如何在播音主持教学中提高学生文化修养

随着播音主持专业招生考试内容和形式的改革,可以看出新媒体时代对该专业学生的内涵、文化素养等要求正在逐步提高。播音主持通过有声语言传递信息,对舆论的引导有着一定的作用,播音主持学生自身素养的提升影响着信息传递的质量,本文将从课程设置、师资队伍、办学条件等多方面探讨教学过程中如何提升播音专业学生的文化修养和综合素质。     

把握气质 形成风格——浅探播音主持教学中口语表达风格形成与气质的关系

语言素质是一名合格的播音员、主持人应具备的重要职业素质之一。对于在校的播音与主持艺术专业的学生来说,提高语言表达能力,发掘自己的语言风格倾向,是口语表达训练的高级目标。本文从个体气质类型这一角度着手,分析语言表达风格的形成与气质的内在联系,探讨播音与主持艺术教学中发掘学生语言表达风格的途径与方法。     

通识教育与播音主持专业教学改革探寻

教育改革的持续推进,使教育领域发生了翻天覆地的变化,社会主义文化建设的发展以及中国广播电视环境的变化促使播音主持专业教育进行改革。在播音主持人才培养中增加通识教育是解决优秀主持人短缺问题的关键,对拓宽学生的知识结构,强化学生人文精神,培养综合素质具有重大作用,为人才培养奠定基础,增强文化素养。本文将针对播音主持专业进行研究,分析通识教育对于播音主持专业教学意义,对其改革策略方法进行探析。     

简论播音主持专业声音训练

文章对声音在播音主持工作中重要性进行分析,阐述播音主持工作对在校专业学生提出的要求,并对如何形成主持人声音基本功提出科学性的探索。     

播音主持专业普通话分阶段教学模式研究

普通话是播音员主持人的工作用语，随着播音主持行业竞争愈加激烈，业界对主持人的普通话水平以及各方面的素质要求越来越高，作为播音主持专业的大学生在校期间就要打好语音基础，毕业时才能有更强的竞争力。文章结合一些地方普通本科院校的实际，创新性地提出了普通话分阶段教学模式，详细介绍了其内涵和教学方法，并对该教学模式的前景给以展望。     

高能素质是播音主持人才培养的内驱力

随着广播电视事业的快速发展,播音主持专业报考人员数量不断增加.虽然很多学生经过激烈的竞争如愿以偿地进入高校,但是短短几年的大学生生活和学习,能否确保他们的综合素质、专业技能达到播音主持人的水准,是一个必须深入思考的问题.播音员主持人的专业高能素质培养,不仅可以培养学生的专业知识技能,更重要的是可以提高学生们的价值观.包括努力、创造能力、动力、自信心、基本功、爱心、意志力以及协作和责任心在内的能力,均为高能素质的基本要求,同时也是判断播音主持人培养的重要指标.本文先对播音主持人的高能素质培养意义、必要性等进行分析,并在此基础上就使高能素质成为培育人才的驱动力的措施,谈一下个人的观点和认识,以供参考.     

关于提升电视播音主持人综合素质的思考

电视播音主持人是电台与受众之间的桥梁,电视播音主持人的形象直接反映广播电台的形象,电视播音主持人的综合素质直接体现广播电台的水准,因此在广播电视行业飞速发展的当下,不断提升电视播音主持人的政治素质、专业素质、文化素养、心理素质、职业道德,是提升广播电台节目质量的关键举措。     

关于播音主持艺术魅力的实践探索

播音与主持艺术在我国是一个新兴专业,电视台播音主持艺术魅力与播音主持人的自身素质密不可分。在当今激烈的现代大传播、全媒体竞争中,电视台播音主持艺术要想达到成功传播的目的,必须把握好现代播音主持艺术。本文以笔者在电视台实习为例,在概述广播电视台播音主持艺术的基本素质的基础上,分析了播音主持的艺术个性,并结合自身的实习感受,重点探讨了对播音主持艺术魅力的体会,以期为在播音主持专业学习的学生提供参考。     

广播播音主持应具备的魅力与职业素养研究

在当前高校中,随着播音主持专业的不断扩大,以及报考学生的逐年上升,高校为广播播音行业输出了更多的人才,但大量学生在整体上的专业素质上还有待提高。本文就广播播音主持应具备的魅力与职业素养进行研究,以期促进高校在培养专业播音主持人的道路上,能够更稳健、快速的发展。     

新媒体环境下提升播音主持能力的探索

当下环境,新媒体发展势头迅速,相应地对于其他行业的冲击也是巨大的。播音主持专业受到的冲击尤为严重,面临着方方面面的挑战。如何更好地应对这些挑战,一直是播音主持专业的一大难题。通过长期的实践发现,在播音主持人的专业素养更加完备的情况下,可以有效地应对多数挑战。因此,提高播音主持专业人员的相关综合素养,是整个行业的大方向。本文根据当下新媒体环境下播音主持专业人才的现状,对其进行素质提升的分析,以期为新媒体时代下的播音主持专业提出相关建设性意见,促进播音主持专业在新媒体时代的良好发展。     

高能素质是播音主持人才培养的内驱力

随着社会的进步和广播电视事业的发展,广大受众对播音员主持人的要求呈现出多元化发展的趋势.如何培养出德才兼备、综合素质全面发展的播音主持人才,已成为播音主持艺术专业教育亟需解决的问题.本文以美国教育家多萝茜·里奇教授的"高能素质"培育理论的育人理念为原点.结合当今我国广播电视播音员主持人现状及专业院校播音主持人才培养中出现的问题,对高能素质培育在播音主持人才培养中的必要性和意义进行了探讨.     

浅谈对播音主持专业教育现状的思考

我国的媒体产业在近15年间得到了飞速的发展,进而使得国内对播音主持专业的人才需求也越来越大,越来越多的考生选择进入播音主持专业进行学习,将未来的职业发展定向为播音主持。而随着播音主持行业的兴起和社会对播音主持专业人才的需求,对播音主持教学提出了新的要求。播音主持专业需要对培养的人才进行更加高素质水平的培养,将播音主持专业教育的内容进行革新,从而使培养出的播音主持人才能够适应当代社会对播音主持人的要求。本文通过对播音主持人需要掌握的技能和素质、播音主持专业当前的教育现状、播音主持专业当前教学中产生的问题和合理化建议等方面进行研究。对播音主持专业的教育现状进行思考。     

对播音主持专业教育现状的思考

随着新媒体的发展,播音主持的人才需求量越来越大,对播音主持专业学生的要求也越来越多。随着各大高校逐年扩招播音主持专业学生,在人才培养质量上也出现了一些问题。本文对我国播音主持专业教育现状进行了分析,并提出一些促进播音主持专业健康发展的建议。     

关于播音主持艺术魅力的实践探索

播音主持是一个新兴行业,越来越受到人们的青睐,播音主持的艺术魅力与播音主持人自身的素质是紧密联系的。要想充分展示播音主持的艺术魅力,不仅要具有丰富的文化知识、深厚的文学素养和扎实的专业素质,还要有良好的道德情操和艺术水准。本文主要从播音主持者的基本素质及播音主持人员自身艺术个性的展现出发来探讨播音主持的艺术魅力。     

高职播音主持专业学生竞争力提升策略研究

高职播音主持专业学生竞争力的提升不仅有利于高职院校打造育人品牌,而且也有助于满足社会人才需求,推进播音主持行业持续发展。本文对高职播音主持专业学生竞争力提升策略进行了研究与探讨,以期能够深化高职播音主持专业育人改革工作进程,促使高职人才供给能够与播音主持行业人才需求实现紧密对接。     

浅析播音主持专业教育中的问题与对策

当前,优秀主持人短缺的现状与我国高校播音主持专业的设置有关,解决这一问题的关键在于在人才培养中引入通识教育,拓宽学生的知识结构,强化学生的人文精神,个性化教学,将他们培养成素质全面的创新型广播电视播音主持艺术人才。     

浅谈播音主持应具备的素质及培养途径

首先通过阐述播音主持提升自身素质的重要意义表明,作为一个播音主持,代表的是一方党政机关的门面,他们需要积极主动地培养自己的专业能力,保证播音工作的良好展开;接下来,对播音主持需要具备的专业素质,如政治素质、文化素质、业务能力等方面进行了详细而深入的研究;最后对这些素质的培养途径进行了必要的探讨。     

融媒体环境下《广播播音与主持》的教学改革与创新

伴随互联网以及数字化技术的出现,融媒体概念随即提出,媒介融合趋势更加明显,作为媒介间的桥梁与纽带,播音员主持人扮演较为重要的角色,而在校播音与主持艺术专业的学生则是未来播音员主持人的重要后备力量,对其培养模式及教学方法的研究具有一定的必要性。作者从多年《广播播音与主持》教学实际出发,探讨当下广播播音主持教学存在的问题,以及在融媒体环下的具体提升路径,以期为播音主持教学提供可参考的建议与方法。     

播音主持专业的英语口语教学研究

目前,通常普及的英语口语教学大部分偏重于日常英语会话,这并不完全符合播音主持专业的实际需要。本文拟探讨针对播音主持这一专业的英语口语教学理论和方法,在帮助该专业学生掌握一般的日常英语会话的同时,提高他们的实际英语采访、访谈和主持能力,使其具备作为新时期跨文化的新闻媒体人才的必要素质。     

高职播音主持专业大学英语教学改革探索

文章从高职播音主持专业学生特点出发,调查当前学生存在的学习问题,进而分析当下高职播音主持专业大学英语教学现状,对此进行高职播音主持专业大学英语教学改革的探索,以培养英语扎实的新闻传媒人才。