加强教育科研工作,着力构建高效课堂

针对党的十八届三中全会提出的加快现代职业教育体系建设,培养高素质劳动者和技能型人才的新要求,试图从关注教育科研工作,构建高效课堂着力,提高教育教学质量,推动学校可持续发展。     

思品高效课堂构建中的人文教育

受功利价值观的影响,思品课堂教学与生活脱节,普遍存在人文教育缺失的现象。在实际的思品教学中,教师要明确思品学科的教育功能,加强自身的人文教育素养,建立平等、民主的新型师生关系,采用灵活多样的教学方法,利用生活资源引导学生关注社会,实现高效思品课堂应有的人文教育意义。     

基于扬长教育的高中生物高效课堂构建

所谓扬长教育就是指以学生个体的长处为发展核 心,通过“以长促长、以长促全”的教育法则提高学生的全面发 展,通过学生个体优势的展示,使得学生得到健全人格的塑造,从而深化学生学习能力的提升。生物可以说与我们人类有着 密切的联系,通过对这一内容的学习探索,不仅可以提高学生 对自我的认识,也可以帮助学生得到思维能力的拓展。但是,就目前而言,大部分学生都会在生物烦琐的知识链学习中产生 倦怠的心理态度,面对这一不良问题现象,扬长教育的融合为 高中生物高效课堂的建设提供了可行性的发展途径。     

构建高效课堂践行生命教育

一、生命教育与高效课堂 2006年,由我主持研究的省级教科研成果——构建“五步探究教学”模式,明确提出了构建“生命课堂”的课堂目标。之所以今天再次提出,是因为我认为：教师、学生是学校中鲜活的生命个体,呵护自然生命、完善社会生命、涵养精神生命是生命教育的主要内容,实现“教师幸福、学生自信”是生命教育的核心目标,为了生命的完善与美好应是教育最大最持久的价值追求。     

浅谈高效课堂的构建

构建高效课堂,教师必须转变教学观念,提升自身素质,增强驾驭课堂教学的能力;必须强化课前备课,精心设计教法。本文就如何构建小学语文高效课堂谈了自己的一点看法。     

浅谈高效课堂的构建

构建高效课堂。教师必须转变教学观念,提升自身素质,增强驾驭课堂教学的能力;必须强化课前备课,精心设计教法。本文就如何构建小学语文高效课堂谈了自己的一点看法。     

基于虚实结合的小学机器人教学评价

各种各样有关机器人的科技创新与竞赛活动层出不穷,竞赛评比成为衡量学生学习机器人成绩的主要依据。在机器人教学尚未大规模普及和缺乏课程的引导下,如何科学评价机器人教育的课堂教学目标与效果,是目前中小学开展机器人教育面临的困惑,亟待探索。本文以中小学开展机器人教学的实体和虚拟两种主要环境为例,在学校开展机器人学习评价的实践研究,探究在机器人硬件环境并不优越的情况下,如何开展小学机器人教学和学习评价,建立相关学习评价标准,促进学生素质的提升。     

读写结合,构建高中语文高效课堂

伴随着时代的进步,教育行业也在改变。新课标改革背景下,基础教育课程改革是很重要的一部分,语文作为最重要的学科之一,也是相关部门和高中语文老师重点关注的对象,如何才能提高教育效率,构建高效的高中语文课堂?随着大家对语文课堂最好模式的不断探索,逐渐发现了很多有效的方法,例如读与写结合教学。本文以此展开研究。     

初中历史教育教学高效课堂的构建研究

为进一步提高初中历史教学质量,构建高效课堂,本文主要针对现阶段初中历史课堂教学中面临的挑战;优化与完善初中历史教育教学高效课堂构建的具体措施两点内容,从多个角度出发,提出具体的可行性方法,为后续的教学工作展开提供有效的借鉴和参考。     

浅谈如何构建高效音乐课堂

音乐教育是以学生为对象,以音乐艺术为载体．以审美教育为核心的基础教育．其根本目的是培养全面发展的人．但是每个学生都是不同的．他们都有自己独特的内心世界。为了使音乐课堂更加高效．教师必须钻研教材．教育必须面向全体学生。     

基于情感教育的大学英语高效课堂的构建

大学英语作为一门语言教学,其教学内容要求除了语言技能之外,还应包括人文情感、人文素养和人文理想的培育。而就其功能而言,是"情感与人文"教育的良好载体。情感教育在大学英语教学中的渗透能有效提高英语学生学习的兴趣和能力,构建大学英语高效课堂以确保大学英语教学质量的全面提高。     

教育信息化背景下高中音乐高效课堂构建探究

伴随科学技术的不断发展,信息技术与现实生活的联系日益密切,在教育领域应用信息技术教学也成为较为普遍的现象。因此在现今教育信息化背景下,教师应利用信息技术开展高中音乐教学,将音乐作品进行动态化呈现,拓宽学生欣赏音乐作品的视角,以便学生能调动多种感知器官参与课堂学习,彰显音乐学科教育价值。基于此,本文从合理布置课前任务、引入相应教学视频、创设良好教学情境、科学应用教学软件等几个角度,对教育信息化背景下高中音乐高效课堂构建的策略进行探究。     

浅谈如何构建高效音乐课堂

音乐教育是以学生为对象,以音乐艺术为载体,以审美教育为核心的基础教育,其根本目的是培养全面发展的人,但是每个学生都是不同的,他们都有自己独特的内心世界。为了使音乐课堂更加高效,教师必须钻研教材,教育必须面向全体学生。     

如何构建高效课堂

信息技术飞速发展的今天,各个领域都潜移默化 地受着影响,教育领域也在新形势下发生着改变,也给课堂教 学模式带来了新的挑战。在课堂改革中,教师应该顺应新形势 的要求,从角色、观念上转变,各要在课前、课中、课后做出改 变,真正高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发 展,这才是高效课堂。     

妙用信息化教育,构建小学数学高效课堂

信息技术与学科教学之间的优化整合已经成为教育教学的新潮流.在小学数学课堂中,信息技术的应用也越来越广泛,多媒体、计算机、电子书、微课、网络作业等等,到处都可以感受信息化的气息.但是应用与有效应用之间仍有着天壤之别,在教学实践中,不仅要将信息技术带进课堂,更要发挥其高效、形象、便捷的教学优势.     

借助读写结合教学 构建高中英语高效课堂

“读”和“写”是高中英语教学中的两大重要板块,两者不可分割。为构建高中英语高效课堂,提出读写结合教学,并结合教学实例探索实施途径,即精心设计阅读教学,不断积累写作知识;认真复述阅读文本,培养英语写作思维;深入分析阅读文本,精准搭建写作框架;从语篇视角切入,创造更多改写机会;借助阅读教学契机,实时渗透写作练习;紧紧把握阅读主题,精准布置写作任务。     

践行新课标 构建高效信息技术课堂

信息教学旨在培养学生对计算机的兴趣以及使用信息技术的能力。随着“双减”政策的落实,自主搜集信息、自主整理信息、自主分析信息逐渐成为小学生提高学习能力和实现全面发展的重要前提。本文从课堂教学出发,深入探讨了新课程改革下小学信息技术教学的策略和方法。     

刍议初中历史教育教学中高效课堂的构建策略

随着我国教育改革的全面践行,对初中阶段的历史教育也有了新的要求,作为教师在课堂教学中不仅要为学生传授历史知识,还要注重学生自身素质及学习能力的培养。为了实现这一教学要求,作为初中阶段的历史教师要及时转变以往的教学理念,发挥自己的创新意识,为学生寻求更有效的教学手段和方法,为学生营造丰富多彩的教学环境,调动学生们的学习热情,让学生喜欢学习历史,进而提高历史学科的教学质量,为构建高效的历史课堂打下基础。接下来,本文将重点分析初中历史教学中高效课堂的构建方法,希望可以为之后的历史课堂教学提供参考。