信息用户对信息检索相关性判断的因素分析

介绍相关性是信息检索科学的核心概念,用户观点则是相关性研究的主要观点;从用户角度研究相关性理论,以试验法为研究方法,力图证明存在一个核心的、可以跨不同用户类型、问题情境和信息源环境的关于信息用户在信息需求检索中的相关性判断的因素集,以此阐述如何提高信息检索的准确率,指导信息用户能够及时、准确的查找到所需信息。     

基于概念格的数字图书馆信息推送服务方法研究

提出一种基于概念格发现数字图书馆用户浏览行为相关性的信息推送方法。以形式概念分析理论为基础、数据挖掘技术为手段将研究方向相似的用户自动聚类,以用户为对象、用户浏览兴趣为属性构造某一学科下的用户用法概念格,挖掘出用户群中知识点间的关联规则,并根据知识间的相关性为用户推送信息,解决以往推送方法中用户需求获取方式单一以及推送信息与用户信息需求的时效性统一程度低等问题。     

情报学认知学派评述

情报学认知学派产生自对主流实验室情报学研究的反思,关注人对信息的利用与吸收,强调知识结构、认知能力、认知风格等主观因素在信息的感知、接收及创造活动中的作用.认知学派大致经历了两个发展阶段.第一阶段以研究用户的个体认知特征为主,对认知活动的社会性认识不足;第二阶段开始重视社会或特定领域背景下用户认知特征的研究,提出社会认知观、领域分析、集成式认知信息检索观等新理论.尤其是集成式认知观及相应研究模型,涵盖技术、人类行为及其互动等不同方面,是对面向技术的信息检索与面向用户的信息查寻所作的首次合成研究,亦是当前情报学认知学派有代表性的理论创新.     

中国图书馆学会2005年“信息用户服务质量管理与评价”学术研讨会征文通知（第二轮）

中图学会用户研究与服务专业委员会将于2005年4月20日至23在贵州省贵阳市召开“信息用户服务质量管理与质量评价”学术研讨会。征文主题：信息用户服务质量管理。分主题：(1)信息服务质量探析；(2)信息用户与信息服务、信息技术的关系；(3)信息服务质量综合评价；(4)信息服务质量的全面管理和控制；(5)信息采集、网络传输、质量控制及信息服务系统；(6)基于信息用户的相关性研究；     

用户信息需求研究发展

通过对国内外具有代表性的用户信息需求研究文献的分析，概括出用户信息需求研究发展的三个阶段，即以信息系统为导向的信息需求研究、以用户认知为导向的信息需求研究和网络用户信息需求研究。在此基础上，总结出用户信息需求研究发展的五大趋势：研究对象的全面性、研究内容的整体性、研究思路的动态性、研究方法和成果的相关性以及研究方向的系统性。     

信息检索中“相关性”的概念、类型及其不确定性

从相关性研究的四个历史阶段对相关性研究进行了梳理,进而总结出相关性的各种类型,并对各类型进行归类,在此基础上,从信息检索过程出发,具体分析了各相关性（系统观的相关性、信息观的相关性和情境观的相关性）的不确定性表现。最后,预测相关性研究将朝着系统、信息和用户并重的方向发展。     

扎根理论视角下合作信息查寻与检索行为的案例研究

采用出声思维、观察、访谈等方法收集5个真实信息需求语境下群体用户合作信息查寻与检索活动的案例的相关数据,通过扎根理论归纳出合作信息查寻与检索行为的17个主要概念范畴并聚焦为5个核心范畴,对5个案例从主体、情境与行为三个层面展开对比研究并描述合作信息查寻与检索过程。基于对合作相关性判断概念范畴的解析,指出影响群体用户合作相关性判断的5个主要因素,并建构合作信息查寻与检索的相关性判断模型。研究表明:合作信息查寻与检索的相关性判据与个体查寻与检索的相关性判据大致相似,群体交流是两者间的最大差异,语境对形成群体共识具有重要作用。     

科学数据用户相关性指标研究CSSCISSCI

通过对科学数据用户相关性判断行为的研究,探索科学数据相关性判断过程中所使用的指标及模式,加深对科学数据相关性判定机制的理解,为设计开发智能化数据搜索引擎提供算法和理论支撑。使用出声思考和事后访谈两种方法对用户相关性判断行为进行研究。数据在真实的环境中收集,使用摄像机记录实验过程,采用扎根理论对访谈数据进行编码分析。在定性研究的基础上设计问卷,开展大样本问卷调查。科学数据用户相关性判断过程使用的标准可以分为数据本体性和数据可用性两类,共9个指标。与其他信息类型相比,科学数据检索有更强的目的性,相关性判断过程不能缺少对数据主题性、质量和权威性的评估,其他指标在具体情境中,只有受到相关信息需求刺激才会调用。     

科学数据相关性标准使用特征

[目的/意义]研究以科学数据为信息载体,探究用户在进行数据检索时,影响其进行相关性判断的标准的使用特征,从而进一步探究科学数据用户的信息行为,为完善数据检索平台和加强数据共享与服务提供理论支持。[方法/过程]通过调查问卷、访谈与层次分析法相结合的方法开展研究,用户为高校和科研单位在读研究生。[结果/结论]分析结果显示相关性标准呈现4个特征:①相关性标准的使用情况符合著名的长尾定律;②主题性在相关性判断过程中具有锚定功能;③相关性标准在相关性判断中具有双向性;④相关性标准使用权重相对稳定。研究准确把握了科学数据用户的检索策略,明晰了其检索行为,为改进科学数据共享系统提供了具有可操作性的建议。     

基于大众标注的情报学基本原理探析

新型信息交互环境下,大众标注在信息资源的组织和获取过程中,具有信息用户的主动参与、信息资源的交互共享以及信息中介的社会化协同等特征,从而较能体现情报学以用户需求为中心的宗旨和特征。基于大众标注的上述特征,分析情报学的最小努力性、适度相关性及混沌有序性等基本原理,并分析上述原理分别体现出的信息用户能动选择、情报要素关联分布、情报结构混序演化等规律。     

基于检索相关性转移的本体论检索系统

在讨论当前情报检索系统的相关性判断基础上,指出在相关性判断的多维度多层次的复杂概念中用户关心的是语用相关,但多数检索系统仅能提供形式相关.建议运用本体论的基本原理,建立本体论的情报检索系统,从而实现检索的语用相关判断.     

高职院校图书馆开展企业服务的制约因素及其对策

高职院校图书馆开展企业信息服务既有不利因素,又有相对于其它信息机构的独特优势。高职院校图书馆完全有条件通过转变观念、整合资源、校企合作等途径,逐步打开局面,为企业提供信息服务,提升服务品质,实现自身价值。     

Information Literacy for Undergraduate Business Students: Examining Value,Relevancy, and Implications for the New Century

This article examines the new-century business relevance of information literacy and why it is important for undergraduate business students. It then validates the relevance and value of the elements that make up the concept of information literacy with current business professionals (recruiters and employers). Business professionals were surveyed to reveal their (1) familiarity with the term information literacy, (2) feelings about the relevancy and value of information literacy in the business workplace, (3) perceived competency in information literacy of undergraduate business school graduates, (4) validation of cognitive difficulty elements of information literacy, and (5) reactions to other terms/phrases that more closely align with the concepts of information literacy in the business workplace. Although these business professionals were in general not familiar with the term, once they were informed of its components, they recognized and valued its processes.     

中职院校图书馆开展教师信息素养教育的思考

信息素养是信息时代教师应具备的能力和修养,对教师实施信息素养教育是当前学校图书馆的重要任务之一。分析中职院校教师信息素养现状,阐述中职院校图书馆对教师进行信息素养教育的优势和信息素养教育的策略。     

关涉概念及其属性研究

关涉是从逻辑视角出发,包容系统因素且容纳情境因素的相关性定义。目前常用的定义方法是形式化一组关涉属性,以这组属性来表示关涉。关涉属性的选择是一个IR逻辑体系所用语言的定义问题,而信息检索问题本质上是一个语言问题,因此这组关涉属性代表对信息检索系统要素的最一般的抽象描述,也就是信息检索系统的本质——关涉关系。关涉理论可用于信息检索系统定性分析和比较。     

合作信息查寻与检索相关性判据的探索性因子分析

基于案例研究结果及早期研究成果设计合作信息查寻与检索相关性的判据量表,通过问卷调查获取高校及科研院所学生合作信息查寻与检索的相关性判据使用数据,利用临界值比较、内部一致性分析、均值比较、探索性因子分析等方法对这些数据进行量化分析,得出以下主要结论:合作相关性判据量表的项目共34项,分属于8个类别,分别为信息来源特征、信息内容有用性、信息索引特征、信息表现形式、信息质量、可获取性、信息结构特征与信息传播特征;8个类别可解释的方差变异约为60%,表明相关性判据不是相关判断的唯一标准或依据,还有其他因素影响用户的相关判断过程。     

认知转向背景下用户相关性判断研究的方法论观察

调查1967-2013年期间与用户相关性判断研究相关的82篇文献,筛选其中55篇在研究方法上具有代表性者构成样本文献。通过分析发现：样本文献在方法论思想和具体研究方法上存在较多共性和规律性的观点与做法,并可在结构上组织为一个以相关性判断的情境依赖性、认知主因和真实情境设定中开展研究3项方法原则为核心,纵向上涵盖方法论思想、研究策略和具体研究方案设计等多个层次,横向上涉及样本选取、数据采集与分析策略制定等多个研究方案设计关键环节的参考性框架。认为信息查询与检索领域的认知观是该方法框架形成、发展和进一步演化的关键驱动因素,并据此分析该框架的未来发展。     

国外高校网上校史信息分析

国外高校的网上校史信息,除了通过一些常规栏目介绍学校的基本情况和历史概貌,还有丰富多彩的专题,介绍学校的各种特色活动和学校在重大社会变化中的历史功绩。不拘一格的发布方式,便捷的数据浏览、检索和下载功能,重视校史信息的互动性和趣味性,范围广泛、内容深入的网上校史信息资源,传达了以读者为本位的展示理念,这些特点对国内高校网上校史馆的建设均有借鉴价值。     

浅谈加强医学院校大学生信息素养教育的途径

本文以怀化医学高等专科学校图书馆为例,在分析信息素养内涵及信息素养培养现状的情况下,有针对性地提出应根据西部的实际情况、办学特色、发展方向、馆藏理念及人员配备等方面有效地确定图书馆实施信息素养教育的途径.