感悟教师节

又是一个四季轮回!转眼间．站在这三尺讲台上挥汗如雨已经历了这样的十一个轮回。回首望去．一路都是关爱与温情、奉献与陶醉的交织交融……     

感悟班主任工作

虽然走上三尺讲台已近十年，可从事班主任工作仅屈指可数的几年。去年八月，笔者调到了一所重点中学担任高一年级一个班的班主任及两个班的教学工作，这无论如何是一个巨大的挑战。但经过一期的努力，班主任工作顺利完成，下面谈一谈我对班主任工作的一些感悟。     

如何让学生在＂感悟＂中学习数学

俗话说：＂数学来源于生活,又运用于生活。＂它是对现实世界的一种思考与描述,理解与应用,其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律,为社会的进步与人类的发展服务。《新课程标准》中明确指出＂让学生在现实情境中体验和理解数学＂,可见在体验中感悟数学知识是学生学习数学知识和技能的重要途径。     

教育超市--感悟杜郎口

讲台没了,黑板多了这所学校的所有教室的讲台都拆掉了。讲台不过是一个高出教室地面二十公分的一个水泥台子,拆掉了何以引起那么大的震动。因为这是一场革命。讲台不仅是为教师讲课方便才设立的,它所代表的是一种地位和尊严,它是一种象征,师者、长者、尊者的象征,同时也是不平等的象征。讲台拆掉了,教师的师者、长者、尊者的象征倒塌了,师道尊严和高高在上没有了,师生平等了,教室民主了。     

认识生活感悟数学

新大纲强调数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习和理解数学,使他们体会到数学就在身边,数学和现实生活是密切联系的。数学课上不是教给学生多少知识,而是要教给他们思维的方法,开发他们脑中未被开发的脑细胞,要想做到这一点,就要求我们教师要不断的充实自己,从生活出发,让学生感悟数学。     

教学中的＂第一＂

岁月如梭,转眼间,我已耕耘三尺讲台13个春秋。多年为人师表的我如同一名演员,在讲台上不断地上演着自己的教育教学故事,这其中,许多都已随着时间的流逝而被渐渐淡忘,可也有一些却如同树根一样深深地扎进了我的心里,虽不曾惊天动地,但至今历历在目,让我感悟至深。     

关注生活用心感悟

“文章本天成 ,用心可得来。”在寻找材料为文的过程中 ,我们不仅要做生活的有心人 ,还要做生活的有情人。同学们身边的作文材料俯拾皆是 ,可每逢作文时 ,不少同学面对金山银海般的作文素材却大喊无话可说 ,无事可写。这不单纯是一个观察的问题 ,其中更重要的还有一个情感问题。因此 ,要想真正地学会写作文 ,写好作文 ,不仅要关注生活 ,做生活中的有心人 ,更要感悟生活 ,做生活中的有情人。只有对生活中的实事倾注真情 ,才能有感而发 ,有情可抒 ,才可能把生活中的大小事情 ,变成笔下文情并茂的好文章。有这么一幕发生在公共汽车上的画面 :一…     

感悟

生活如茶，虽然苦涩，细细品味却是满口芳香和甘甜；生活如酒，虽然炽热似火，但也只有醉过方知酒浓……凝望我们的生活，那里有人生的百味、有我们成长的脚印、有许多意想不到的风风雨雨。因此，我们开始感悟生活、沉思生命，也渐渐成熟起来，学会用理性的文字表达这如酒如茶的生活。     

一则“教育感悟”

一则“教育感悟”在《山东教育》上发表了,这让我兴奋不已,也给一个刚踏上三尺讲台的年轻教师莫大的鼓励。 那一则“教育感悟”是由一个同事的鼓励开始的。她在看《山东教育》时说：“你看这‘教育感悟’写得真好,都是我们在教学过程中遇到过的,他们体会得很到位,很深刻。”我接过来,认真看起来。这些“教育感悟”都是对教育教学实践活动认识的升华,读后确有启发。我说：“我们能写出这么好的感悟吗？”     

感悟人生

有人说，怎样的生活都是一生。的确，每一段旅程都有它别致而深刻的美丽风景。当我们带着一颗能读懂美的心上路，拥着美丽，望向远方，这一路上，便会有繁星用幸福的光芒照耀我们，会有日月用美丽的明亮引领我们……     

学习语文 感悟生活

我们不会把所有学生都培养成大学生、博士生，但我们有责任把他们都培养成一个会做人的人，即有健全人格的人。让语文的“舞台”演绎出生活的“大天地”，让语文焕发出蕴藏在我们心中的勇气、信仰及向善向美的人性力量。     

品味书香感悟真谛

园丁受人赞美,是因为他们无私的奉献;老师受人尊重,是因为他们在雕塑聪慧和人格。当初,就是怀着这种美好的憧憬,我走上了三尺讲台。现在十个年头已过,在这匆匆的日子里,我每天都是恪尽职守,本本分分地把教书这项工作完成。从未想过使自己业务水平再提高一些,教育教学能力更胜一筹,把学生教育得更优秀一些。我每日犹如井底之蛙一般满足于现状,机械度日。     

诗歌教学中的意境感悟

诗歌以其凝练优美的语言承载着丰富的情感和深刻的哲理,融音韵美、意境美、思想美于一炉。王国维说“诗以有境界自成高格”,所谓的境界就是意境,每首诗歌都着力表现一种意境。意境,就是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。意境是诗歌的灵魂、诗歌的生命。     

文贵感悟

古人早就有对感悟的精妙论述。其中最著名的就是宋代严羽的“大抵禅道唯在妙悟，诗道亦在妙悟”。这里诗道不仅指读诗的感悟，也指创作时的灵感。“迷来经累劫，悟则刹那间”，在经历漫长的积累之后，豁然开朗，灵感顿现，那即是悟，而一悟之后，便会“天机云锦用在我，～信手拈出皆成章”。     

随岸赋形 提高实效——走出思想品德教学＂迷茫＂的方法

思想品德教学要做到有利于学生发展,有利于教师发展,有利于学科发展,就必须以新课程理念为指导,以自主、合作、探究为手段,以内化知识、发展思维、升华感情为根本.只有坚持以学生为本,根据学生生理、心理发展的规律,安排教育活动,才能建构智慧进发、思维洋溢、思想激荡的课堂,从而找到真正有利于学生发展的思想品德教学的有效途径,带领师生双方走出＂教学迷茫＂,迎来＂柳暗花明＂.     

感悟幸福

每个人都在追寻着幸福,渴望着幸福,但并非每个人都能感受幸福． 我曾经以为,幸福如天上的彩虹,美丽却遥不可及．后来,我读到了海伦的那句话：“我一直在哭,一直在哭,哭我没有鞋穿．直到有一天,我看到有人竟然没有脚……”那一刻,我读懂了幸福的真正内涵．其实,幸福就是一种拥有、一种追求、一种对生活的审视和发现．每个人都拥有属于自己的幸福,很多时候,幸福就在我们手中,只是我们没有经意而已．     

感悟2009

2009年我经历了很多事情,虽然没有一件是惊天动地的,但却使我收获了很多生活感悟,为我以后的人生旅途备下了沉甸甸的精神银两。     

感悟新课标的内涵

一、教育教学目标上要把握一个“度”字 “度”是指课程标准中所规定的某一教学阶段要达到的教学目标。例如：初一政治教材中的教学目的是珍惜初中生活，学会做生活的主人，围绕这一目的及初中学生遇到的主要问题走向新的学习生活，适应新的学习环境为教学前提，让学生在学习中初步懂得关爱、自尊、自立、自强从而使学生学做生活的主人，只有控制好度，才能使教学有落脚点，有归宿地，才能有的放矢。