高举邓小平理论旗帜,促进高师素质教育

党的“十五大”把邓小平理论规定为党的指导思想.这将对我国高等师范教育的改革和发展产生重要和深远的影响。当前,高等师范院校面临的重要任务,就是要高举邓小平同志教育思想的伟大旗帜,全面贯彻党的教育方针,全面培养学生素质,促进高师素质教育的发展。     

高举教育现代化旗帜 着力推进素质教育

“千载读书地，现代学习城”是对人文常州、教育常州的综合评述。经过多年的努力，我市教育已初步形成了基础教育高质量、职业教育高水平、高等教育有特色、社会教育有成效的良好发展态势，高举教育现代化旗帜，着力推进素质教育正在日益形成共识，深入实践，走向创新。     

语文教育要高举理想主义的旗帜

长期以来，语教育的所有弊端集中于一点，就是对理想主义的放逐。语教育因此偏离了正确的教育目标，失去了教育的精神动力，生硬、枯燥、机械的教育方式，最终导致了教育主体的倦怠和迷茫。在语教育中要高举理想主义的旗帜，应从语教材、语教师、语教育的方式和语言评价的标准四个方面入手。     

职校教师要高举道德的旗帜

妇孺皆知,教师是人类灵魂的工程师."教书育人,为人师表",是教师最起码的职业道德;道德品质是素质教育的灵魂,提高教师的道德素质是培养高素质学生的关键.     

师专生素质教育与教学改革

<正> 一、高等学校实施素质教育的理论和现实根据 “素质”这个词本来是一个生理学的概念,一般是指个体从父母那里继承来的解剖生理特点和行为模式。但自从80年代中期一些教育学家提出“素质教育”这个概念之后,“素质”便被当代各界学者赋予了新的内涵和外延。由于学术界对素质教育争论较大,再加上近年来“素质”这个概念有被泛用的倾向,因此做为学术研究者首先必须对其进行     

学校教育工作要高举爱国主义旗帜

爱国主义是人民对自己祖国山河、历史、文化、语言以及优秀传统美德所形成和巩固起来的深厚感情。千百年来,爱国主义一直是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是推动我国社会历史前进的巨大力量。从十九世纪中叶开始.近代中国在国外殖民帝国主义和本国封建势力的压迫下,陷入苦难深重和极度屈辱的深渊中,国家的     

浅谈师专生的人文素质教育

本文从人文素质的涵义、人文素质教育的必要性及途径等方面阐述师专生的人文素质教育。     

高举旗帜 狠抓落实

两课"是高校对学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,是体现社会主义大学性质和办学方向的根本标志之一。在和平与发展成为当会世弄主题的条件下,世界范围内的等种竞争买质上是人有素质的竞争;中国的事情能不能办好,从一定意义上说,关键也在人。当代大学生的思想政治素质如何,他们对邓小平理论的理解和实践能力如何,直接关系到中国以什么样的面貌走进21世纪,关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。在当代中国,只有马克思主义同当代中国买践和时代特征相结合的邓小平理论而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。因此…     

高举爱国主义旗帜

爱国主义历来是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是凝聚全国各族人民的共同的精神支柱，如今在建立社会主义市场经济体制和建设社会主义现代化事业的历史关头尤显重要。亲爱的读者们，让我们每个人和我们的子孙后代都来热爱自己的祖国吧，让我们每个人和我们的子孙后代都不愧为中国人的称号吧。当爱国主义的威力充分展现的时候，也将是中华民族高度发达、文明和我们大家幸福士。意、扬眉吐气的日子，这是完全可以预计的。高举爱国主义旗帜     

高举旗帜 奋勇前进

2007年10月15日在北京开幕的中国共产党第十七次全国代表大会。是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会。胡锦涛代表第十六届中央委员会向大会所作的题为《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》的报告，意义重大，影响深远。“高举中国特色社会主义伟大旗帜．以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导。深入贯彻落实科学发展观．继续解放思想，坚持改革开放，推动社会发展，促进社会和谐，为。夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗”是十七大的主题，也是我们党和国家今后一段时期的行动纲领和奋斗目标。     

知识经济时代师专生素质教育初探

师专实施素质教育是迎接知识经济时代到来的一大举措，师专素质教育应更新教育观念，加强教学内容与课程体系的改革，注重培养学生创新精神和实践能力和科学学习方法的训练等等。     

高举邓小平教育理论旗帜,全面推进素质教育

迈入21世纪，我国进入全面建设小康社会，加速推进现代化的新阶段，教育面临看前所未有的机遇和挑战。教育改革和发展包括诸多方面的内容，但中心是全面推进素质教育，培养更多的高素质人才。因此，素质教育是21世纪教育教学改革的中心任务。在素质教育中，必须以邓小平的教育理论为指导，在思想素质、化素质、人素质和心理素质教育中，狠抓教育教学改革，为新世纪培养更多更好的专门人才。     

高举爱国主义的旗帜

职业教育工作者千千万,受职业教育者万万千,不论教育者还是受教育者,大家共同的一点是,都要爱国。 职业教育要高举爱国主义的旗帜。     

高举列宁主义的旗帜

列宁主义博大精深,对马克思主义的发展和人类文明的贡献是多方面的.结合当前国际国内新的实际,有以下几个方面的理论是需要着重学习研究的. 第一,关于时代的理论. 什么是时代以及如何划分时代,列宁在1915年初《打着别人的旗帜》一文中有过科学明确的论述.只有从世界历史的高度,依据社会经济形态的性……     

教育学教学与师专生的素质教育

教育学教学与师专生的素质教育有密切关系．教育学教学可以激发师专生的爱岗敬业精神,增强时代责任感;教育学教学还可以全面培养师专生的职业技能,提高他们的心理素质。     

对师专生思想道德素质教育的思考

师范教育培养的学生就是明天的教师,是我国21世纪基础教育战线上的生力军。他们的学识、人品和教育能力方面的素质,将直接影响到亿万青少年的成长,关系着中华民族的前途和命运。有鉴于此,我院尤其要重视对师专生的素质教育,并切实列为学院的中心工作来抓。师专生应具备的素质结构是一个多元素的、多层次的复杂系统,限于篇幅,本文仅就对师专生实施思想道德素质教育(以下简称德育)的几个问题谈一点个人的粗浅看法。     

高举邓小平理论旗帜就是真正高举马列主义毛泽东思想的旗帜

江泽民同志在十五大报告中明确指出：“旗帜问题至关紧要,旗帜就是方向,旗帜就是形象”。“在当代中国,坚持邓小平建设有中国特色社会主义理论,就是真正坚持马克思列宁主义,毛泽东思想,高举邓小平建设有中国特色社会主义理论的旗帜,就是真正高举马克思列宁主义,毛泽东思想的旗帜”。一、邓小平理论的主要内容中国共产党是一个非常重视理论指导的党,自从中国人民找到了马克思列宁主义,中国革命的面貌就为之一新,中国共产党把马克思列宁主义同中国实际相结合出现了两次历史性飞跃,产生了两大理论成果。第一次飞跃的理论成果是被实…     

素质教育中要扬科学管理的旗帜

全国教育工作会议作出了《中共中央、国务院关于深化教育体制改革全面推进素质教育的决定》，在会上，江主席还作了重要讲话，江主席的讲话及《决定》是全面推进素质教育，构建21世纪充满生机和活力的有中国特色的社会主义教育体系的指导思想和行动纲领。《决定》进一步明确了素质教育的重大意义、基本方针、培养目标等重大问题，为我们绘制了教育改革和发展的宏伟蓝图。