父亲·大海

父亲是个海员,当然与大海打的交道最多。童年时的我,对大海有一种说不出的嫉恨,因为它使我和父亲难得见一次面。我总觉得父亲爱的是海,而不是我,每当看见别的孩子在父亲面前撒娇,更有一种无名的酸楚。幼小的心灵在问:我是一个没父亲疼的孩子吗?     

因为有了神圣的爱─—我爱班主任工作

我已经是连续第三个年头中途接任初三年级的差、乱班的班主任工作了。面对我的学生,我感觉着生命的交融、感觉着不可分离的依恋、感觉着相互鼓舞的力量。每当我注视着那一张张质朴、稚嫩的脸庞时,每当我听到同事们夸赞那些曾被斥之为“不可救药”的学生时,每当我看到学生们兴高采烈地拿到了中考录取通知书时,我的心中充满了欢乐,充满了幸福！人们传诵我有“妙手回春”之能,其实,我并不具有什么特别的神功,而是在我眼中没有坏学生,在我心中没有笨孩子,我爱我的每一个学生。爱学生,这是一种美好而又神圣的情感。这种爱,使校园生活…     

收获源于爱

<正>"教师是人类灵魂的工程师,教师是天下最崇高的职业。"每当我听到这些美丽的赞誉,我都会为之振奋,为我所从事的事业而感到骄傲自豪,为我所付出的一切而感到无怨无悔。二十几年的班主任工作使我真正体会到作为一名合格的教师,首先必须要爱学生,既要爱优等生,更重要的还要爱后进生,这是教师道德的核心,也是教育学生的基础,更是教育教学的源泉。在从事二十几年的教育教学工作中,我凭着一颗爱心教好了很多学生,因此,在     

月夜独思

鹰妈妈说:孩子,你已长大了,你应该去飞翔了。小鹰说:妈妈,我一定会飞得很高、很棒。每当天上繁星闪闪,每当万家灯火辉煌,每当我听“我爱我的家,更爱爸爸和妈妈”这首牵动心弦的歌,我的心都会一次次飞回家。     

自信·乐观·进取·奉献

“自信人生二百年,会当水击三千里”是毛泽东的一句名言,也是我的座右铭。我常以“自信是成功之父”自勉,并执着地从事着教书育人的工作。我一向钦佩魏书生的教育思想,尊重学生,理解学生,把学生当成班级的主人,把教好学生当作自己最大的快乐。每当看到学生求知若渴...     

育花·爱花·遍地花

育花·爱花·遍地花北京密云水库中学王常红从北京到山区工作了３０年,我最爱的是我的学生,学生是我心中永远开不败的花。从小爱唱爱跳的我如愿以偿地到了孩子们中间,虽说分到了十分艰苦的山区,但有天真纯朴的学生为伴,终生都是一件乐事。刚走上讲台的前几年,没课本...     

爱·真·全·细·严——谈班主任工作的体会

班主任工作繁琐、复杂是众所周知的。班主任每天要做的事很多,既要完成学校布置的各项工作,又要走进班级处理各种各样的事情。班主任工作有苦也有乐。本人担任了十多年的班主任工作,现根据自己的工作经历,谈谈对班主任工作的几点体会。一、爱我觉得要教育好学生,首先要爱学生。作为教师,没有对学生深切的感情,就难以收到良好的教育效果。有了这种爱,就能自觉地做到全心全意为学生服务,教育好学生,关心每一位学生的健康成长。我所任的班级有一位男同学,平时学习不够认真,也很少关心集体活动,个性也较内向,喜欢独来独往。我曾多次找他谈心,均…     

追求和探索

我从事教育工作27年,在多年的教师生涯中,经历了许许多多的风风雨雨.走过了不知多少坎坷之路,有喜有悲,有成功有失败,有辛酸更有拼搏.我爱教师这个职业,始终不渝地在这条路上追求、探索.每当我回忆起充满着五光十色的童年时代,我总是忘不了把我带进这美好世界的老师.我爱我的老     

爱·严·勤——我当电大班主任的点滴体会

1982年以来,我一直在湖南广播电视大学邵阳市分校担任班主任工作。1984、1985年,我连续被评为模范班主任,1986年被评为中央广播电视大学优秀管理人员。我的一点点事迹,被《邵阳日报》、《湖南电大》多次报道。 我的体会是“爱、严、勤”三个字。 爱 所谓爱就是爱事业,爱学生。 我能担任班主任,感到无限光荣和自豪,我深深地爱上了这一工作,爱上了我班上的每一个学生。1983年秋天,我因患急性胃炎高烧到39.8℃,需住院治疗,学校领导已经批准,医院床位也已安排好。我在医院吊了两瓶盐水,想到90多名学生的学习生     

冷·暖

我已经是个中学生了。我有一群可爱的同学,几个有趣的朋友,还有……爱我的父母。说到父母,我心里充满了暖和爱,可又有点空荡荡的。我的父亲有点特别,他常常不在家,每年有大半的时间要在外地公干,不清楚从什么时候开始,我和父亲就有些疏远了,可那份爱,仍凝聚在心中,从未褪去。但和父亲的关系,却有说不清的奇怪。现在的父亲仍旧远在北京。每周五我回家,父亲总会准时在晚上九点给家里打个电话,问我这一周的表现。此时此刻,我总感觉很幸福,任窗外的北风怎么肆虐,也吹不进我暖暖的心。可是问题也随之产生了。每当我接过电话,抱着愉快的心情想与父…     

形象·感情·寓意

看了《我爱学校的百花园》、《我爱门前的小溪流》两篇学生习作,欣喜之情油然而生。在小作者笔下,百花园和小溪流四时的景色描摹得那么美,热爱校园和故乡的感情表达得那么真挚。更可贵的是,一个由校园展开联想,“要让祖国的大地变成鲜花的海洋”;一个愿“化作小溪里的一滴水”,融进小溪里为祖国输送栋梁出力;寓意隽永,耐人寻味。从介绍的经验看,舒明华、罗菊华两位老师的指导是得法的,有几个共同的特点:一,重视了引导学生对描写对     

让师爱成为学生成长的动力

<正>15年前,我怀揣着美丽的梦想,踏上了教育这条充满希望的阳光之旅。一路走来,虽有"山重水复疑无路"的困惑,但更多的是"柳暗花明又一村"的惊喜。15年的工作实践使我对教师这个职业有了更深的感悟,特别是作为班主任,要有严师的风范,更要有仁父慈母一般的情怀。拥有一颗爱学生的心拥有一颗爱学生的心是成为一名好教师的基本条件。正如李镇西所言,教师对学生的爱不应该是居高临下的"平易近人",也不应该是装模作样的故作矫情,     

塑造孩子美的心灵

热爱孩子是我的天职我做教师三十年来一直担任低年级班主任和语文教学工作。每当我送走一批又一批孩子升入高一年级学习,迎来—批又一批刚入学的小朋友的时候,心中总是充满了无限的喜悦。在长期的教学实践中,我深深地体会到,热爱学生是教师的天职。而教师的爱又和父母的爱不一样,它是一种自觉的,纯真的,有原则的爱。教师要把爱分配给每一     

爱的暖流,从心底涌出

古往今来,人们总喜欢用“师徒如父子”这句老话形容师徒关系。可我觉得,师徒不仅有如父子,而且胜过父子,因为每当我看到课堂里那四、五十双星星般明亮的眼睛时,就会有一股爱的暖流从心底涌出。我对教育事业的爱,对学生的爱,是有一个曲折的发展过程的。作为粉碎“四人帮”后第一届师范毕业生,我踏上教育岗位时还根本谈不上对教育事业的热爱,更谈不上对学生的热爱,只是从纪律观念出发,每天应付那两节课罢了。当时我认为,只要每天上完那两节课,月底就可领回几十元的工资,所以完     

孩子的“天堂”

做小学一年级新生的班主任已经有好几年了。作为一名年轻老师,我一直希望自己能做一个真正爱孩子,而且具有现代教育思想的老师。可是,说实话,为学生做了很多工作,辛辛苦苦,却不见效果。有的学生见了老师不敢讲话,常常头一低就溜过去了;有的学生升入高年级以后几乎不记得老师了。每当这时,我就总是在反思自己的教育,是不是我对学生太严格了?学生们真正需要什么?到底什么才是真正的爱呢?     

有爱才有一切

教育是一首诗，诗的名字叫激情，在春风化雨的课堂里，有一脸永恒的笑，冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是教育教育的源，有爱便有了一切。”踏上三尺讲台，我正为实现这一切而努力着，我带着一颗为学生服务的心走上讲台，每当感到孩子们簇拥在我身边嬉笑时，我多么开心；每当听到他们天真无邪的话语时，我多么快乐；     

历史·生活·命运——一位退休中学历史教师的深度思考

邱维骥这位从事中学历史教学数十年的老师,这位年届75岁高龄令人尊敬的老人,退休15年以来,阅读不停,思考不止,写作不辍。难的是,这一切都进行在他身患重病过程中。邱老师已抱病多年,几经卧床难起,而眼疾又让他雪上加霜,然而他没有放弃,始终不放弃。好多时候邱老师都病得无法动笔,只能口述由女儿或学生代笔记录,整理好后再念给他听,然后反复修改成文。于是,就有了《当代的一切都是历史的》《历史的力量》《历史·生活·命运》等对历史与人生和历史教育积其一生之经验的表达,字里行间渗透着邱老师自己的灵魂、思想和智慧;也就有了《对日皇裕仁8.14〈诏书〉流行评述的质疑》《抗战胜利钟声在八一五7时正点敲响》《六十年前的日本:确是无条件投降》《日本的无条件投降比德国更完整更典型——驳日本清濑一郎、江藤淳日本不是无条件投降论》等彻底颠覆流行一时、为害不浅的错误观点日本有条件投降说的一系列文章,这些文章引起的震动,不限于国内外学术界,其影响之大上网一搜邱维骥便知大概。邱维骥老师何以如此执著?我实在是太爱我的祖国,太爱我的祖宗,太爱历史文化,太爱历史教育了,我丢不下这些。好多人提醒我身体最要紧,劝我不要想那么多,也不要再写什么了。这都是好意,...     

读《罗兰散文·寄给飘落》

“童心便有爱书癖,手指今余把笔痕”,每当我读到这两句诗时,我就想起我自己,从年幼到年少,读过的书很多。从连环画到字书,从言语幼稚的童话到字句难懂的古书,都曾留下痕迹。我爱读书,是因为它有很多乐趣;不仅是那“问渠那得清如许,为有源头活水来”的读书效果,而且那种读书时费尽周折,读书后豁然开朗的感觉更让我激动。现在的我比较喜欢诗歌散文,对于好的作品则是     

孩子,老师不怕你们答错

提起上公开课,我总有一个挥之不去的烦恼,那就是:平时课堂上学生爱说爱笑,有提不完的问题,可一到公开课上,学生就像换了个人似的,课堂气氛死气沉沉。尽管我也尽了最大的努力,对学生激发鼓励,但还是收效甚微。每当这时,我总是     

理解·公平·尊重

有人曾经说过:“世界上最美的职业是人民教师。”教师职业的美在于他们工作的对象不是机器,不是草木,而是人,一个有血有肉、有思想、有感情的群体——祖国花园里色彩斑斓的花朵,一个民族的未来和希望。那么,怎样去精心培育这些花朵,才能无愧于“辛勤园丁”的光荣称号呢?我认为教师应首先做到理解、尊重、公平地对待每一位学生。教师道德的核心就是热爱学生。爱是什么?是理解,是公平,是尊重。爱是关注的一瞥,是信任的点头,是会心的微笑,是亲切的抚摸;爱是及时肯定和赞扬学生的点滴进步,是适度批评和处罚学生的缺点和错误;爱还是公平合理,一视…