运用心理辅导促进品德心理结构平衡发展

知、情、意、行构成品德心理结构的有机整体,忽视任何一个方面都会影响到品德的形成.要提高德育成效,必须进行改革,树立人文主义的德育理念,通过心理辅导促进品德心理结构的平衡发展.     

浅析中小学生问题行为的心理辅导与治疗

问题行为是儿童和青少年成长过程中出现的各种不利于优良品格形成和个性健康发展的行为,普遍存在于中小学学生中。本文集中论述了对问题行为学生的心理辅导应是倾听、接受、共感的理解;应发挥学生的主体性,制定新的适应性的行为目标;应注意感情的净化、明确化,以及对问题行为学生的治疗主要方法。     

运用心理辅导促进品德心理结构平衡发展

知、情、意、行构成品德心理结构的有机整体,忽视任何一个方面都会影响到品德的形成。要提高德育成效,必须进行改革,树立人文主义的德育理念,通过心理辅导促进品德心理结构的平衡发展。     

有效应用团体心理辅导 切实提高学生品德修养

团体心理辅导是指两个人以上的集体辅导,就是在团体情境下通过特定的情景进行的一种心理辅导形式,让孩子们在不同情境中扮演不同的角色把心理问题表现出来,然后集体讨论,经过心理教师的引导,最终得出结论,可以让学生在团体中彼此深入了解,冲越心理的障碍,重新获得积极健康的心态。对于如何应用团体心理辅导,文章对此进行了深入浅出的论述。     

网络对中小学生心理的不良影响及对策浅析——上网"热"背后的"冷"思考

网络以传递信息的丰富性、多元性、快捷性、时效性,为中小学生提供了一个了解当今世界的崭新窗口,他们借助网络可以自主地获取多方面的学习资源,这为拓展中小学生适应未来的知识面和学习能力创造了条件,而他们在网上冲浪的学习实践也掌握了一些网络技术,初步形成一定的“信息素养”,也即网络社会的基本生存本领。也正是因为网络的这种神奇魅力,使得求知欲旺盛、好奇心强、追求时尚的中小学生对上网趋之若鹜。网络文化具有开放性、自主性和虚拟性等特点①。中小学生心理发展还处于不成熟的阶段,控制能力差。网络所表现出来的局限性以及中小学…     

中学生吸烟行为的心理分析及辅导对策

目前,中学生吸烟的现象比较普遍。通过与中学生的广泛接触和交流,我了解了学生吸烟的动机和吸烟的目的,发现很多学生的吸烟行为并不是思想品德问题而是心理问题。我们平时过多关注对学生品德行为的矫正,而忽视了对学生健康心理的培养和指导。     

中职学生从众心理行为及逆反心理行为浅析

在德育教育过程中,围绕中职生心理问题分析的专家学者已经作了多方面精辟的论述,但大多侧重于分析心理问题及其成因。本文着重分析诸多心理行为中的两个有代表性的心理,即从众心理与逆反心理。在德育工作中应加强对学生从众心理行为及逆反心理行为的正确引导,加强德育工作的实效。     

运用心理辅导促进品德心理结构平衡发展

知、情、意、行构成品德心理结构的有机整体，忽视任何一个方面都会影响到品德的形成，要提高德育成效，必须进行改革，树立人主义的德育理念，通过心理辅导促进品德心理结构的平衡发展。     

我国学生品德心理发展研究概述

品德心理是心理学领域中一个重要的研究课题,本文从道德认知、道德情感、道德意志以及道德行为四个方面分析了我国中小学生和大学生两大学生群体的品德心理发展状况,总结了当前研究的不足之处,并提出了相应的建议.     

影响学生品德发展的病态的心理机制

一些学生的品德问题绝非"他不听话"、"他爱打仗"等这样描述的那么简单,学生品德问题背后有着使其然的一些病态的心理机制,这些病态的心理机制对学生品德发展具有极其消极的的作用.     

不良品德行为浅析

不良品德行为是指错误的道德支配、违反道德规范、损害他人或集体利益的问题行为。在中学里有不良品德行为的学生虽属少数，但消极作用大，经常干扰学校和班级教育教学工作，有的带坏其他同学，甚至走上犯罪道路。研究表明13-15岁是初犯品行不良行为或劣迹行为的高发期，15-18岁是青少年犯罪的高峰期。这说明中学生中不良品德行为是一个不容忽视的社会问题，新形势下犯罪“低龄化”的趋势，给中学教育工作带来了新的挑战。因此，重视不良品德行为学生的矫正教育，已迫在眉睫。     

我国学生品德心理发展研究概述

品德心理是心理学领域中一个重要的研究课题,本文从道德认知、道德情感、道德意志以及道德行为四个方面分析了我国中小学生和大学生两大学生群体的品德心理发展状况,总结了当前研究的不足之处,并提出了相应的建议。     

对一位行为偏畸学生的心理辅导的案例浅析

在六年的从教生活中，我深深地感受到，对彳了为偏畸学生的教育应重点放在心理教育方面，下面是我对一位行为偏畸学生心理辅导的案例。     

学生答疑心理浅析

教学相长，恰当的提问，设疑，解疑能起到有效传授和巩固知识的作用。本试从学生答疑的几种心理入手，浅析教师相关针对性的设疑艺术。     

探究学生品德心理 促进高校德育管理

高校德育管理是一种特殊的教育活动，它既具有教育属性，又具有管理的属性。高校德育管理者必须适应形势发展的需要，掌握大学生品德心理特点，根据大学生品德心理规律进行德育管理，努力提高德育管理的实效。     

论学生的心理健康

当今社会正处于改革开放的重要时期,它使人们的生活内容丰富,工作学习节奏加快.为了适应社会的迅速发展,在校生应该克服异常的心理,学会心理调适.教师应让学生知道,一个人的心理健康与否,可通过智力、情绪、心理承受能力、意志品质、自我意识、人格、行为反应、人际关系、需要结构、适应社会生活等十个方面来把握.     

中小学生品德评价研究

学生品德评价关系学校德育的导向和操作，是德育研究的核心部分。做好品德评价工作有利于增强德育工作的针对性和实效性。为把“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”公民基本道德规范渗透落实到学校德育工作中去，促进学校德育工作新发展，本文在总结国内学生品德评价有益经验的基础上，提出了中小学生品德评价的原则和内容，并构建了品德评价的指标体系，以提高学生品德评价的信度和效度。     

论学生的心理健康

当今社会正处于改革开放的重要时期，它使人们的生活内容丰富，工作学习节奏加快。为了适应社会的迅速发展，在校生应该克服异常心理，学会心理调适。教师应让学生知道，一个人的心理健康与否，可通过智力、情绪、心理承受能力、意志品质、自我意识、人格、行为反应、人际关系、需要结构、适应社会生活等十个方面来把握。