上好复习课的几点建议

基于前文对复习功能的分析,笔者认为,教师应把握新课程背景下复习课的特点,采取科学、有效的方法,落实复习课的基本功能,关注复习课的拓展功能,提高复习的实效。     

数学复习课教学有效性策略

复习课是数学课的重要组成部分,优质的复习课不仅可以使数学知识系统化,还可以培养学生梳理知识、运用知识的能力。复习课应做到有准备、有趣味、有选择,以提高复习课的实效。     

新课程下小学毕业班数学复习课教学的实践与探索

本文从剖析小学毕业班复习课的教学现状入手,明确复习课的任务和功能,提出提高复习课实效的方法与策略:充分了解学生、了解教材、制订计划是有效复习的前提,灵活运用复习课课型是有效复习的关键,从而有效提高小学毕业班复习课的质量。     

对高中物理复习课的思考与举例

提高高中物理复习课的效率,要解决好复习课的定位、教法和学生实际等问题,使教学有的放矢,有针对性,有实效。     

如何提高高三政治复习课的课堂实效

<正>进入高三,政治课程的新课学习已经基本结束,所以高三的政治课主要是以复习课型为主。对于全日制普通高中而言,如何提高高三复习课的课堂实效,争取高考的胜利显得尤为重要。笔者认为提高复习课的课堂实效重在贯彻"贴近实际、贴近生活、贴近高中学生群体"的原则,提高学生获取和解读信息、调动和运用知     

如何在高三化学复习中上好试卷讲评课

讲评课是高三化学复习中的重要课型,探索讲评课教学规律,采用有实效、有特色的四步教学法对于提升学生的学科思维能力、提高复习效率大有裨益。     

对高中物理复习课的思考与举例

提高高中物理复习课的效率,要解决好复习课的定位、教法和学生实际等问题,使教学有的放矢,有针对性,有实效.     

关注课改反思教学——谈小学低年级数学复习

复习课的一个重要功能就是引导学生对所学的知识进行整理,把分散的知识综合成一个整体,使之形成一个较为完整的知识体系,提高学生对知识的掌握水平。因此,教师在上复习课之前应把握新课程背景下复习课的特点,关注复习课的拓展功能。提高复习的实效。     

如何在高三化学复习中上好试卷讲评课

讲评课是高三化学复习中的重要课型,探索讲评课教学规律,采用有实效、有特色的四步教学法对于提升学生的学科思维能力、提高复习效率大有裨益.     

初三数学复习课的教学感悟

初三数学复习课是提高中考成绩的重要环节，又是提升学生的数学素养、进一步学习数学的基础，只要我们善于思考、勤于实践，复习课就会越来越精致，越来越充满活力，从而促进复习课走向实效。     

顺应学生复习心理 增强复习课实效——对高中思想政治复习课教学的反思

（一）在新课程背景下,高中思想政治复习课教学一方面要坚持以新课程标准为指导,另一方面要体现复习环节的特征和要求。除此之外,还要遵循高中生的复习心理规律。掌握学生的心理特征,对于提高复习课教学实效,大有裨益。     

数学核心素养在高三数学复习课中的有效落实

提升复习教学实效,注重落实数学核心素养,是高三数学复习课教学的重要任务。结合高三数学复习教学实践,立足学生数学学情,从设计复习学案、优化复习活动、指引分享交流、精设复习典例四个视角出发,深入探讨了复习课中数学核心素养的有效落实问题。     

提高高三政治复习课教学有效性浅谈

提高高三政治课教学的有效性是搞好政治学科高考工作的关键。在高三政治复习课教学中,教师要研读《考试说明》,梳理考点,明确复习目标;因课施教,构建恰当的复习课模式,优化课堂教学;更新教法,指导学法,培养学生自学能力,以获得高三政治课复习的实效。     

复习课应抓住四个要点

小学数学教学中,复习课占的比重较大,怎样从实效出发上好复习课是一个值得研究的课题。下面把峨师附小杨德林同志上的“混合运算复习课”推荐给同行,意在共同探讨。一开课,教师展示以下题组:     

从虚泛走向实效——三磨“我是‘医生’”

有幸参与了区小学语文复习专题研讨活动,执教的我是‘医生’修改语病一课经历了三次研磨。复习课该走向何处?如何让师生在复习中得以解放?如何在复习课上提高学生的知识运用能力和语文综合素养?种种盲点与疑惑点在一次次的实践反思、梳理修正中逐渐明了,课也从虚泛走向实效。一磨:复习目标走向和谐恰当     

中考物理复习课的有效性及施教策略

在中考物理复习课教学中采取恰当措施,使学生多种能力的训练落到实处,无疑是取得教学实效的关键。本文着重从教学实际出发,分析物理复习课的目标、任务和教学的有效性,并针对有效复习的施教策略进行探讨。     

“形”的自由中贯穿“神”的凝聚--生物复习课要“形散神不散”

有人说复习课忌“散”,否则学生抓不住重点;也有人说复习课贵“散”,认为“散”正是复习课的特质。其实,复习课应该“形散神不散”,在“形”的自由中贯穿“神”的凝聚,在“神不散”的基础上,注重“形”的突破,以此确保生物复习课堂精彩、实效,且学生乐于参与。     

初中英语单元复习课教学设计例谈

本文基于对当前初中英语复习教学的问题分析,以一节初中英语复习课为例,阐释单元主题复习课的设计思路,即基于学情分析确定教学目标、聚焦单元主题创设情境、针对语言能力发展设计综合学习活动和关注教学实效设计课堂评估方案。     

高考政治后期复习课教学之我见

高考政治后期复习对广大选报政治科的考生来说至关重要.这一阶段是考生进一步巩固知识、提高解题能力的关键时期.如何七好后期复习课,切实提高复习课的实效是我们高三政治教师不得不深思的一个话题.     

激趣 梳理 巩固 拓展——谈小学数学有效复习的“四步曲”简

如何提高小学数学复习课的教学实效呢？笔者认为,找准切入点、把握关键点、选好着力点、重视延伸点是实施小学数学有效复习的＂四步曲＂。现以＂立体图形的体积＂复习为例,谈谈如何进行这＂四步曲＂。一、创设情境,激趣导入——找准有效复习的切入点学生的学习兴趣是否被激发起来,直接影响复习课的学习效果。因此教师在复习课始阶段就要根据所复习的教学内容,找准有效复习的切入点,创设能