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学校引入竞争机制,推出岗位责任制、职务聘任制,结构工资制等,对教师进行量化考核,考核结果与教师的结构工资、绩效工资、评职、晋级等挂钩,产生了很强的导向作用。这种激励机制不仅根治了平均主义的顽症,还与聘任制、合同制结合,在学校打造了"优胜劣汰、能上能下"的竞争平台,大大激发了教师的工作热情和动力,提高了学校的教育教学水平与质量。但这种"多劳多得、优劳优酬" 相似文献
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当前.学校内部管理体制改革,多数地方是实行“四制”为内容的改革.即校长负责制,教职工聘任制、岗位责任制、工资浮动制或结构工资制。笔认为.将“校长负责制”与其他“三制”并提不大妥当,也影响改革效果。 相似文献
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为积极推进教育创新和素质教育,切实提高教育质量,今年暑假,我县全面实行了以“校长负责制、全员聘用合同制、结构工资制、岗位责任制”为内容的“四制”改革,基本建立了干部能上能下、人员能进能出、职称能高能低、收入能升能降的新的用人机制和分配制度。充分调动了教职工工作的积极性和创造性,增强了学校活力。《湖北日报》、《宜昌日报》均以头版头条报道了我县全面推行学校人事制度改革的情况。 相似文献
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一、以精细化管理为目标,强化学校内部管理体制
我校在坚持全面实施素质教育的过程中,以“创建和谐校园”为龙头,以“强化学校管理、培养良好习惯、铸造健全人格”为管理理念,以“内强素质,提高教育质量;外树形象,提升办学品位”为管理目标,以精细化管理为标准,制定出台了一系列管理规章制度和办法。如:安全目标责任制,一目校长巡视制度,教师岗位责任制等,教育教学成果基金奖励办法,正副班主任津贴发放办法,教职工病事假待遇规定,目标管理奖罚办法,教研组长工作职责等。[第一段] 相似文献
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目前,以“校长负责制、教职工聘任制、岗位责任制、结构工资制”(以下简称“四制”)为主要内容的“四制”改革在中小学开始实施,从而打破了原有的学校内部管理体制。旧的学校内部管理体制是计划经济的产物,其主要弊端是,校长缺乏用人自主权,平均分配、“大锅饭”和“铁饭碗”的用人机制导致了人浮于事, 相似文献
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精河县职业中专面对职校生存困境,走出了一条立足市场.研究市场,围绕市场的办学路子,以调动、发挥、鼓励教职工的积极性、创造性、智慧性和才能为核心的激励机制——岗位效益目标责任制,促使学校在改革中求创新.在创新中求发展。 相似文献
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粟琴 《自贡师范高等专科学校学报》2002,17(1):72-74
激励机制是学校管理的重要手段,从培养向上精神、创造竞争环境、淡化职称、强化聘任、制定奖勤罚懒制度、科学考核、关心群众疾苦、借另人的脑来为自己想事等方面论述了如何实施激励机制的问题。 相似文献
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学校制度化管理误区例谈 总被引:1,自引:0,他引:1
案例:苏北A校学年初制定了“校内结构工资制”,学校行政组几个人在制定该制度时,没有征求广大教职工的意见,没有送交教职工代表大会讨论,在教师会上直接公布了该制度。年终考核时,教职工意见纷纷,有人甚至大吵大闹,公开反对该制度,“校内结构工资制”的推进一度陷入僵局。 相似文献
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要改善现行学校教育管理模式存在的弊端,必须实施人性化管理。学校教育实施人性化管理必须处理好人性化与制度化、人性化与人情化、人性化与人治化的关系,同时要探讨学校教育实施人性化管理的具体方法。 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布实施后,中小学以改革学校人事制度和分配制度为突破口,实行了校长负责制、教师岗位聘任制和学校结构工资制,学校内部管理体制改革取得了一定的成效。但是我们应该清醒地认识到,由于没有从根本上解决深层次的问题,所以,目前管理体制改革进入了一个“高原”阶段。 相似文献
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站在21世纪的前沿看凤冈教育的发展,它给我们提出许多的新理念、新观点和新方法;在教育管理上给我们提出了工作新任务、新目标和新要求。时代在变迁、社会在进步、人们所掌握的知识也在不断地更新。作为一名初级中学的校长,要有清醒的头脑、敏捷地思维、科学的决策、准确的定位,既要在工作中学会高效管理,又要学会经营学校。 相似文献
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李维东 《山西教育(综合版)》2005,(12):32-32
误区一:制定程序不规范。案例:苏北A校学年初制定了“校内结构工资制”,学校行政组几个人在制定该制度时,没有征求广大教职工的意见,没有送交教职工代表大会讨论,在教师会上直接公布了该制度。年终考核时,教职工意见纷纷,有人甚至大吵大闹,公开反对该制度,“校内结构工资制”的推进一度陷入僵局。思考:之所以出现这种局面,是因为A校制定事关教师切身利益的重要制度时没有广泛征求群众意见,没有经过教职工代表大会审议通过。教职工是学校的主人翁,参与学校制度的制定是他们的权利。所以,学校在一些重大制度制定之前,一定要集思广益,听取教职… 相似文献
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教师职务聘任制要建立有效的机制 总被引:3,自引:0,他引:3
王宏原 《北京教育(高教版)》2004,(10):21-22
建立有效的机制,是搞好高校实行教师职务聘任制的关键。实行教师职务聘任制度作为一项全新的用人制度改革,其重要意义在于引入竞争激励机制,破除教师职务终身制,强调能上能下,强调履行岗位职责,强调权责利相统一的用人机制。健全人才流动的保障机制。在市场经济条件下,人才资源是流动的,也只有在流动中才能实现资源的最佳配置和开发利用。一个高度开放和流动的教师市场是维持高水平大学的基础。高校教师作为社会宝贵的人力资源,应在社会的大范围内流动,以发挥人才的最大效益。高校教师聘任制,客观上要求以全社会的开放人才市场为依托,有畅通… 相似文献
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随着我国义务教育阶段基础教育改革的不断推进,学校人事管理也被赋予了新的内涵。传统的人事管理方式已经不适应现代学校管理的发展。学校人事管理应借鉴现代企业人力资源管理的新理念和新机制,在人事管理上引入竞争机制与激励机制,树立"教师为本,人才第一"的管理观念,实现学校人事管理转型,以增强学校的办学活力。 相似文献