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英语篇章结构的特点、英语语言的思维习惯以及物流英语文本的特征是物流英语语篇中大量使用被动语态的重要原因.根据物流英语被动语态的外在的基本结构及内在的语篇语用功能,找出相应的汉译策略,有助于对物流英语语篇的理解与掌握. 相似文献
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<正>译林版牛津小学英语教材从五年级开始进入了语篇教学阶段,所谓的语篇就是教材中的对话或者短文,是一个完整的语义单位。那么,在小学高年级英语课堂教学中,我们应当如何依托教材开展有效的语篇教学,真正地激发学生阅读的兴趣,培养他们的阅读能力呢?我结合五、六年级的语篇教学案例,探讨关于语篇教学的有效途径,与同行切磋。 相似文献
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目前,在小学英语的教学过程中,语篇所占的比例最大。且随着新课改的推进,语篇教学也已逐渐成为小学英语研究教学的热点话题之一。
牛津版的小学英语是目前应用比较广泛的小学生英语教材,其语篇的教学模式主要结合了常规的教学模式及其教材编排的意图,体现其教学的整体性。 相似文献
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商贸英语教材的选择和应用在很大程度上决定了商贸英语教学效果,因此对教材的评估和建议也显得至关重要。以Hutchinson.T和Waters.A的特殊用途英语教材评估为主要理论指导,选用浙江某高校商贸英语函电课程教材,即甘鸿编著的《外经贸英语函电(英语读本)》为例,展开实体评估并提出一些改善性的建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
语篇教学是小学高年级英语教学中的重要内容,随着教学内容的深入,英语教材中语篇的难易程度以及知识含量也随之不断提升,针对这种情况,教师应该加强对语篇教学的重视力度,并对学生的阅读理解能力进行有针对性的训练。对语篇教学现阶段存在的问题进行分析,并探索提升小学高年级英语语篇教学有效性的对策。 相似文献
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兰杰 《宁夏师范学院学报》1998,19(2):71-73
《大学英语教材大纲》规定:文理科大学英语的教学目的是培养学生具有“较强阅读能力”以及“初步的写和说的能力”。目前我们使用的大学英语教材是一套系列教材,由精读、泛读、快速阅读、听力及语法与练习五种教程组成。精读是整套教程的主体,主要任务是培养阅读技能,同时兼顾写和听力能力的培养。随着大学英语教学的不断深入和本科生英语进校水平的不断提高,阅读教学已逐步转入到注重语篇教学上来,使我们的英语教学更加合乎 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
绘本是学生喜闻乐见的语篇形式。不少学生拿起英语教材"想睡觉",读起绘本故事却兴趣盎然。可见,在小学英语语篇教学中,适当地插入一些儿童绘本故事,对于激发学生语篇阅读兴趣,发展学生综合语言应用能力是一个不错的选择。 相似文献
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生活中无处不在的隐喻是人类基本的思维方式和认知机制之一。在物流英语语篇中,隐喻是认知概念、语义拓展、表述增效、语篇经济的有效手段。隐喻的工作机制是在相似性的基础上,由源领域向目的域投射的过程。物流英语中的源领域主要涉及容器实体、空间方位、身体部位、天气、液体、艺术等六个概念隐喻的模式。 相似文献
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沈黎黎 《学生之友(小学版)》2010,(22):10-10
伴随着孩子们的成长.英语教学内容随着年级的增高从词汇教学到对话教学,再到语篇教学。到了小学高年级,语篇就成了英语教材中主要的学习内容。面对着“语篇教学”这一新的挑战。我想与大家一起交流我的课堂英语语篇教学。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2022,(1):53-55
主位推进系统是系统功能语法中语篇功能的重要组成部分,本文以药学英语教材文章为语料,从主位推进角度探讨药学英语的语篇连贯,对语篇中主位推进模式特点进行分析,探讨主位推进模式是如何促进药学英语语篇连贯的,以期为药学英语的阅读、翻译和写作教学提供一定的参考。 相似文献
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基于教材语篇的阅读教学是发展学生阅读能力的重要途径。教材通常在相对固定的板块位置呈现具有特定设计意图及目标指向的阅读语篇和学习任务,教师需要深入理解所教教材的整体设计思路、教学理念以及具体的语篇和阅读活动,并在此基础上实施有效教学,实现教学目标,发展学生包括阅读能力在内的综合语言运用能力。本文结合案例分析,引导教师对小学英语教材阅读板块的定位、主要阅读活动的目标和内容进行解读,为教师提供具体的策略指导。 相似文献
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随着物流活动区域的日趋国际化,物流英语教学在专业人才培养方面发挥着相当重要的作用。本文就高职物流英语教材存在的主要问题进行了理论分析和阐述,以期为今后物流英语教材的建设和发展寻求努力方向。 相似文献
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阅读理解是职高英语教学中的重点,也是高考中的重点考查内容.高三英语教材阅读材料题题材范围广,体裁多样.教师应在高三的英语教学中合理利用教材,加强语篇教学,培养学生的猜词技巧,并辅之以阅读策略、阅读方法的指导,提高学生的阅读理解能力. 相似文献
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李莉 《学生之友(小学版)》2011,(11):53-53
目前的小学英语教材多以话题作为编排教学内容的主线,但有些单元的话题间缺乏联系,给教师的教学带来了一定的困扰。
在当前很多英语课堂里,话题被"沦陷"的现象还比较普遍,语篇教学活动如一盘散沙,这也是当前小学英语语篇教学质量不高的重要因素之一。 相似文献
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单迎春 《中国科教创新导刊》2012,(34):15
高职英语教师应该立足于学生的实际情况和就业岗位的需要,同行业专家连手开展校本教材的研究,有针对性的合理的开发适合学生的行业英语教材.本文就高职英语教材开发现状及校本教材开发的必要性和开发的具体方法进行讨论,提出我们的见解. 相似文献
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阅读是学好语言的必经之路,也是英语学习的主要目的之一。根据小学生的心理特点和认知规律,小学高年级英语教材开始出现了语篇教学。因此,如何教授阅读课成为众多英语教师关注和探讨的课题。某些教师把阅读语篇看做教学口语或听力的素材,逐字逐句地解释和分析,并不能体现出阅读语篇在阅读中的整体性作用,更突显不了阅读的有效性。从这个意义来讲,在小学高年级的英语阅读中,学生应掌握一定的阅读方法和对策。下面我谈谈在阅读教学中的一些做法和体会。 相似文献