新课程实施中数学课堂的变化

21世纪,科学技术以惊人的速度在发展,“科教兴国”已经成为我国的基本国策。作为“自然科学王冠上的明珠”的数学以及决定未来人才素质的中学数学该向何处去?如何使我们的学生——未来的建设者们,面对21世纪的机遇与挑战、面对大量纷繁复杂的信息,作出适当的抉择与决策?这是摆在所有中学数学教师面前一个不可回避的问题。国家基础课程改革实验的实施,使这一问题的圆满解决成为可能。如何使课改能更好地施行?课改过程中数学课堂应有的变     

浅谈新课程课堂评价

教学评价改革是当前课程改革中的一项重要内容,也是现代教学研究中一个令人关注的研究课题。尤其是随着新一轮课程改革的全面推进,人们对教学评价改革的研究又呈现出了新的态势。探讨这些新的动向与发展特点,对于我们把握现代教学评价的发展趋势,有效地进行教学评价的改革,推动新课改的深入实施,具有重     

新课程下初中历史课堂的变化

我国新一轮基础教育课程改革摆脱了传统教育的桎梏,无论是先进的教育理念、科学的教育目标,还是新的课程标准、优秀的教材,最终都要落实到课堂上。初中历史新课程教学与传统教学相比,发生了以下几种可喜的变化。     

浅谈语文教学中新课程下的理想课堂

"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣".语文教学尤其如此.要使学生"好之"、"乐之",教师在教学时必须讲究方法,调动学生的情感、思维,使学生变被动学习为主动学习.因此.激发学生的兴趣是一个很关键的问题.     

浅谈初中英语新课程课堂导入

导入在每一堂课中都显得尤其重,一个好的导人,相当于一篇作文有了—个好的开头。教育学家也这样说：导人是教师在一项新的教学内容和活动开始前,引导学生进入学习的行为方式。导入新课的方法很多,下面就来具体谈谈以下几种常见的导入方法和这几种方法在课堂实践中的运用。     

浅谈新课程下的课堂环境

学生教师都是寻求知识的旅人；教师与其说是学生的向导。不如说是他们的同伴，一路伴着他们去知识的迷宫探寻门径；寻找钥匙。——语杂志广告语。     

浅谈新课程下的体育课堂

<正>前言:兴趣是最好的老师,是学生活动最直接最活跃的推动力。学生的学习兴趣直接影响其学习行为和效果,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生积极主动地进行体育学习。如何在新课程的体育教学课堂中通过教师的引导,创造最佳的课堂教学效果呢?一、对学生学习兴趣的培养1.精心设计导课"良好的开端是成功的一半",一个好的导入能唤起学生的学习动机,能激发学生的好奇心,使学生产生求知欲,诱发出最佳的心理状态,这就需要教师通过灵活     

浅谈新课程下的课堂评价

随着新课程的深入实施，教育新理念不断地充盈着语文教学的课堂。教学评价，作为教学活动中的一个有机组成部分，往往深刻体现了教师的教学思想和教学技能，并对学生创新意识、创新精神和创新能力的培养起着重要的导向作用。     

浅谈新课程下的课堂提问

课堂提问是课堂教学的重要途径，是师生直接进行信息和感情交流的重要环节。精心设计课堂提问。不仅能愉快地激发学生的学习兴趣。充分调动学生学习的主观能动性。而且有利于启迪学生心智，有效地提高教学效率。进而提高学生的语言表达能力和释疑能力。那么如何有效地进行课堂提问呢？下面结合自己的教学实践，谈谈应注意的几个问题。     

浅谈新课程下初中历史课堂中民族团结意识的培养

在初中历史教学的过程当中民族团结进步意识的培养在一定程度上有利于维护民族团结,能够促进我国经济发展各民族之间和谐共存加强青少年的素质教育,在初中历史教学的过程当中民族团结进步意识的培养主要包括学生们对于民族平等意识的培养以及中华民族意识的培养,在民族团结进步意识培养过程当中教育者应该要注重历史和现实的结合。     

浅谈初中化学新课程课堂教学的变化

新教材在结构、内容和编排上都作了重大调整,新课程的课堂教学也应作相应的调整。本文根据实际就本校的初中化学课堂教学的变化作了一些浅析。     

新课程新变化——浅谈高中历史新课程的体会

文章通过对高中历史新旧课程的对比,指出新课程在目标、教材、理念、教法、学法、评价等方面的新变化,进而指出,教师应转变传统教学模式,推进新课程改革的顺利实施.     

新课程背景下政治课堂教与学的变化

新课程强调,教学是生活的内容,学习是学生生活的方式,实践是教学的源泉.因此,课堂教学必须面向学生,必须取材于学生的生活世界,联系学生实际,将教学内容纳入学生与自然的关系、学生与社会的关系、学生与自我的关系中,引导学生在获得书本知识的同时,形成正确对待生活中的世界观、人生观、价值观.     

浅谈新课程背景下的课堂提问

传统教学中"问题教学法",仍是以"教师为中心,知识为中心,课本为中心",学生仍未处于主体地位,原因是学校教育的压抑,家庭教育的偏误,还有学生缺乏质疑意识,在新课程教学里如何实现"问题教学法"呢?首先要提高认识,把问题带进课堂;其次是激发兴趣,让问题贯穿课堂;再次是深入探究,将问题带出课堂.这样在教学中学生才能提出深层次的问题,才能培养学生的创新思维能力.     

浅谈新课程下高中语文课堂导入

新课程改革正不断深入,课堂上要求老师少讲、学生多讲,让学生真正成为课堂的主人.而一个好的开头往往会起到"转轴拨弦三两声,未成曲调先有情"的效果,它既能提起学生的学习兴趣,又能激发学生的求知欲,为整节课的学习打下良好的基础,使整个教学活动进行得生动、活泼、自然.     

浅谈新课程理念下的阅读教学课堂

当前,我国的教育正从传统的应试教育向素质教育转变．作为基础学科的语文的教育改革也正在稳步推进。语文阅读教学在语文教学中占有相当大的比重,那么新课程理念下的阅读教学课堂应该是怎样的呢？作为教育者有不同的解答,结合自己的教育实践我也谈几点见解。     

浅谈新课程下的课堂教育文化

新一轮的基础教育课程改革积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。学习方式的改变,带来了语文课堂学习根本性的“革命”。学习方式的引导对培养学生学会学习、学会合作和富有创新精神有重要的指导意义,对重构新的语文课程有重要的生成意义。它将构建成语文新课程课堂教育文化。     

浅谈新课程高中化学课堂的有效导入

新课程背景下,要提高高中化学课堂教学效率,首先要有一个良好的开端——精彩的课堂导入,使学生以饱满的热情积极投入到教学中,从而提高课堂教学质量。高中化学课堂教学中可通过情境创设、生活事例、直观教具、趣味实验等途径导入新课,有效提高新课的导入质量。     

浅谈新课程下中学数学课堂的教学

新课程标准认为：在中学数学课堂教学中,学生的主动参与是提高教学质量和教学效率的前提和条件,也是进行课堂教学改革的前提和基础,更是实现学生学习方式转变的核心。     

浅谈新课程下的历史高效课堂

"如果学生在掌握知识的道路上,没有迈出哪怕是小小的一步,那对他来说,这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险"。高效的课堂是指通过课堂教学使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面获得明显或协调的发展。对教师来说,高效的课堂教学是促进学生高效学习;对学生来说,高效的课堂教学让学生得到显著提高和发展。本文拟就如何打造历史高效课堂谈谈自己的一点认识,希望能够与同仁交流探讨,以期能够抛砖引玉。