对农村中小学进行校园文化建设的思考

校园文化是社会文化的有机组成部分。农村中小学校园文化建设相对滞后，是影响生源，造成学生流失的重要原因之一。加强对农村中小学校园文化建设的研究热在必行。     

农村中小学的校园文化建设

近年来,农村中小学校园的绿化、净化、美化工作做的比较好,良好的校园文化氛围正逐步形成。根据农村学校发展实际,我认为可从以下几个方面加强农村学校校园文化建设。     

重视中小学校园文化建设 创建良好的育人环境

校园文化是学校特有的文化现象，是以师生价值观为核心以及承载这些价值观的活动形式和物质形态，包括学校的教育目标、校园环境、校园风气以及学校教育为特色的文化生活、教育设施、学生社团组织、学校传统习惯和制度规范、人财物管理等内容，包含着物质文化、制度文化、精神文化三个不同的结构层次，     

对中小学校园文化建设的探究

校园文化源于社会文化,是社会文化在校园里的折射和反映,是一种特殊的社会文化。中小学校园是青少年学生学习生活的一个特殊环境,是塑造人类精神文明的特殊场所。学校教育目的的达成,学生全面发展目标的实现,在很大程度上是学校创设的教育环境作用的结果,校园文化是学校教育环境的重要组成因素之一。     

对农村中小学校园文化建设的一些看法

学校文化不是孤立存在的。它与时代背景、学校历史、办学条件、学校管理和发展定位都是密不可分的。在社会主义文化大发展大繁荣的今天，校园文化建设更要乘势而上，使学校成为社会主义新时期以人为本，和谐文明的象征地。校园文化建设必须以文化为基础进行培育，让其开出灿烂之花、文明之花。以下笔者就农村中小学校园文化建设谈谈自己的一些看法。     

切实加强中小学校园文化建设

随着改革开放的不断深入，文化的多元化与传播途径的多样化，对校园文化产生了重要的影响。加之学校教育由于受到“应试教育”模式的影响，单纯地重视智育，使学生课业负担过重，课业学习和学校文化生活两者失调，学生的自主性和创造性得不到充分发挥，所以，近年来一些内容消极、思想不健康的文化趁虚而入，影响着学生的成长。为适应新形势，弘扬主流文化，抵御各种消极、颓废文化对学生的侵袭，     

谈谈校园文化建设

健康和谐的校园文化是学校发展的灵魂,是学校持续发展的底蕴和不懈的动力,是培育师生最好的隐形课程,是促进学生全面发展的重要途径。为此,作为校领导的我致力于学校文化的植入与培育,使学校优秀的文化能在无形中统摄师生的思想,成为一部无声的“教科书”,对身在其中的每个人起到“润物细无声”的教育作用。笔者就如何营造良好的校园文化谈几点做法。     

西部农村中小学校园文化建设的几点实践与思考

校园文化是学校教育和学校软实力的重要组成部分,其建设是学校工作的重中之重。本文将对如何加强西部农村中小学校园文化建设进行具体探究。     

刍议校园文化建设

校园文化建设是学校教育的重要内容。学校办学品位的提升、迈向更高层次的目标都离不开它。大力营造崇尚科学、严谨求实、善于创造、具有时代特征和学校特色的良好校园文化,对培养一流人才至关重要。下面从历史传承、课堂文化、发展动力几个方面谈谈对校园文化建设的粗浅认识。     

大力加强中小学校园文化建设提升学校发展内涵

党的十七大报党报告指出，社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。和谐社会要靠全社会共同建设。教育是民族振兴的基石，教育和谐是社会和谐的重要基础。构建和谐教育是每个教育工作者都要认真思考并不断努力去实践的。下面一组文章是广大教育工作者在实施和谐教育中的探索与心得。     

中小学文化教育与校园文化建设摭谈

文化是一个非常宽泛的概念，界限的模糊，使它成为一个谁都知道，但谁也说不清楚的名词。因而，给它下一个严格而又精确的定义就非常困难。我们在此所言的“文化”，不是社会学者所指的“人类创造的物质和精神财富的总和”这样的广义文化，也不是一般人口头上的“学习文化”或“文化水平”所指的对文字能力和一般知识的掌握和理解，     

论中小学校园文化与档案文化

随着我国教育事业的不断发展，中小学校为提高教育教学质量，培养高素质人才，营造良好的中小学校园文化氛围，增强自身的竞争力，越来越注重校园文化的建没和研究。中小学校园文化建设和研究正呈现出多样化的趋势，关注和利用学校活动所形成的档案，已成为中小学校园文化建设的重要方面。本文旨在通过对中小学校园文化与学校档案关系的分析，为校园文化建没利用学校档案和学校档案部门参与校园文化建设提供借鉴和参考。     

中小学校园文化建设之我见

校园文化是全体校园人在校园内部环境与校园外部环境的互动下,形成的特定的校园生活方式,是学校全体师生员工所共同拥有的校园价值观和这些价值观在物质与意识形态上的具体化。健康的校园文化,是学校教育的潜在课堂和教育资源。如何建设中小学校园文化,发挥校园文化的育人功能,本文从多个方面进行了阐述。     

校园文化的内涵与外延——关于中小学校园文化建设的思考

校园文化是指学校在长期的教育活动中。逐步形成并成为全体教职员工、学生所认同的带有本校特色的价值取向、行为方式、道德规范、教学原则、培养目标、学校传统等因素的总和。是学校师生在教育教学过程中所创造和形成的精神财富、文化氛围以及承载它的活动形式和物质形态。校园文化是一种教育文化,它反映着办学思想在学校管理中的不同侧面所存在的影响力。当前,在新课程的大背景下,校园文化的内涵更丰富．外延更广阔。其德育功能也更显著。对受教育者的作用也更为全面与深远。     

抓好校园文化建设培养学生文化判断能力

一、校园文化的内涵 何谓文化？《辞海》下的定义是：人类在社会历史实践中创造的一切物质财富和精神财富的总和。据此可以把校园文化概括为在整个学校教育发展过程中由师生所创造的物质财富和精神财富的总和。它主要包含物质文化、制度文化、行为文化、精神文化四个屡次。     

中小学校园文化的反思与建设

一、校园文化反思校园文化是一个不断地建设、反思、提高的整体工程,如果我们在建设之余不进行深刻的检查和审视,就会感到迷惘,校园文化建设也只能停留在学校对已有成果的陶醉之中,从而陷入尴尬的境地。因而,校园文化建设中存在的问题不容忽视。     

浅析农村学校校园文化建设

良好的校园文化,让人如沐春风。长期以来,农村广大中小学校由于受资金、师资、地理位置等因素制约,校园文化建设普遍滞后。本文在阐述当前农村校园文化建设存在问题的基础上,提出了进一步加强农村校园文化建设的方法与建议。     

刍议农村学校校园文化建设

随着教育水平的不断提高和人们对教育的认识的不断深化,发达地区的许多学校已经非常重视校园文化建设,甚至把它作为保证学校长足发展的关键来抓。而一些欠发达地区的学校,尤其是农村学校,对校园文化建设的认识比较模糊,校园文化建设还处在萌芽状态,这对提升学校的整体水平极为不利。