基于OBE-CDIO模式的“数据结构”课程教学改革探索

文章首先分析了“数据结构”课程教学现状,然后阐述了基于OBE-CDIO模式的“数据结构”课程教学改革目标,接着论述了基于OBE-CDIO模式的“数据结构”课程教学改革要求,最后提出了基于OBE-CDIO模式的“数据结构”课程教学改革策略,包括优化课程设计选题、提倡线上线下混合式教学、利用网络上机平台以练促学、利用微信公众号实现沉浸式学习。     

数据结构课程实践教学平台的设计与应用

论述了数据结构课程在计算机科学与技术专业课程体系中的重要性,介绍了数据结构课程实践教学改革。通过构建数据结构课程实践教学平台,形成了从平时实验、期中和期末考试、课程设计到ACM竞赛编程训练的一体化培养模式。依靠该教学平台和资源,实现了多角度的以教师为主导、学生为主体的教学改革和实践。     

创新数据结构的教学模式探索课程改革的新思路

本文针对数据结构课程特点提出了该课程的教学改革模式——以培养学生的实践能力为核心的创新教学模式,该模式包含了课堂理论教学、课后练习与辅导、上机实践、教学效果检验四个环节。本文对如何落实这四个环节进行了详细的阐述,提出了一个完整的数据结构创新教学改革模式。     

基于“一平三端”的数据结构智慧课堂教学模式研究

分析数据结构课程特点,以及教学中存在的问题,提出基于超星泛雅网络教学平台的"一平三端"数据结构智慧课堂教学模式,采用线上线下混合式的教学方式,实施数据结构教学改革,阐述了教学改革的具体措施以及实施过程中的关键问题。     

引领式在线学习模式在远程教学中的实践——以数据结构课程远程教学为例

文章首先介绍了引领式在线学习模式的特点,分析数据结构在计算机专业远程教学中的地位和作用,阐明数据结构课程目前远程教学过程中存在的问题。然后针对电大学生的需求,提出采用立体锥形结构的教学改革方案。最后,提供了新方案在远程教学过程中的教学反馈数据,反馈结果证明该方案能显著提高数据结构课程的远程教学效果。     

引领式在线学习模式在远程教学中的实践

文章首先介绍了引领式在线学习模式的特点,分析数据结构在计算机专业远程教学中的地位和作用,阐明目前数据结构课程远程教学过程中存在的问题。然后针对电大学生的需求,提出采用立体锥形结构的教学改革方案。最后,提供了新方案在远程教学过程中的教学反馈数据,反馈结果证明该方案能显著提高数据结构课程的远程教学效果。     

高职数据结构教学改革与实践

数据结构是计算机程序设计的重要理论技术基础,是计算机学科的核心课程,但是由于数据结构课程概念多、理论性强、技巧性强、抽象性高等特点,教学效果一直不理想.针对高职数据结构教学中存在的问题,分析高职数据结构教学改革中一些观点和具体做法,提出教改中应注意的一些问题.希望对高职数据结构课程教学改革具有参考价值和促进意义.     

民办独立高校课程群建设中的数据结构课程教学改革的探索

"数据结构"是计算机科学与技术专业的核心课程,本文从民办独立高校课程群建设的角度出发,提出了"数据结构"课程教学改革的思路;探讨了在课程群中"数据结构"与其他课程之间的关系,提出了该课程在理论教学环节和实践教学环节的改革方案。     

数据结构课程GIS专业化的改革思路

为使地理信息系统专业的数据结构课程更加专业化,文章在数据结构课程的专业定位和理论侧重方面提出了一些改革的思路和方法．指出应该从地理信息系统专业人才的培养目标、数据结构课程理论知识与GIS知识的紧密耦合以及数据结构实践课程内容以GIS应用和开发为培养目标三个方面进行数据结构课程的GIS专业化改革．对GIS专业数据结构课程的教学改革,以及数据结构知识与GIS开发知识更紧密的结合,和GIS课程体系的一体化都具有一定的参考和借鉴意义．     

应用型课程改革实践——以“数据结构”为例

应用型课程是应用型高校转型的关键,是实现应用型人才培养的主渠道。“数据结构”是计算机专业的核心课程,在整个专业课程体系中处于承上启下的核心地位。通过分析目前“数据结构”课程教学中存在的问题,遵循“应用型课程建设七要素”,提出基于“工作过程系统化”的应用型本科院校“数据结构”课程体系教学改革,并从课程定位、课程设计、课程实施、课程考核与评价几个方面阐述了应用型教学改革实践。     

数据结构课程教学研究与探讨

数据结构是计算机等专业的一门重要的基础课程和核心课程．本文针对目前数据结构课程教学中存在的问题进行了分析研究,分别从课堂教学、实验教学和课程设计等方面进行了课程教学改革方面的探讨．     

“数据结构”课程的教学改革与实践

指出了数据结构教学中存在的问题,并结合作者多年的“数据结构”教学实践经验,从教材建设、教学方法和实践环节三个方面对“数据结构”课程的教学改革进行了探讨．教学实践证明,教材的内容体现了“理论和应用并重”的教学改革思想;教学方法行之有效;实践环节切实可行．     

软件学院“数据结构”教学改革探讨

文章根据软件学院“数据结构”课程的特点以及学生学习的状况,分析了“数据结构”课程在教学实践中存在的相关问题,提出了一系列教学改革措施,探索了课程建设、教学过程管理、提高教学质量的方法.     

《数据结构》教学改革

《数据结构》课程是计算机及相关学科的一门重要的专业基础课,也是一门锻炼程序设计能力的实践课程。本文从几个方面阐述了如何对《数据结构》进行教学改革。     

数据结构教学改革探讨

《数据结构》是计算机专业中一门重要的专业基础课程,在分析数据结构教学中主要存在的问题及原因的基础上,根据教学实践经验,结合目前的计算机专业课教学改革方法,阐述了在教学改革上的一些创新的认识。     

工程教育认证背景下基于PBL的教学改革与实践——以数据结构课程为例

依据工程教育认证以产出为导向、以学生为中心的理念,针对数据结构课程理论性强、内容抽象等特点,提出基于PBL的数据结构课程教学改革思路。对数据结构的课程教学目标、教学模式和课程评价体系进行重构,并给出了基于PBL教学模式的具体实施案例。最后,通过开课前后课程平均成绩和达成度的对比分析,验证了基于PBL教学模式的有效性。     

虚拟化技术在《数据结构》课堂设计中的应用

为促进现代信息技术与教学的有机融合,推动计算机类课程教学改革,文章以《数据结构》课程为例,针对传统课程教学中存在的不足,对该课程的授课形式、实验内容、考核方式等环节进行设计与重构,利用虚拟化技术构建出《数据结构》虚拟化实验平台,并将其应用于实际教学实验环节中。最后,基于该平台的应用效果,对该类型的远程实验平台为《数据结构》课程的教学改革带来的积极影响进行探讨。     

《数据结构》教学改革探讨

文章针对《数据结构》课程教学中遇到的问题和存在的不足,主要从教学内容的设计、课程体系的建立、以及教学方法和手段方面,讨论了《数据结构》课程的教学改革,以达到改善教学效果,提高教学质量的目的。     

《数据结构》课程教学改革与实践探索

作为计算机程序设计中一门重要的基础性课程,数据结构课程的教学旨在培养出具有一定数据计算与分析能力的学生。但是,目前的数据结构课程的教学过程中还有不少问题存在,从而大大影响了该门课程的教学效果。因此,我们应该对该门课程的教学进行一定的改革,并通过一定的实践教学活动来提高其教学改革的成效,真正让数据结构这门课程的教学取得较好的效果。     

浅谈高职高专数据结构课程教学改革

数据结构是计算机专业的一门核心课程,学生对该门课程掌握得好坏直接影响其对后续课程的学习和软件开发能力的高低。结合当前高职高专人才培养目标要求,分析高职高专数据结构课程教学中存在的问题,提出对该门课程进行教学改革的一些方法。