“小学实施素质教育的研究与实验”的实施方案

“小学实施素质教育的研究与实验”的实施方案鸡西市小学素质教育课题组一、实施课题：小学实施素质教育的研究与实验课题实验对象为我市城镇和部分农村小学。小学素质教育的界定：小学的素质教育是以儿童的先天禀赋为基础，在环境和教育的影响下，形成发展起来的相对稳定...     

构建区域性素质教育运行机制要依靠“三种行为”

构建区域性素质教育运行机制要依靠“三种行为”韩新君鸡西市小学推行素质教育始于８０年代末，至今已经六年了。六年的艰苦实践，初步构建了区域性素质教育运行机制。六年来的深切感受是，构建区域性素质教育机制，并使之正常运行，要依靠“三种行为”。一、依靠政府行为...     

鸡西市普通中小学教学工作情况调查报告

为了做好全省普通中小学教学工作会议筹备工作,我们于1997年6月9日至6月18日赴鸡西市进行凋查研究,总结经验。这期间我们调查了鸡西市所属的二市一县(鸡西市、鸡东县、密山市)普通中小学教学工作情况。 根据党中央、国务院提出的“转轨”要求,鸡西市教委依据“分层推进、分步实施”的工作原则,有组织、有计划地在全市中小学全面实施素质教育,找到了一条切实可行的实施素质教育的路子。目前,素质教育的     

小学素质教育的标准、内容和考评办法（节录）

小学素质教育的标准、内容和考评办法（节录）鸡西市小学素质教育课题组一、小学思想品德素质教育的标准、内容和考评方法小学思想品德素质教育标准１．初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情。２．初步养成热爱集体，关心他人，尊敬师长，尊老爱...     

浅谈实施素质教育的内容和方法

“鸡西市小学素质教育理论与实践研究”被列为黑龙江省教育科学“八五”规划基础教育重点科研课题。历经五年艰辛,我们就小学如何实施素质教育问题,探索出了适应我市小学校情的有应用价值的实施内容和便于操作的实施方法。 一、实施素质教育的内容 (一)构建素质教育目标体系,明确实施素质教育的指向 目标体系是素质教育的实施大纲,没有目标的实践是盲目的实践,实施素质教育只有目标明确,才有清晰可循的指向。根据这一主导思想,我市在实施素质教育工作中,首先明确素质教育总体目标,即:面向全体学生,全面提高学生的思想品德素质、文化智能素质、劳动技能素质、身心健康素质和艺术审美素质,充分发挥学生特长,发展学生个性,促进学生生动活泼全面和谐发展,基本形成比较系统的、科学的新型的、鸡西特色的小学素质教育目标体系。以这个总目标为依据,分别制定了《学校学生素质教育的标准、内容和考评办法》、《家长素质教育的标准、内容和评估办法》、《教师素质的标准》、《县(市)、区教委素质教育工作评估细则》、《鸡西市小学校素质教育考核评估细则》、《学生整体素质评价手册》。对学校、学     

更新观念，深化改革，积极实施素质教育──黑龙江省小学素质教育研讨会暨鸡西市小学素质教育现场会述评

更新观念，深化改革，积极实施素质教育──黑龙江省小学素质教育研讨会暨鸡西市小学素质教育现场会述评本刊记者仲石我省小学素质教育，从８０年代中期开始，经过理论探讨、摸索研究；验证启动、逐步推广，现在已在实施中逐步增加了黑龙江特色，取得了不小的成绩。为了推...     

鸡西市政府制定区域性素质教育规划

鸡西市政府制定区域性素质教育规划黑龙江省鸡西市从１９９５年下半年开始酝酿制定区域性素质教育规划。经深入调查研究，学习外地经验，反复征求意见，现已定稿，为鸡西市在全市范围内大面积推行素质教育提出了明确的工作目标、主要任务与实施步骤。《鸡西市区域性素质教...     

努力推动素质教育向纵深发展

努力推动素质教育向纵深发展本刊评论员去年６月，在“九五”第一次山花烂漫的时候，我们隆重推出了鸡西市区域性推进素质教育的成功经验，引起了全省的巨大反响。今年，在“九五”第二次春潮涌动的时候，本刊将一位名不见经传的小学语文教师、一位语文教学素质教育的不懈...     

构建运行机制 全面推进区域性素质教育

鸡西市有组织、有计划、较为规范地在中小学实施、推行素质教育已经８年了，在构建区域性素质教育机制并使之正常运行的实践中，主要从８个方面进行了探索。一、构建导向机制，营造全面实施区域性素质教育的良好氛围鸡西市委、市政府从构建素质教育导向机制入手，在全市营造全面实施素质教育的良好氛围。这项工作主要抓了四个方面：１．更新观念，进一步向素质教育转变１９９６年，鸡西市委、市政府出台了《鸡西市区域性素质教育实施规划》，在《规划》中明确要求，各级政府要认真落实教育的战略地位，实现“五个转变”，加大“两个力度”，…     

鸡西市教育一瞥

鸡西市和平小学鸡西市和平小学于1998年建校。学校现拥有4500平方米的教学楼,在校生2100名。师资力量雄厚,设施先进,现成为社会各界广泛认可的市区“窗口”学校。     

有益的尝试

有益的尝试黑龙江教育杂志社总编辑吕增富鸡西市自１９８９年以来，对全市小学进行了素质教育的改革实验。六年间，历经探索起步、改革完善和深入扩展三个阶段，终于探索出了一条小学阶段素质教育整体改革的新路子。他们把口号变成了实际行动，把概念变成了具体操作，把设...     

鸡西市小学素质教育考核评价细则（试行）

鸡西市小学素质教育考核评价细则（试行）一、县（市）、区教委（局）素质教育工作考核评价细则二、学校素质教育考核评价细则注：１．学生个体评价用《小学生矛质评价手册》。２．考核得分在９５分以上者为优秀。３．加分项：①学校获教育科研成果奖，每一项按国家、省、...     

简讯

鸡西聋校素质教育结硕果9月28日，黑龙江省教委副主任孟凡杰同志亲率全省特殊教育学校校长及地（市）级教育科长共百余人在鸡西市聋校召开了“全省特殊教育实施素质教育现场会”。市聋校校长张素坤同志在会上做了题为“实施素质教育，全面提高聋生素质”的经验介绍，使与会者耳目一新，引起了强烈反响。来自全省各地同行对鸡西市聋校较早地开展素质教育费不绝口。该校实施素质教育的主要成绩是：探索出了具有自己特色的特教学校素质教育模式“扬长、补偿”教育。所谓“扬长、补偿教育”是针对聋生生理上的缺陷和由于生理的缺陷而导致心理行…     

“五讲五做”进课堂

鸡西市和平小学成立于1998年,目前,我校是省级示范小学,中央命名的“特色学校”,国家教育部表彰的“优秀家长学校”。在开展“五讲五做”活动中,我校注重将道德实践活动的内容体现在学科教学中。课     

大胆改革，探索农村学校素质教育的途径

大胆改革，探索农村学校素质教育的途径鸡西市滴道区兰岭中心小学校方锡美，韩新君我校是一所农村小学，现有９个教学班，３个学前班，２５０名学生和１１０名学前班儿童，教职工２２名。几年来，我们不断端正办学指导思想，变升学教育为素质教育，既为上级学校培养了合格...     

“位置”教学设计与评析

提起鸡西市的教育,人们会立即想到鸡西市教育工作者在实施素质教育初期为我省教育工作做出的贡献。那么现在,在深入实施素质教育、进行新一轮课程改革中的鸡西市教育同行,在做什么? 在“鸡西市首届中小学教师课堂教学大赛”总结观摩活动现场,我们欣喜地看到:鸡西市教育局决定从今年下半年开始,全市所有中小学起始年级进入新课改;在这次中小学教师课堂教学大赛上,参加新课改实验和没有进入新课改实验的师生,均以崭新的面貌出现在与会者面前。省课改办主任冯立同志听课后即兴讲话,高度评价了这些充满新课改气息的观摩课。 为了全面推动新一轮课程改革的实施,促进教师课堂教学水平的提升,鸡西市教育局领导亲自策划、组织、开展了这次全 市中小学教师普遍参与的“鸡西市首届中小学教师课堂教学大赛”活动。这次活动,在课堂教学方面呈现出了以下几个特点: 首先,在教学目标上,呈现出比较明确的学生发展取向、发展价值及课堂教学目标多元化的特点,很多教师能够从强调“双基”向现代课堂教学目标多种价值取向并存过渡;在教学中,不仅强调学生“学会学习”,同时更注重满足他们在“学会生存”、“学会关心”、“学会发展”等方面的需求。这正是教师在教学观念层面上的一个大胆的超越。 其次,在教学内容的设计上,克     

中国共产党第十六次全国代表大会代表 鸡西大学特聘教授 鸡西市人民医院医疗集团董事长 主任医师 杨博

杨博,男,1960年1月生,黑龙江鸡西人,中共党员,1983年毕业于哈尔滨医科大学,获医学学士学位。现任鸡西市人民医院医疗集团党委书记、董事长、总裁,鸡西市人民医院院长、主任医师、教授。先后荣获“全国先进工作者”、“全国五一劳动奖章”、“全国职业道德先进个人”、“省十大廉洁从政标兵”、“省十大杰出青年”、“鸡西市拔尖人才”、“鸡西市     

成长的力量--记鸡西市师范附属小学校养成教育实践

在美丽的兴凯湖畔、蜿蜒起伏的完达山脉,有一所省级首批标准化小学,省首批“双全”先进学校,省首批示范小学,她——就是鸡西市师范附属小学校（以下简称师范附小）。创办于1961年的鸡西师范附小在50年的岁月流淌中,在荣誉与辉煌的积淀下成长、发展,成为鸡西地区的名牌学校,成为鸡西人为之骄傲的地方。     

实施区域性素质教育 促进教育事业快速发展

要使鸡西市的教育承担起为提高国民素质奠基的重任,迎接２１世纪的挑战,必须要以邓小平理论和十五大精神为指导,高举邓小平“三个面向”的伟大旗帜,推进区域性素质教育,加快教育现代化建设,加快教育改革和发展。按照社会主义市场经济发展的要求,鸡西市政府制定了《...     

小学数学素质教育的“四个着眼点”

小学数学素质教育的“四个着眼点”○胡高正（婺源县紫阳镇第一小学）随着九年义务教育的实施，要求每个教育工作者在教育方法上，应该有一个重大的转变，即要变“应试教育”为素质教育，把教学同提高学生的素质结合起来。我想就小学数学课堂教学如何渗透素质教育内容的问...