让学生享受语文课堂——激发低年级儿童语文学习兴趣的几点策略

小学是学生整个学习生涯的启蒙阶段,小学阶段学习兴趣的培养对于学生以后的学习具有重要影响。语文作为小学阶段一门非常重要的科目,孩子在刚开始接触的时候可能会遇到许多困难,再加上受生理和心理发展因素的限制,小学生很容易失去学习语文的兴趣,因此,激发学生的语文学习兴趣,让学生在语文课堂中学习知识的同时感受到快乐,是新时期低年级语文老师教育教学的重要内容。     

如何激发低年级学生学习语文的兴趣

兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向,是内因与外因相互关系的一种反映形式,是学习活动成功的重要心理前提,培养学生的学习语文兴趣,对低年级小学生尤为重要,因为一个对语文感兴趣的学生,其主动性和积极性能得以充分发挥,因此,培养低年级小学生学习语文的兴趣,对于提高教学质量具有积极意义。     

如何激发低年级学生学习语文的兴趣

在低年级语文教学,发现了不少教学中的问题,也从中感受到了教学中激发学生学习兴趣的重要性.如果一个教师教出的学生总是成绩很差,且不必总在学生身上找原因,而是要总结教师自己教学中的不足之处,提高自己课堂教学效果,为学生开创一个宽松的学习意境,从而培养他们学习的积极性和兴趣.     

如何激发学生学习语文的兴趣

美国心理学家布鲁纳指出：“学习的最好刺激是对所学知识的兴趣。”爱因斯坦也曾说：“兴趣是最好的老师。”语文作为一门基础学科,在语文教学中激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地走进文质兼美的语文课文,投入到生动活泼的语文学习之中,显得尤为重要。     

寓教于乐 激发低年级学生学习语文的兴趣

"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"自古以来,中外教育宗师不乏乐学的主张,而兴趣则是乐学最好的老师。纵观中外的科学家,他们的每一项发明创造都是与他们的兴趣分不开的。对于小学生来说,一旦对某学科有了兴趣,就表现为积极主动、聚精会神,想学、爱学,变被动的"要我学"为主动的"我要     

语文教学中如何激发学生的学习兴趣

＂语文应该是灵动的＂。出于对语文的酷爱,笔者选择了做语文教师。一堂成功的语文课应该是心灵的享受,对于老师是情感的宣泄,对于学生是灵魂的陶冶。我爱语文,就应当让我的学生感受到语文的魅力;我爱语文,就应当让我的学生感受到学习语文的快乐;我爱语文,就应当让我的学生享受到心灵碰撞的喜悦。我在用心思索着,尝试着,记录着……     

激发学生学习语文兴趣的几点做法

心理学认为，兴趣是指一个人经常趋向于认识，掌握某种事物，力求参与某项活动，并具有积极情绪色彩的心理倾向。对青少年学生来说，兴趣可以激发他们的求知欲。凡是他们自己感兴趣的事物，必然力求去认识它，研究它，占有它，从而获得有关方面的知识、技能，并使某种潜在的素质和能力得到发展，因此说兴趣是最好的老师，是学生由被动学习变成主动学习的关键所在。     

语文课堂教学如何激发学生学习兴趣

语文课堂是学生学习语文的阵地,如何使学生在语文课堂上享受到语文学习的乐趣,品尝到语文给他们带来的无限的精神激励和愉悦呢。语文教师运用精心设计导入语,创设兴趣氛围;巧妙选取切入点,促使学生产生兴趣;借助学科联系,激发学生兴趣;教学形式手段多样化,引发学生兴趣等方式进行语文课堂教学,是激发学生学习兴趣的有效方法。     

以童话绘本激发低年级小学生语文学习兴趣

低年级学生语文学习兴趣不足与多个方面因素有关,包括学习内容枯燥、学习方式简单以及学习氛围淡漠等,教师应当借助于童话绘本对教学内容进行补充,对教学流程进行优化和给予表达机会,进一步激发学生语文学习兴趣。     

如何激发学生学习语文的兴趣

兴趣是学生学习最好的老师,老师在教学中要想方设法调动学生学习的兴趣。本文结合兴趣在教学中的重要性,对如何激发学生学习语文的兴趣进行了探索。     

如何激发学生学习语文的兴趣

如何激发学生学习语文的兴趣,提高学生的语文能力,使课堂兴趣化呢?培养学生主体,践行合作探究,创造教学情景,活跃课堂气氛,讲究授课艺术,培养学习兴趣,结合学科特点,激发学习兴趣。     

激发学习兴趣享受学习乐趣

兴趣是最好的老师,兴趣是推动学生学习的直接动力。学习兴趣的高低直接影响着学生的学习效率,影响着教学效果。那么,如何调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,使学生享受到学习的乐趣呢？本人在多年的教育教学中有如下体会。     

浅谈如何激发低年级学生学习数学的兴趣

“兴趣是最好的老师”,是推动学生学习的内驱力。兴趣是学习成功的秘诀,是获取知识的开端,是求知欲望的基础。学生的学习兴趣对学习好坏有着直接的影响。苏霍姆林斯基说过,”所有智力方面的工作都要依赖兴趣”。所以,我们必须根据学生的生理、心理、年龄特点,采用多种手段激发学生学习数学的兴趣。如何培养低年级学生学习数学的兴趣呢？     

浅谈低年级学生学习兴趣的激发

兴趣是最好的老师，是人们内心欲望的驱动器。孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“乐之者”就是以学习为快乐的人，对学习有兴趣的人。     

语文课堂如何激发学生学习兴趣

<正>语文课程标准提出:"学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,为学生创设良好的自主学习情境。"目前很多中学生语文学习兴趣淡化,语文教学事倍功半的现象十分突出。那么,如何激发学生学习兴趣?笔者认为,激发学生的学习兴趣,必须坚持以人为本,关注学生个体,精心组织,为学生的学习营造宽松的课堂环境。一、以精心的开讲激发兴趣俗话说:"一出戏要有紧锣密鼓的开场。"一个引人入胜、精心设计的导入,就如下棋高手第一招就在为全局的胜利奠定基础。学生是学习的主体、课堂的主人,学生的情感直接影响学习兴趣。精心的开讲能在极短时间内稳定学生的情绪,     

激发学习兴趣 培养学生能力

兴趣是最好的老师。教学中激发学生的求知欲，激发学生自己发现问题、解决问题的强烈愿望，是发挥学生主体作用的关键所在。有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注，积极思考，甚至会达到废寝忘食的境地。“兴趣出勤奋，勤奋出天才。”尤其是低年级儿童活泼好动，注意力集中时间短，更需要教师在设计教学过程时，本着“需要产生兴趣。说理强化兴趣，运用升华兴趣”的层次，使激发兴趣贯穿于教学的始终。     

浅谈学生语文学习兴趣的激发

语文学习兴趣,指的是学生对语文学习活动的一种注意倾向、积极态度和选择反应。它是语文学习动机中最活跃的部分,可以说是语文学习的"凝聚力",学生一旦对语文学习有了兴趣,就会以极大的热情投入其中,语文学习的效率就会提高。那么如何在语文教学中激发学生的学习兴趣呢?一、建立和谐的新型师生关系新型的师生关系要求教师尊重学生的人格和感情。教师的成功之处应表现为引导学生自主地读书、     

激发低年级学生写话兴趣的几点思考

兴趣是教学获得"成功"、"自信"的金钥匙,教学中要激发和保护学生写话的热情与愿望,时时保护孩子的自尊心、自信心。要培养小学生写话兴趣,关键是通过学生的心理、现实生活、小学教科书的资源培养他们的写话兴趣,从学生感兴趣的人、事、物等入手,让学生喜欢写,注重点燃学生写作热情,写话就会融入学生生活,记录学生生活,丰富学生生活,创造学生生活。     

激发小学生语文学习兴趣的几点做法

从心理学的角度来看,兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向,是一种复杂的个性品质,它推动人去探求新的知识,发展新的能力。在学生学习过程中,兴趣是十分重要的。对于小学生来说,更有特殊的意义。小学生年龄小,道理懂得少,各种心