关于“批改作业”改革的设想

数学教师都要批改学生的作业。教师批改作业的主要作用是使教师和学生双方对学生的学习都能获得反馈信息。教师通过对作业的批改可以从学生完成作业的质和量两个方面得到反馈信息,正确估价学生学习的情况,发现存在的问题,分析错误的性质、程度和原因,对教学内容、教学方法进行适当的调节。学生通过教师批改过的作业,可以了解到自己学习得怎样,存在那些缺陷,从而主动的有的放矢的学习,使自己的学习跟上教师教的步伐。但是目前的作业批改费时多,收效微,主要问题有这几方面: (1)教师批改作业花费的时间太多。一个数学教师一般要担任两个班的数学课,这样每天批改两个班的作业本时间就要长达2-3     

现代远程教育考试方式改革设想

本文针对现代远程教育考试目前存在的问题，提出了加强对学员学习过程的考核和采用多种评价方式等改革设想，以期望现代远程教育成为真正意义上的网络教育。     

现代远程教育考试方式改革设想

本文针对现代远程教育考试目前存在的问题,提出了加强对学员学习过程的考核和采用多种评价方式等改革设想,以期望现代远程教育成为真正意义上的网络教育。     

高校本科课程成绩评定方式改革探析

课程成绩评定是本科教育教学的关键环节,不仅是体现学生学习能力的首要指标,也是高校提升人才培养质量的重要手段.科学合理的课程成绩评定方式对提升本科教育教学质量具有重大的理论和现实意义.文章通过问卷调查,采用定性分析和定量分析方法,归纳描述了高校课程成绩评定的现状、存在的问题,并对课程成绩评定方式的改革路径进行了探讨.     

中职德育课成绩评定改革方式探究

目前中职德育课成绩评定存在评价方式应试化和主观化、单向评价以及评价内容单一、评价忽视个体差异性和缺乏人文关怀这几个问题,其产生的原因包括学校传统评分观念影响、家长不重视、社会没有承担相应职责的意识,德育课成绩评价方式改革可以从评价主体多元化、结合学科内容的过程性评价和终结性评价、建立个性化档案和评价标准这几个方向着手。     

心理实验成绩评定方式的改革与探索

通过对心理实验考核现状的分析,指出了实验考核中存在的问题,探讨了用模糊数学对学生心理实验进行综合评价的方法,避免了传统考核方法的许多弊端。     

“语文教学论”课程改革的设想

一、历史与现状师范院校中文系科开设语文学科教学与研究类课程,始于本世纪初。１９０４年１月（清光绪二十九年十一月）清政府颁布的《奏定优级师范学堂章程》规定：师范生在第二、三学年学习“教育学”,其内容包括“各科教授法”。１９１３年３月中华民国教育部公布的...     

改革实函“测度论”一章的设想

阐述了对高师实变函数＂测度论＂一章的教学改革设想．     

“中学数学教法”教学的改革与设想

根据目前"教法"教学中存在的问题,进行了为期两年的教改实验,提出了今后对《教法》教学的改革设想。     

“中学物理教材教法”课程改革的设想

本文谈了对中学物理教材教法课程改革的设想,即把这门综合性很强的课程分解为六门系列课程,并概述了每门课程的教学任务和教学内容。     

利用电化教育方式开设“教育学模拟实验”的设想

在党的新时期总路线的指引下,教育战线经过拨乱反正,调整整顿,教育质量有了明显的提高,教育事业有了较大的发展。但是,从总体上来看,我国的教育质量与当前世界教育水平来比仍然有很大一段差距。目前,我国一般地区小学的入学率虽然较高,但巩固率低,合格率就更低。中学,特别是初中学生程度的分化很严重,初中毕业生的合格率也很低。这种现象的产生,原因是多方面的,但最根本的原因是我国目前师资水平低,不能适应教育事业发展的需要,就师范教育来讲,其中师范专业教育质量不够高的情况不能不引起足够的重视。师范生毕业后不会备课,不会组织教学,不会安排板书,不懂得各种现代化教学方法…     

现行教育实习成绩评定标准的弊端及改革设想

教育实习是师范院校教育结构体系中的重要组成部分,也是培养合格师资的必由之路.评定教育实习成绩,是对实习生专业基础知识、教学能力、教学态度以及教育态度、教育能力进行综合评价的过程.因此,应该有一整套严格精细的管理办法和考评制度,以保证教育实习的标准化、制度化.其中,实习成绩评定办法和评定标准的科学性是保证实习成绩考核准确的关键.因而各师范院校都在不断探索和改革,力求找到既有利于指导教师操作,又有利于实习生掌握的评定办法和标准.只有制定切实可行又科学严密的考核办法和考核标准,才能有效地指导实习考核工作的全过程,克服评定人员的随意性和主观性,从而使教育实习成绩评定更加切合实际.     

改革语文高考命题方式的设想及意义

一八十年代以来,中学各科的教改,最轰轰烈烈者莫过于语文。但让人遗憾的是,社会舆论最大与高校最不满意的也恰恰是语文。与此同时,在中学我们也常常碰到这样一些现象:一个学习优秀的学生,对数、理、化、外语     

改革与发展成人“专升本”教育设想

成人高等教育作为我国高等教育的一种形式，在构件终身教育体系的今天显得尤为重要。随着教育改革的不断深入，普通高校如何发挥其自身的优势，发展成人“专升本”教育已迫在眉睫。     

以“健康第一”改革田径课的设想

针对当前学校田径课现状，从主客观上加以分析，以“健康第一”的指导思想，上好田径课，使田径课在学校体育、健康教育、增强体质中发挥更大作用。     

“注册视听生”教育考试改革的设想

1996年，国家教委在全国电大工作会议上提出：做好开放性和教学现代化两大命题。这是实现电大发展总目标的必由之路，也是电大改革的深化与发展的重大举措。由此电大开展了“注册视听生”教育试点工作。它一方面适应了社会经济发展的需求，以优化配置的教育资源向社会开放，另一方面也适应了教育发展的需求，在确保教育质量和培养规格的前提下，尽可能地为希望接受高等教育的求学者提供参加学习的机会。从办学形式来说，它建立了一种不同于传统面授教育的新的教育形式。学生以自学为主，不组班，人学不需要考试。但是，从开放教育所应具有的…     

小议“学讲方式”课堂教学改革

目前,徐州市教育局正扎实推进学讲方式课堂教学改革,通过这一学期的教学探索与实践,既积累了一些经验,也发现了一定的问题。总体情况,概述如下。     

对当前经济审判方式改革的反思与设想

本文认为经济审判方式改革可以突破人员素质等制约因素而得到深化;应在现有法律范围内寻求变通的方法,不应拘泥于现有法条,也不应抛开现有法律规定另起炉灶;应以审前程序为“突破点”,以裁判文书改革为“着力点”;不应简单地以开庭率作为衡量公开、公正的标准;审判准备程序合议庭成员不应介入;衡量经济案件错案标准应以判决作出时的法律事实为依据;法庭调查与法庭辩论有明确的分工。     

日本文科省就“新测验”的评定方式展开讨论

正据日本《读卖新闻》2014年3月7日报道,日本文部科学省在6日召开的中央教育审议会(文部科学大臣的参谋机构)上就代替传统高考的到达度·发展水平测验(暂名)(「達成度テスト·発展レベル」)的成绩评定中是否有必要向大学方面提供具体的考试分数进行了探讨。