如何提高试卷讲评课的有效性

作者就如何上好一节试卷讲评课提出看法,主要关于讲评如何讲、怎么讲、谁来讲、讲什么等问题。     

提高高三英语试卷讲评课的有效性

试卷讲评课是高三英语复习阶段的重要课型。面对枯燥的习题课学生会逐渐产生反感心理,所以教师有必要设法提高试卷讲评的有效性,使英语课事半功倍,达到提高学生的读写能力。     

提高高中化学考试试卷讲评有效性的方法讨论

高中化学考试试卷中尤为重要的一个关键环节就是试卷讲评,然而,在实际教学过程中,试卷讲评并不容易,存在诸多问题,如对试卷讲评重视程度严重缺乏,没有充分对试卷讲评进行准备,在讲评过程中没有突出讲评重点等等,这些集中性问题极大限度地影响了试卷讲评有效性的发挥,很难体现出好的效果。     

高三英语试卷讲评有效性的探索与研究

本文围绕高三试卷讲评的有效性,针对当前英语试卷讲评的实际,从试卷讲评前的准备工作,试卷讲评中的具体措施以及试卷讲评后的巩固措施着手,并结合自己的教学案例阐述了试卷讲评注重实效的重要性。     

试卷讲评有效性探究之合作学习的尝试

试卷分析课是中学英语教学的主要课型之一,但在平时的教学活动中,教师往往独霸课堂,少有学生参与,学生被动地接受知识,学习效果不佳。作者尝试把合作学习应用到英语试卷分析课中,变教师的"灌输为主"为"引导为主",变学生的"被动学习"为"主动学习",收到了良好的教学效果。     

提高试卷讲评课有效性的策略与实践

试卷的讲评是升华学生知识水平、提高学生解题能力的重要教学环节。本文以建构主义学习理论为理论依据,探讨如何以学生为主体,充分调动学生积极参与,使讲评课充满生机和活力,提高试卷讲评课的效益。     

计算机软件辅助提高化学试卷讲评课的有效性

提出利用计算机软件辅助教师试卷讲评,在教学目标、教学内容、教学过程、作业设置、教学评价等方面提高教学有效性.     

在高三生物学教学中提高试卷讲评的有效性

本文从重视典型错误、加强审题、规范表述、回归教材、适当拓展等方面对如何在高三生物学教学中提高试卷讲评的有效性进行了总结。     

高三政治试卷讲评有效性分析

在高中新课程改革不断深化的大背景下,提高政治试卷讲评有效性是做好政治高考备考工作的重要途径。试卷讲评直接影响着学生在高三各个学习、复习阶段的效果,最终还会关系到学生最后的政治高考成绩。     

关于初中英语试卷讲评教学有效性的思考

随着我国教育改革不断深化,对于初中英语教师 所开展的教学工作也提出了更高的要求。试卷讲评作为一种 新型的教学方法,要求教师在开展教学时,重视学生在课堂中 的主体地位,采用多种手段去调动学生的学习积极性,进而有 效提升初中英语教学质量。基于此,本文主要对初中英语试卷 讲评教学有效性的思考进行了探究,以期帮助学生实现更好地 发展。     

谈高三化学试卷讲评的有效性

试卷讲评是高三化学教学的重要组成部分,不但可以纠正学生对化学知识的错误理解,帮助学生规范答题,查漏补缺,还可以帮助教师发现自己的缺陷和不足,从而改进教学方法,完善教学策略。本文就高三化学试卷讲评进行了分析和探讨,并提出了建议。     

提高课堂有效性的初探—《试卷讲评》后的教学反思

在科学地讲评试卷时,不仅要做到巩固和延伸所学的本学科阶段知识,还应该从培养和发展学生的能力需要出发,使讲评试卷也能成为学生获取和传播知识的一种重要的途径。     

提高课堂有效性的初探——《试卷讲评》后的教学反思

在科学地讲评试卷时,不仅要做到巩固和延伸所学的本学科阶段知识,还应该从培养和发展学生的能力需要出发,使讲评试卷也能成为学生获取和传播知识的一种重要的途径。     

提高初中英语试卷讲评课实效

初中英语试卷讲评课对于学生的查漏补缺、提高学生的综合英语素质扮演着重要的角色,但目前由于教研活动的忽视和教师的轻视,试卷讲评课乏味、低效。为此,笔者做了以下尝试：1）立足试题,补充背景,拓展信息;2）根据试题,新增任务,挖掘信息;3）针对错题,变更题干,辨析信息;4）源于错题,模拟练习,举一反三;5）利用试卷,积极评价,促进发展;6)落实纠错,减少重犯,提高效率。经过一学期的坚持,学生对于试卷讲评课的情感态度有了积极的转变,综合英语素质也得到了明显提高。     

初三英语试卷讲评课的有效性探究

试卷讲评课的有效性在初三复习教学中至关重要,它是有效地完成教学目标,提高教学质量的重要环节之一,若能做到试卷讲评的科学性,将会达到事半功倍的效果。笔者经过数年的探讨和实践,探索出了一种以学生为主体的试卷讲评模式,切实地提高了初三英语试卷讲评课的科学性与有效性。     

试卷讲评，可以与众不同

高中阶段,尤其是在高三阶段,随着考试次数的增加,试卷讲评成了教学活动中越来越关键的环节。高效的试卷讲评能帮助学生整合知识、培养能力、提高兴趣。下面是关于高中英语试卷讲评课的几点体会。     

浅析高中化学试卷讲评有效性提升的策略

时至今日,高中化学试卷讲评已经成为课堂教学的重要内容之一,试卷讲评的结果对于考试目标以及教学质量有着直接的影响。新时期下,高中化学教师应不断提升自身的专业化教学水准以及素养,全方位了解学生的化学学习情况,帮助他们解决在化学学习以及做题中存在的提问,以此来培养学生的分析能力和解决问题的水平。因此,如何提升试卷讲评的有效性,怎样在讲评课上让学生将知识融会贯通是当下高中化学教师所研究的重要课题。     

浅谈高三化学试卷评讲课的有效性

一堂高质量的高三化学习题讲评课,可以解决学生在答题过程中暴露的问题,深化对知识的理解;可以使教师对当前的教学盲点及时进行弥补,可以使学生对自己所掌握知识的薄弱环节得到进一步强化,澄清模糊认识,达到夯实双基、提高能力的目的。     

试卷讲评——有效性教学的组成部分

面对当今的新型教学法．讲评课同样是中学物理课堂教学的重要组成部分,有效地上好讲评课,对纠正错误、扬优补缺、丰富体验、巩固双基、规范解题、熟练技巧、开阔思路和提高学生解决物理问题的能力、培养学生的创新意识具有现实的特殊意义。     

利用好英语试卷,增强复习的有效性

复习阶段通过试卷来检测复习效果,是初中英语教学中非常普遍的现象。特别是在初三下学期,学生在复习了某个专题知识或系统复习了整个知识框架后,要通过不断检测来反馈复习效果。而是否能通过检测帮助学生更好地巩固、深化、提炼、整理教材内容,掌握答题技巧,使学生的多种能力得到提高,取决于检测试题的质量和试题的评析。那么怎样利用英语试卷进行复习,才能有效促进学生对知识的领会和能力的提高呢?