四川省民办幼儿园管理现状调查与对策分析

以四川省223个民办幼儿园为调查对象,对四川省民办幼儿园的管理现状进行调查,存在的问题为:政府对民办园的支持、监管不足;办园背景多样,办园条件参差不齐;内部管理体制不科学,缺乏民主;财务管理需进一步规范;教师聘用和职后管理有待优化;保教水平差别大.对存在的问题提出建议:建立科学、合理的现代幼儿园管理体制;优化教师招聘和职后管理工作;改善办园条件,提升保教质量;重视和加强幼儿园园长培训工作;优化家、园、社合作发展的管理工作.     

兰州市民办幼儿园发展的问题与对策探析

通过对兰州市民办幼儿园现状的调查,针对政府对民办教育机构缺乏规划、监管;教师队伍良莠不齐、稳定性差;民办幼儿园收费两级分化,功利性较强;民办幼儿园课程设置欠规范,办园缺乏特色等问题.提出了建立合理有序的民办学前教育管理体系;规范民办幼儿园的收费,淡化办园功利性;保障幼儿教师合法权益,助推幼儿教师专业发展;优化课程设置,突出办园特色等措施.     

兰州市民办幼儿园发展的问题与对策探析

通过对兰州市民办幼儿园现状的调查,针对政府对民办教育机构缺乏规划、监管;教师队伍良莠不齐、稳定性差;民办幼儿园收费两级分化,功利性较强;民办幼儿园课程设置欠规范,办园缺乏特色等问题.提出了建立合理有序的民办学前教育管理体系;规范民办幼儿园的收费,淡化办园功利性;保障幼儿教师合法权益,助推幼儿教师专业发展;优化课程设置,突出办园特色等措施.     

普及学前教育视域下民办幼儿园教师流动问题探究——以甘肃秦安民办幼儿园为例

目前我国民办幼儿园的发展困境以幼儿教师不合理流动引起的师资力量欠缺最为突出。以甘肃秦安县民办幼儿园为研究对象,通过实例调查,发现造成民办园教师流动不合理的原因在于教师待遇低、社会保障差、不被认可等。为改变这一现状,相关部门应改善民办园教师合理流动,平等对待民办园,提高和保障民办幼儿园教师的基本待遇,多方举措开拓民办幼儿园教师的专业成长空间,肯定民办园教师的职业存在,促进幼儿教师的合理流动,确保我国学前教育的有序开展。     

民办园园长心理健康现状、成因与促进策略

园长的职业特征要求园长具有良好的心理健康状态。园长心理素质的优劣直接影响到园长的领导效能,更关乎幼儿园的发展。现阶段民办幼儿园发展迅速,但是民办园发展中存在不少问题,面临各种困难。民办园园长相对也承担了更大压力,面对更多挑战。因此,关注民办园园长心理健康的现状,深入从个体、园所、社会等方面剖析成因,探索心理保健自助与他助的促进策略,对于提升民办园园长的心理素质,增强民办幼儿园管理的有效性,具有重要的现实意义。     

天津完善民办园准入制度

天津市教委推出了民办一类、二类幼儿园和学前教育服务点设置标准,进一步完善了民办幼儿园的准入制度。根据相关标准,天津市将实行民办幼儿园分类管理,引导民办园有序发展,确保适龄儿童在民办园也能享受到优质教育。按照新的设置标准,民办一类幼儿园开办资金不低于150万元,民办二类园开办资金不低于50万元,学前教育服     

民办幼儿园学前一年班级教育环境质量现状调查

本研究以河南省14所注册民办幼儿园的14个学前一年幼儿班级为调查对象,分析了河南省不同区域民办幼儿园学前一年班级教育环境质量现状及差异.结果表明:城市园班级环境质量处于县城园和农村园之间,但内部差异较大;环境质量不合格幼儿园主要集中在农村和城市,反映了不同区域对于民办幼儿园的政策和监管力度;城市园和县城园班级教育环境质量均有较大提升空间,而农村园则差距较大,体现了区域间民办幼儿教育发展的不均衡.调查总体呈现了河南省民办幼儿园质量现状,反映了普遍提高民办幼儿园班级环境质量的紧迫性.     

福州市公立幼儿园与民办幼儿园教师职业倦怠的比较研究

本研究随机抽取福州市公立幼儿园教师84名,民办幼儿园教师76名为被试,结合幼儿教师职业倦怠问卷调查表与访谈法进行研究。调查发现,公立园与民办园中同样存在工龄5-11年期间的教师职业倦怠感显著高于其他年龄阶段的教师;公立园与民办园中同样存在小班教师情感耗竭显著高于大班教师;民办园教师比公立园教师的职业倦怠感更强,尤其在职业失意这个维度上存在显著性差异。进一步讨论公立园与民办园教师共同所处的困境与各自面临的问题。     

天津完善民办园准入制度

天津市教委推出了民办一类、二类幼儿园和学前教育服务点设置标准,进一步完善了民办幼儿园的准入制度。根据相关标准,天津市将实行民办幼儿园分类管理,引导民办园有序发展,确保适龄儿童在民办园也能享受到优质教育。     

盐城市民办幼儿园园长素质调查

近年来,我国民办幼儿园得以快速的发展,民办幼儿园的办园质量也受到了社会各界的关注。其中,民办幼儿园园长由于自身的角色地位,对办园质量有着至关重要的影响。通过调查了解盐城市民办幼儿园的园长素质状况,分析其存在的问题,提出针对性的建议和对策,以期促进民办幼儿园的教育质量提高。     

普惠性视角下民办园“转普”的困境及出路

大力发展普惠性幼儿园已成为我国学前教育发展的重点导向,实现民办园"转普"能够有效缓解当前"入园难""入园贵"的问题。在当前民办园"转普"的过程中,仍然存在对发展普惠性民办园认识模糊、相关政策制度缺失、民办园监管无力以及园内师资力量不足等问题,因此要明确普惠性民办幼儿园的认定程序、制定合理的收费标准、加大政府的扶持投入、加强幼儿园监管机制等,从而加快普惠性民办幼儿园的发展。     

公办幼儿园与民办幼儿园教师专业水平对比调查研究——以肇庆市为例

调查通过访谈法、资料收集法对肇庆地区的公办幼儿园与民办幼儿园进行调查,在其数量、教师学历、职称、专业知识背景及公办园编制等情况进行对比分析。调查发现公办园数量远远少于民办园数量,公办园师资力量较民办园雄厚。促进公办园与民办园的长远均衡发展,各地应按照国家要求增补公办园教师编制,着力推进普惠性幼儿园发展,加强对各类幼儿园特别是民办园的监管,拓宽幼儿教师专业发展渠道,制定专门帮扶民办园发展的具体政策,缩小民办园与公办园的办园差距。     

试论普惠性民办幼儿园的制度设计

普惠性民办幼儿园由普惠性与民办幼儿园两个概念构成,内生着悖论与冲突。这种悖论与冲突集中表现在其核心属性方面。普惠性民办幼儿园的制度设计应包含三方面内容,即确定哪些民办幼儿园可以成为普惠性民办幼儿园,制定普惠性民办幼儿园的办园、收费和质量标准,设计普惠性民办幼儿园的扶持政策。     

小区配套幼儿园办园现状分析——基于公共选择理论的视角

小区配套幼儿园目前主要存在小区幼儿园功能缺失、配套幼儿园产权模糊、配套幼儿园"入园难"等问题。小区配套幼儿园的办园模式主要有公办园、普惠性民办园和普通盈利性民办园。基于公共选择理论,改善小区配套幼儿园办园现状,要完善小区配套幼儿园的相关法律法规,构建跨部门协调机制,制定开发小区配套幼儿园的优惠政策,向小区内适龄幼儿发放教育券。     

对河南省民办幼儿园办园特色的一点思考

本文通过对河南省民办幼儿园办园特色的调查和分析发现,存在办园理念模糊空泛、对办园特色本质认识不清、幼儿园特色课程异化、特色教研乏力等问题。本文反思总结了河南省民办幼儿园特色异化的成因,指明了特色课程建设在幼儿园特色建设中的重要意义。     

民办园也能晋升省示范园

2013年,根据复兴区文教体局工作安排,教育科和教研室负责指导邯郸市复兴区金丰幼儿园省级示范园的创建工作。说实话,作为教研室的幼教教研员,我深知创建省示范园的艰难,何况这又是一所民办幼儿园。果然,我在金丰幼儿园的所见所闻,更加印证了我的想法。与公办园相比,民办园更加重视生源和效益。民办园的办园方向、理念、文化内涵、环境布置、设施设备、师资水平等等在其晋升省示范园之前都必须要努力改变和大幅度提升。在反复对照《河北省城市     

民办园教师“多元·精准·高效”园本培训策略探寻--笕桥街道民办园群体园本培训探实

打造一支良好政治素质和业务素养的教师队伍,创办高质量有特色幼儿园,是每一所民办幼儿园的首要任务。园本培训以其能够紧密联系教育教学实际,尊重教师专业发展需求和学习特点,成为民办园教师专业成长的重要途径之一。民办园要从实际出发,制定园本培训计划,摸索完善适合本园的培训模式,实现园本培训的多元、精准与高效,夯实教师专业基础知识,全面提升教师专业素养,提高保教质量,从而促进民办幼儿园健康可持续发展。     

对民办幼儿园全覆盖分类评估

<正>本刊讯为了鼓励、引导民办幼儿园发展,加强对民办幼儿园管理,促进民办幼儿园规范、科学办园,提高民办幼儿园办园水平和保育教育质量,从2010年9月至12月,依据《安徽省民办幼儿园评估指标体系》(试行),从园务管理、师资队伍、保教工作、设施设备四大方面71项指标,对全省民办幼儿园进行全覆盖分类评估,这是我省第一次对民办幼儿园进行全面质量评估。     

师范类高校附属民办幼儿园园校共生的现状、问题及对策研究

选择师范类高校附属民办幼儿园这一较少被深入关注的对象,以附属民办幼儿园与师范类高校的共生关系为切入口,基于对幼儿园园校共生现状、园校共生关系中的问题描述,从联动共生的视角在共生单元、共生模式和共生环境的维度上提出师范类高校附属民办幼儿园的提升策略。     

民办幼儿园的SWOT分析及发展策略

随着国家和社会对学前教育事业的重视,作为学前教育事业重要组成部分的民办幼儿园获得了快速发展,民办幼儿园的在园幼儿人数也持续增加,缓解了"入园难、入园贵"的问题,但其发展仍存在一些困扰。借助SWOT模型对民办幼儿园的内外部环境进行综合分析,进而探讨其健康发展的策略。