课改带来的可喜变化

新课程是国家在新形势下为适应时代发展的需要做出的重大决策,它所倡导的"以人为本的思想,教师角色的转变,学生主动参与学习,乐于探究,勤于动手,以评价促学生全面发展"等,是对原基础教育的重大改革.     

课改带来的可喜变化

新课程是国家在新形势下为适应时代发展的需要做出的重大决策,它所倡导的以人为本的思想,教师角色的转变,学生主动参与学习,乐于探究,勤于动手,以评价促学生全面发展等,是对原基础教育的重大改     

新教材试教带来数学教育的可喜变化

从1990年秋季开始,我省南昌、景德镇两市的11所学校进行了人教版义务教育初中数学教材的试教工作。至今,这些学校都同时进行着各个年级的实验。参加试教的学校,既有重点中学,也有普通中学和厂办中学。第一轮的实验教师共有35名,教学班62个,学生3916名。三年来的新教材试教工作,倾注了各级教育行政领导、教研员和实验教师的大量心血,取得了令人满意的成绩,初中数学教育出现了前所未有的喜人变化:更新了数学教育观念(发挥新教材优势、面向全体学生、全方位发展学生);推动了数学教学改革;促进了教研活动;提高了师资(教学、教研、写作等)水平;大面积提高了教学质量,等等。以下笔者主要就其中的两点试作小结与介绍。 一、推动了数学教学改革 由于学生后天受教育的条件以及家庭、周围环境不一,造成了他们小学毕业时学习成绩差异很大。而试教市的小学升初中的升学率均达到98％,初一新生学习基础必然参差不齐,这是实施义务教育碰到的一个新情况、新问题。如何改变现状,达到合格要求呢?试教老师们根据新教材的特点,在教学组织形式、教学方法等方面,深入进行了教学改革。     

闻乐心悦——竖笛进课堂带来的可喜变化

随着新课程改革的深入,教师的教学过程发生了很大的变化,学生的学习效率也得到了很大的提高。在音乐教学中,我们不再只有教唱歌、讲乐理、欣赏经典等这些使学生被动接受的内容,器乐教学成为了音乐教学的重要组成部分。著名音乐教育心理学家詹姆士·墨塞尔讲过：＂器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁,事实上它本身就是一个广泛的音乐学习领域,在这一领域内,它为我们音乐教学提供了独特而令人高兴的音乐教育价值、     

可喜的变化

师：今天，我们要学习新的内容一倒数的认识（板书课题）。请同学们打开课本第19页，算一算复习题。     

可喜的变化

1982年下半年市人民政府对我市城区几所职工高等学校进行了验收、审批。自验收、审批以来,各校教学秩序稳定,学员学习积极性进一步提高,学员的流动率显著下降。以崇文区职工大学大专班为例,验收前81年流动率为10.5%,82年上半年流动率为5 4%,验收时82年下半年流动率为4.1%,验收后83年上半     

可喜的变化

窗前有几棵大树,高高的。树上有几只小鸟,小小的。鸟嘴上有几颗饭粒,白白的。饭粒是哪里来的?答案是——楼下。没错!就是楼下!在那阴暗的角落,有一个筐。筐里是什么?剩饭!剩菜!时光飞逝,新的一年来到旧的教室,鸟儿在窗前飞来飞去……眼前的景象让我兴奋。窗前,仍旧有树。树上,仍旧有鸟。可是……鸟嘴上的饭粒,却消失了……(指导教师刘维新)可喜的变化$北京第一师范学校附属小学@马铭阳     

大课间操带来的大变化

我校从1999年3月开始，课间操时间改为30分钟，活动内容由原来每天只做1套操改为3套操。如今已发展为根据不同季节、不同时段，每学期变换2至3次不同内容的大课间操活动。如冬天进行接力跑、跳绳、踢毽；春、秋天为广播操、兔子舞、八段锦等；夏天则根据青少年儿童的特点由各班学生自己设计运动量不太大的游戏等体育活动。此外，还根据南方地区雨天较多的特点设计出在教室内做的徒手操。由于活动内容丰富，形式多样，变以前学生被动参与为现在的主动参与，大大地调动了学生锻炼的积极性，给我校带来了很大变化。一、师生精神面貌焕然一新。…     

新课程带来的可喜变化——重结论更重过程

新课程把“过程和方法”作为三维目标之一明确提出来，是新课程教学观的一大亮点，体现了学生全面发展、个性发展和终身发展的基本规律和语文学习的总目标：致力于学生语文素养的形成。把三个维度作为新课程完整的结构目标是我国基础教育改革的一个重要创新标志。     

小改变带来的大变化

默写是对所学知识的再现,它既能检查学生对新知识所掌握的效果,又能有效地促使学生达到学习目的,英语教师常常采用默写的方法检查学生对要求预复习的知识点的掌握程度。如果运用默写方法适当,会取得意想不到的收获。     

小改革带来了大变化

每月2万元的水费,5万元的电费,全年80万左右的水电费用,像一块石头压在我心上。我观察,学校长明灯、长流水现象很多,春夏开空调、夜间忘记关空调、24小时开饮水机的情况也大量存在,学校还存在着地下自来水管老化渗水情况。虽然4名水电工忙得不亦乐乎,学校也再三强调节电节水并制订了大量的规章制度,但成效甚微。后来我发现,之所以浪费现象屡禁不止,根子出在师生的心态上。水电工虽然很忙, 但学校太大,住校生多,他们工作战线太长,被动完成工作任务已经相当不易;教师一心扑在教学上,其他事都置之度外,家庭生活都常常丢三落四,何况学校关电关水的小事。全校人人节电节水,会议上可以倡导,但做起来谈何容易。于是我只能在管理机制上动脑筋,经过深思熟虑,校行政会议决定把水电维修和管理承包给职工,每年学校支付给承包人3万元管理费,另外节电节水经费拿出一半奖励给承包人。     

洱源一中出现可喜变化

《云南教育》八四年第十期发表的戴文翰同志来信《应关心中小学教师的入党、工作和生活问题》,引起了洱源县委、政府的重视。他们针对洱源县一中教师入党难,师生吃水用水紧张,照明条件差,入女厕所排长队等问     

小学作文教学的可喜变化

最近,我读了一本小学语文老师写的《新课标小学作文探究》论文集,参加了“全国青年教师作文教学观摩研讨活动”,重点听了邵坤老师的《放飞童年》和樊铭路老师的《我想变》的教学。读了论文,又听了作文课,我感觉耳目一新,非常高兴。我从中看到了小学语文老师作文教学指导思想的改变,看到了老师们在作文教学上提出的新思路及具有创造性的指导方法,看到了老师们教学研究水平的提高,也看到了小学生作文表达的童心。变化之一:变学生被动作文为学生自主作文很多教师都提到:“学生认为作文难。难在何处?难就难在学生没兴趣,没话说。”为什么呢?有的…     

济宁农村教育的可喜变化

党的十一届三中全会以后,山东省济宁地区农村百分之九十以上的生产队先后建立了各种不同形式的农业生产责任制。责任制的形式一般为专业承包、联产计酬和统一经营、联产到劳,也有部分生产队实行了包产到户或包干到户。无论哪种形式的责任制,都     

可贵的反思，可喜的变化

德育课程经过20年的磨砺,在取得成绩的同时,也暴露了一些问题：教材内容脱离学生的生活实际,古代名人、伟人的事例多,学生身边的事例少;说教多,尊重儿童个性和实际生活的少;品德教育缺乏针对性、生活性、实效性;强调学科体系,忽视了学生的生活和意义建构;     

河西区中学德育工作发生可喜变化

两年多来,我们区教育局组织中学德育骨干,班主任和校领导对全区中学生的思想品德状况进行了五次调查研究,写出了一百多份专题调查报告。通过对调查数据和个案分析,促使我们下决心改变德育工作无章可循、无纲可依的自流状态。我们采取自下而上,自上而下的方法,制订并实施了《河西区中学德育大纲》。《大纲》对中学阶段六个年级的学生的生理心理特点、教育内容、要求和方法,分别作出规定和阐述。得到市教卫委和市教育局的肯定。我们深知,政治课具有既是基础理论课又是思想教育课的双重特点,在学校德育工作中占有重要地位。因此,我们选择实验中学、四中为试点校,紧密结合《大纲》的贯彻,对政治课教材,教法和考法的同步改     

改革中后勤职工队伍的可喜变化

当前,高校后勤服务正处在转轨变型,逐步同市场经济接轨、分步骤、分阶段实现后勤服务社会化的重要时期。后勤职工队伍也因后勤管理体制、运行机制的改革,出现了可喜的变化。一、在改革中改变了后勤队伍的形象过去由于管理体制的僵化,许多后勤职工在自己的岗位上默默地奉献了一生,他们在一些人心目中却是说话粗鲁,办事简单,干粗活的形象。有的后勤职工也看不起自己的职业产生自卑感;个别人服务     

纺织行业人力资源管理发生可喜变化

大多数企业在市场经济竞争的环境中，对做好人力资源开发与管理工作，认识达到了新的境界，目标进一步明确量化，思路更加清晰可行，初步归纳有以下三条：     

蓬莱电大教学管理新招数带来新变化

蓬莱电大是电大教育战线上的老先进,曾连续几年被省市电大评为教学管理双优单位,多次受到中央及省市电大领导的称赞.怎样在原有的成绩上更进一步?近几年,他们大胆创新开拓,在原来成绩的基础上,又迈出了新的步子,取得了显著成效.