我的节日我做主

5月31日上午,安徽省安庆市华中路第三小学操场上彩旗飘飘,热闹非凡。为庆祝“六一”国际儿童节,学校开展了以“我的节日我做主”为主题的趣味游艺活动。“往年‘六一’,我们总是站在教育者的角度设计活动,没有倾听孩子们的声音,在包办中忘却了孩子的快乐,结果是老师累,孩子苦。我们应该把‘六一’还给孩子们,让他们从自己的节日里体验到快乐感、成就感。”谈到这次活动,曹春生校长意味深长地说。     

我的活动区我做主

设计意图： 9月,大班这群可爱的孩子即将成为小学生了。孩子们充满了对小学的向往,为了让他们进一步了解入小学的准备,我请幼儿自主安排,将所了解的内容合理放置在活动区中学习,一方面萌发幼儿上小学的愿望,另一方面培养幼儿自主安排的能力。     

我,最低的一级石阶

在通向山村小学大门的石阶上,我是最低的一级石阶。 每天,我和黎明一起醒来。当孩子们背着书包迎着黎明的曙光上学时,我第一个迎接他们。 台阶总有高有低。命运安排我是最低的一级石阶,我便以石的坚韧、石的忠诚,肩负起历史的重     

我的复习我做主

今天,又该是孩子们拿着“回头看”这把“金钥匙”去学习的时间了。走进教室,刚在黑板上写下了“我的复习我做主”几个字,孩子们就开始欢呼了。平常,每学完两三个单元,他们就会缠着我问啊问：“鲁老师,什么时候上我们自己复习的那种课啊？”我们一起给这种“自己复习”的课取了个名字叫“我的复习我做主”。     

"你我是一样的人"

《教师之友》编辑部: 18岁那年,我成了一名小学语文教师。如愿以偿的我,喜欢校园的静谧与欢腾;喜欢和孩子们一起嬉戏;喜欢在夕阳西下的时候,品味即将过去的一天;喜欢在学期末的最后一课,向孩子们致谢,同时享受他们的笑容和感激。这是“我的教室”,沉醉其间,我体验着教育的快乐,享受着春风化雨的收获。     

天堂里我不孤独

三年前,我担任家乡一所初级中学初一（3）班的班主任兼语文教师。对于刚刚从小学跨入中学的孩子们,我产生了一个大胆的设想：通过一些常人难以想到的方式,启发他们的创造性思维。     

发现自然，探究生命——幼儿园“无人区”的探究故事

<正>去年冬日的一天,我和大班的男孩子们在校园里游玩,不知不觉中来到了绿化带后面极少有人去的地方。孩子们踩着水池旁的大石头,趴在墙上看墙外的“风景”,他们说看见了小学操场,还有正在干活的工人叔叔,于是我拍下了孩子们踩着大石头望着墙外的场景。绿化带后面杂草丛生的“无人区”自然也引起了我的注意,出于孩子们对新事物的好奇,我也顺便拍摄下了这片环境,想了解孩子们在这片环境中的探索和发现。     

被孩子们关心的我

我是一名班主任,常常在双休日带上学生一起外出踏青、郊游、野餐、游戏。然而,第一次活动的情景令我至今难忘：初春的森林公园很快让孩子们忘记了一切,他们就像出笼的小鸟一般尽情玩耍。每到一处,我便成了他们的看包人,当夕阳渐渐下山,疲惫不堪的我坐在长椅上睡着了。回到学校,孩子们兴致勃勃,叽叽喳喳地迎向早已等候着的家长,没有人想到一旁的我。是的,他们已经习惯了接受爱,但从没想到付出和回报。     

我是怎样指导一年级学生看电影的

谁都知道,带孩子们去看电影,是对他们进行教育的有效手段之一。但是,过去常是无计划的看,事前既无准备,事后也不组织漫谈。看电影,就带孩子们去看一下,教师只把注意力放在学生的安全上;出了电影院,便万事大吉。这样并不能很好地发挥影片中应有的教育作用。本学期要求一切工作都要有计划性,所以在这次看‘一年级的女生’之前,我把影片内容对孩子们作了一番介绍。介绍时着重指出这几点:     

我看电子游戏

题目1.从下面材料中提炼出一个观点,结合生活实际,写一篇不少于600字的议论文。世界著名球星马拉多纳说:“告诉孩子们,让他们崇拜有学问的人,不要崇拜我。我只读过小学,只读过小学的人是一头驴子。”2.同学们大都喜欢电子游戏,有些同学还很着迷;可老师家长却大多不赞成同学们玩。你对电子游戏这个问题持怎样的看法?请以《我看电子游戏》为题,写一篇议论文,并为证明自己的论点讲出一些道理。(原人教版)提示:针对某一材料或现象提出自己的观点,是本单元写作训练的要求。题目一给我们提供了一则有关马拉多纳的材料,我们应在认真研读材料的基础…     

我尝到了新课改的甜头

第三次任教一年级,与数年前相比,一切都是新的:全新的教科书、全新的数学设计……真的令我有点激动。几个月实践下来,我和孩子们都尝到了新课改的甜头——是新课改、新课程让我和孩子们共享着师生关系的新境界:让我走下讲台,走进学生心中。我在教孩子们“边拍手边读语境歌”的时候,我对孩子们说:“哪个小朋友表情好,说得认真,老师就来和你拍拍手。”随即走进各个学习小组,成为他们中的一员,迎着孩子们期待的目光,看着他们专注的神情,触摸到他们嫩嫩的小手,我感觉甜蜜而温馨。很多次,我范读完课文,对孩子们说:“如果你是我的好朋友,那么就请…     

假如我是一棵树

假如我是一棵树,我愿意置身于校园。春雨沙沙,我在风中轻舞,陪孩子们尽情玩耍。夏日炎炎,我伸展无数条手臂,给孩子们惬意的绿阴。秋风飒飒,我献上一片片落叶,让孩子们做成美丽的标本。冬雪飘飘,我换上了白色的衣装,看孩子们快乐地打雪仗。假如我是一棵树, <我愿意置身于校园。 国我虽然不能变成一个孩子,可是我多么希望,能成为他们j中的一员……假如我是一棵树@居亚!225265$江苏江都市真武中心小学六年级~~     

我戴上表了

<正>小时候我就喜欢手表,看别人戴手表可羡慕了。第一次看到人家戴手表是1961年夏,我上小学五年级。下午放学了,我们走在从良善庄村到下西市村的路上。一对年轻夫妇从岔道也走到这条路上。那女人上身穿白衬衫,下身穿一条有水壶图案的褐色花白底儿的裙子,齐耳短发。我和同村的同学唐淑萍开始走在他们前面,随着他们的笑声就回头看他们。唐淑萍忽然捅了我一下,小声说:"你     

我喜欢……

我喜欢和我的孩子们在一起,感受他们的存在。我喜欢倾听他们的想法,走进他们的生活。这是一种课堂上没有的感觉。我喜欢静静地看着他们,端详他们学习的神态,欣赏他们各种调皮的表情。我喜欢听他们给我讲我听过的笑话,然后笑得前俯后仰;我喜欢装作很困难地回答出他们给我出的脑筋急转弯。我喜欢在接受孩子一点点的帮助后,说声:谢谢!你好能干!”我喜欢悄悄“做”些小失误对我的孩子们说声“对不起”,并死皮赖脸地请他们帮我更正;我喜欢看着这时得意洋洋的孩子们,一个人偷偷地乐。我喜欢在有进步的孩子最爱的书上贴上可爱的小熊维尼,鼓励他们继…     

爸爸、妈妈和我

我是一名普通的幼儿园教师,很喜欢看《幼儿教育》杂志。一天,我正在给孩子们读《幼儿教育》杂志上的一首儿童诗《爸爸、妈妈和我》,当我读到“我是快乐的小脚丫,妈妈是袜,爸爸是鞋”时,孩子们笑作一团并高声议论起来。看他们那兴奋的样子,我改变了主意,让孩子们也来试着编儿歌,经过一番准备,我们的“编诗会”成功地举办了,孩子们语出惊人,可爱至极。以下是我记录的孩子们的“作品”:(琪琪,4岁):我是快乐的小金鱼,妈妈是鱼缸,爸爸是鱼网。(禧辰,4岁):我是快乐的小影子,妈妈是灯,爸爸是墙。(宝宝,3岁半):我是快乐的鸡蛋黄,妈妈是蛋清,爸爸是蛋…     

孩子吵架,我该怎么办

我有一个6岁的男孩子，名叫王凡，他特别喜爱踢足球。有一天，他又出去踢球玩，～会儿，邻居的孩子跑来告诉我，孩子们在操场上吵起来了。我急忙来到操场，只见儿于正在一旁哭泣。这时我冷静地问他吵架的原因，儿子说：“他们不让我玩，不让我参加踢球。”于是我又来到孩子们中间问，为什么不让他玩呢？原来这些孩子都是上小学三四年级的学生，他们嫌我儿子太小，和他们一块踢球，跑的速度比较慢，所以不愿意和我儿子玩。问清原因以后，我对孩子们说，你们都是大哥哥了，和小弟弟一块踢球，跑一跑，带一带小弟弟吧！我也来参加你们的活动，…     

假如我是老师

我要带他们投入大自然的怀抱,尽情观赏大自然的美景。春天,带他们到公园赏花,到山坡上植树;夏天,我和同学们到郊外野炊;秋天,我和同学们一起去郊外登山;冬天,我和他们一起走进风雪里。让神奇的大自然,到处撒下孩子们银铃般的笑声,到处投下孩子们灵巧的身     

孩子们给我第三只眼睛

成长让我多思,现实让我多变,世俗却蒙蔽我的双眼。可是孩子们,他们以纯真净化我躁动的思绪,给了我第三只眼睛,给了我灵感和发现……     

我没有朋友

<正>中班上学期,为了更好地让孩子们体会与同伴交往的乐趣,每周一上午我们都安排了孩子们交换玩具的“开心玩具日”时间。可每次蒸蒸都只玩自己带的玩具,对于别人的玩具只是静静地看、不交换;别的小朋友想与她交换,她会直接拒绝。问她为什么,她说：“我不想玩他们的,我也不想让他们玩我的！”蒸蒸有这样的表现并非偶然。据老师观察,日常中的蒸蒸也是各种“挑刺”：“老师！我先过来的,我不想让航航挨着我！我想让他坐到别的地方去！”“老师,铭泽老在我跟前走来走去都影响我画画啦！”“老师,辰辰老想摸我的玩具,我都和他说了别摸,他还摸,都给我的玩具弄脏了,烦死人了！”     

学生叫我“爸爸”

上午第三节是语文课。孩子们已经开始做练习。“爸爸,这样做对不对?”王欣说得是那么响亮、清楚、自然!同学们大笑起来,纷纷说,王欣想给方老师当女儿了!一瞬间,我内心涌动起一股激情。教一(2)班已近一个学期了,我和孩子们的感情越来越深。在内心深处,我把这些孩子都当做了自己的儿子、女儿。平日里,遇到问题我总是告诫自己:假如这是我的孩子,我该怎么做?我曾带着他们到小区内到处识字;在校园内外辨认和欣赏各种花草树木,共同为每一棵新芽的冒出,每一朵花儿的绽放而欣喜赞叹;闲时,我们开一些有趣的玩笑;还为他们讲故事;孩子们取得点滴进步时,…