媒体融合环境下的播音与主持艺术专业定位探析

我国在播音和主持艺术专业等方面进行了较为专业性的培养,在媒体融合环境的不断发展之下,很多的国内播音主持的相关院校在行动以及观念上都落后于媒体的发展速度,使得相关方面在进行人才培养的过程中出现了盲目性的情况。因此,在媒体融合环境下发展播音与主持艺术专业成为目前的重要问题。笔者主要分析媒体融合环境下的播音与主持艺术专业定位,希望能够为相关的研究提出一定的帮助。     

基于媒体融合环境下的播音与主持艺术的定位探究

随着时代的发展,现在有很多播音主持院校的观念和行动都不及媒体的发展,这样就造成了人才培养的盲目性。现如今,基于媒体的融合,发展多媒体平台的播音与主持艺术专业成为了当务之急。我国的播音与主持艺术专业为媒体培养了大批的专业人才,同时也为广大对播音主持感兴趣的学生提供了发展的平台。本文通过分析媒体融合对播音与主持艺术专业的影响,提出了对播音与主持专业的定位依据,并对其进行了探究。对播音和主持专业的未来发展进行了探讨。     

媒体融合环境下播音与主持艺术专业的定位

在媒体融合不断深化的情况下,很多播音主持院校的观念和行动落后于媒体的发展,造成了人才培养的盲目性.与媒体融合这一趋势相结合,发展多媒体平台的播音与主持艺术专业是当务之急.本文通过分析媒体融合对播音与主持艺术专业的影响,提出了从观念、平台、教育对象方面对播音与主持专业的定位依据.     

对比分析不同媒体下播音主持的特征及发展要求

播音主持是文化艺术产业发展的新兴专业,其主要通过对语言艺术的学习,主持节目、播报新闻等。融媒体时代的到来对播音主持工作提出了更高的要求。本文主要通过对传统电视媒体和网络新媒体播音主持运用的对比分析,明确当下媒体发展对播音主持工作的影响,尽可能提高节目的传播效果,提高其在媒体融合背景下的竞争实力。     

融媒体背景下播音主持行业的机遇与发展

媒介融合是新时代的显著特点,适应媒体时代变革是播音主持行业在发展中亟待探讨的问题,为此,本文研究融媒体背景下播音主持行业的机遇与发展策略.了解播音主持行业的发展现状,播音主持行业需要实现融媒体时代的转型与升级.对融媒体背景下播音主持行业的机遇的研究发现,开放的传播环境为播音主持行业的发展提供了广阔的平台.并从培养播音主...     

广播电视播音主持语言表达规范研究

在信息化时代,网络新技术的发展给传统的广播电视行业及从业者造成冲击,播音员主持人面临着新的竞争和挑战,从业者感受到巨大的压力,甚至会感到畏惧和迷茫而丧失竞争力。在广播电视播音主持工作中,传统的主持方式和语言表达在媒体融合的新背景下为什么看上去缺乏竞争力、发展动力不足?尤其是在网络技术发达的今天,媒体融合为广播电视行业带来了新的竞争对手,广播电视播音主持如何面对竞争和挑战,如何坚守职业规范提高专业水平、如何契合新的背景和环境提高播音主持的质量尤显重要。本文就此展开分析,透过媒体融合的特点及现状,对广播电视播音主持的语言表达规范进行研究。     

融媒时代播音与主持专业人才竞争力的塑造与培养

随着世界媒介生态环境和传播格局的变革,中国特色播音与主持艺术专业教学面临着前所未有的挑战.在传统媒体和新媒体的交互融合发展中,高校势必要转变播音与主持专业人才培养的理念,建立起更适应媒体融合的人才培养新格局.文章从融媒时代主持人竞争力的新要求进行分析,结合目前我国播音与主持专业院校的人才培养现状,总结融媒时代播音与主持专业人才培养的策略.     

新时期播音与主持艺术专业人才的培养

随着媒介技术的不断发展,加快了传统媒体改革转型的步伐,播音与主持艺术专业教育也得到了迅速的发展。为了适应时代的发展,本文通过分析目前播音与主持艺术专业人才培养面临的问题,提出了一些适应媒介融合背景下播音主持专业人才培养的建议措施,以期能够促进播音主持艺术专业的发展。     

播音与主持艺术专业在新媒体环境中的创新发展策略

本文针对播音与主持艺术专业在新媒体环境中的创新发展进行了深入的探讨,简单介绍了新媒体与播音主持专业之间的关系,分析了新媒体环境对播音与主持艺术专业所提出的相关要求,从而提出了基于新媒体环境下,播音与主持艺术专业的创新发展策略,以期提高播音与主持艺术在市场当中的竞争力。     

新媒体时代播音与主持专业实践教学路径创新

播音与主持既是信息的传播者也是信息的整合者,在媒体与受众之间起到关键性的纽带作用.如何培养出适应时代发展需求的高素质人才是播音与主持艺术专业教学工作中的重点.本文结合新媒体时代的特征,分析了当前播音与主持艺术专业教育所存在的问题,在新的教学理念指导下对新媒体时代播音与主持艺术专业实践性教学途径进行了探索,以期推动播音与主持艺术专业在新媒体时代的发展与创新.     

融媒体时代播音主持转型策略研究

融媒体时代的到来,既改变了新闻媒体发展环境,促使新闻媒体在新闻生产与传播方式等方面做出变革,也要求包括新闻播音主持在内的新闻工作者强化创新意识与转型意识,适应信息传播环境以及自身岗位要求产生的变化。本文认为,在融媒体时代下,播音主持工作呈现出了一些新的特征,同时也面临着一些新的挑战,例如,受众多元化的个性需求难以得到满足、无专业播音主持的节目形态挤压播音主持职业生存空间、受众参与度提升弱化播音主持作用等。在此背景下,新闻媒体、播音主持工作者需要以问题为导向,探索播音主持转型路径,通过提升用户意识与服务意识、提高播音主持工作人员专业素养等策略,有效提升播音主持在融媒体时代下的岗位胜任能力。     

创新在播音主持艺术空间的拓展思路构建

随着时代变迁,融媒体在传播方面已经逐步变换了方式,播音主持人面对这样的变化,不仅要逐步提升自身的能力和水平,还应向着更高水准以及更精准的方向发展,从而适应融媒体时代的发展要求。不断创新的播音主持正是孕育于信息化时代的背景,在播音主持艺术空间中注入创新思维正是如今播音主持艺术发展的一大挑战。本文对创新的播音主持艺术空间的拓展思路构建进行分析,文章首先分析了播音主持艺术空间的发展现状,提出播音主持艺术空间发展存在的问题,接着具体探究了创新在播音主持艺术空间的拓展思路,提出相应的措施,以期通过系列策略分析为播音主持艺术空间的拓展提供有价值的参考。     

适应东盟背景下的播音主持人才需求调查

本文通过调查了解广西地区各高校播音与主持艺术人才培养模式,了解东盟背景下对播音与主持艺术专业人才需求情况,对播音与主持艺术人才的培养提供参考性的建议和意见,从而使播音与主持艺术专业人才培养教学改革与东盟经济文化发展需求相结合,促进广西地区播音与主持专业的发展。     

危机与应对:播音主持专业出路在何方

播音与主持艺术专业近年来遭遇比较严重的就业危机,其原因既有高校盲目扩招等短视行为,也有媒介融合过程中播音与主持形态多元化发展带来的复杂成因。如何破解就业危机,需要学界紧密关注媒体变革动向,积极地反思与改革,为培养社会所需的、优秀合格的播音主持人才提出人才培养的应对策略。     

媒体实践平台在播音与主持艺术专业教学中的构建策略

传统播音主持教学方法已经不能适应当下的教育背景,教育与实践脱节的现象愈加严重,所以实践教学是播音主持专业建设的必由之路。播音与主持艺术专业的实践活动是否能有效地进行,既依赖于制度、师资、设备等的合理配置,更依靠高校与地方的媒体平台的合作,这使得高校突破了原有的教学实践模式,从而实现了高校播音与主持艺术专业实习模式的优化。     

播音主持人才培养的创新与实践——以广州大学播音主持专业为例

现实困境与挑战 随着数字技术、计算机技术及互联网的兴起,全球媒体环境发生了深刻变革. 媒体融合对媒体从业人员形成了持续而广泛的影响,身处传媒一线的播音员、主持人也成为受媒体融合影响较为深远的群体之一.媒体融合背景下,主持人需要什么样的素质与能力,如何培养新媒体环境下的播音主持人才,成为摆在播音主持教育者面前的现实问题.这种情况迫切需要我们尽快建立一套与新媒体环境相适应的播音主持人才培养模式.     

融媒视域下“播音主持创作基础”课程思政建设探索

在媒体深度融合,媒介生态巨变,舆论环境日益复杂的时代背景下,如何提升播音主持专业学生的综合素养和能力,适应媒体变化需要,成为专业教学改革的重点。“播音主持创作基础课程”作为本科二年级的专业核心课程,必须注重课程思政与专业教学的有机结合,从而培养出适应时代需要的新媒体人才。本文从新时代课程思政的建设背景、教学内容中课程思政元素的提炼、专业课程教学中课程思政的设计、课程思政有效评价体系的建立等几方面入手,尝试探索出“播音主持创作基础”课程思政教学改革创新的有效路径。     

新媒体环境下播音主持创新发展方向分析

在新旧媒体不断融合的大背景下,我国广播电视行业迎来了全新的发展机遇,与此同时也对传统媒体带来了巨大冲击.新的环境下要求播音主持人要明确时代发展形势,不断提升自身的专业能力,利用好自身的肢体语言,结合节目特征合理进行语音播报,以此有效提升播音节目质量.本文从新媒体时代的特征入手,讨论新媒体环境下播音主持行业发展现状,阐述...     

播音主持艺术专业教师的“望闻切问”

望——洞察前沿动态 播音主持艺术专业教育与广播电视事业的发展密不可分、鱼水相依。广播电视事业是播音主持艺术教育的导向和原动力,播音主持专业教师只有深入了解广播电视事业的实际需要和前沿动态,适时调整教学计划、科研方向和培养模式,才能使学生成为适应我国广播电视事业发展和全球媒体竞争需要的优秀播音主持人才。     

播音教学在社交媒体中的应用探索

播音主持艺术作为传媒专业教育的热门专业,关于播音专业的教学体系、教学方法的改革也是近年的一个热门话题。随着技术的不断进步,网络媒体尤其是社交媒体的不断发展,社交媒体成为了播音教学工作的一个新突破点,如何利用社交媒体更好地为播音主持专业教学服务成为一个亟待解决的问题。社交媒体可以很好地解决播音主持专业教学中课下实践和教师及时指导的问题,将极大地缩短教师和学生之间的时空距离,使播音教学这项以有声语言为主的教学内容互动成为可能。