们说过一句名言：“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”他告诉我们学困生不是一成不变的,作为教师绝不能从思想上轻视、看不起他们。著名教育家大桥正夫说：“人生是不善孤独的,他需要人们爱他、关心他。”对于学困生来说,他们需要老师的一份爱心。学习成绩差使他们产…     

让生命在美丽的思想中飞扬——谈思想品德教师应具备的思想性

临近毕业，学生请我给他们写几句毕业留言，在留言中，我写道：“智者的一生，应该是怀疑的、冷静的，并且是自由的。你能成为一名智者。”“要有自由之思想、独立之精神。愿陈寅恪的这句名言伴你一路同行!”一学生看到留言后对我说，老师，谢谢你这三年里告诉我“思想”两字。是啊，“人是一支有思想的芦苇”。人的生命如芦苇般脆弱，但人之所以显得高贵，全在于他有思想。我想应让学生成为一名具独立意识的人、一名思想者。而我们有些老师又是怎样做的呢？     

以规范化建设促良好习惯的养成

《朱永新教育文集》里有这样几句话：“理想的学校应该有一个富有人格魅力、有远大理想的校长;理想的学校应该有一支创新型的、有活力的教师队伍：理想的学校应该有一批善于探索、具有良好习惯的学生……”