水轮发电机三相突然短路转子电流仿真

在利用叠加原理和拉氏变换得到转子电流表达式的基础上,运用MATLAB对其转子电流进行了仿真,为发电机的合理设计和可靠运行提供支持。     

电动机与发电机工作过程演示仪

1模型简介图1所示是电动机和发电机工作过程的演示模型。整个模型的主要部件有:线框(线框上安装一个可转动的右手模型用来判断电流方向,线框上有箭头可标注电流方向),两边的磁极产生外磁场,换向器、两个滑环,旁边有电刷与之相接触。模型中,红色部分的换向器和滑环与红线框相通,蓝色部分的换向器和滑环与蓝线框相通。     

浅议旋转电枢式发电机的电流输出特性

不同结构的发电机输出电流特性不同,本文对教材中这类发电装置的结构特点进行梳理,以帮助学生理解其中的关系。     

三相异步电动机用作异步发电机的研究

在小容量三相交流电网出现暂时停电时,可以用三相异步电动机做为临时应急的三相交流发电机。该方法不改变三相异步电动机的内部结构,只须在其外部接上适当的电容即可。     

电动机与发电机

分析（A）图演示的是通电螺线管周围存在磁场;（B）图中电风扇转动,小灯泡发光,是将机械能转化为电能;（C）图演示的是电流周围存在磁场（奥斯特实验）;（D）图演示的是磁场对通电线圈有力的作用,是电动机的工作原理．选（D）．     

一次发电机变电动机运行故障的分析

描述了一起在发电机组跳闸事件中,因保护未动作而使发电机变电动机运行的过程,简要分析了逆功率的概念,同时分析了故障发生的原因,并提出了防止此类故障再次发生的方法.     

三相交流发电机模型的改进

1前言 三相交流电的演示实验中,如三相电压的相位互差120°,线电压是相电压的√3倍,三相Y型对称负载和△型对称负载中电流的回路,等等,虽然有三相交流电源和三相交流发电机模型,但教师大多没有去做,即使做了也很少成功,没有供给学生通过观察得来的生动的感性认识,     

3KW三相异步电动机改装成三相异步发电机的实践尝试

尝试将三相异步电动机附加一个装置,改装成三相异步发电机。特点是结构简单,操作方便,成本较低。这是提高设备利用率,降低生产成本,提高经济效益,实现一机多用的初步尝试。     

用微积分求交流电流的有效值

交变电流的有效值是根据电流的热效应确定的．让交流电流和恒定电流分别通过阻值相同的电阻,如果它们在相同的时间内产生的热量相等,就把这一直流的数值叫做交流的有效值．     

基于视觉暂留效应的交、直电流判别仪

1实验目的 （1）观察快速转动的发光二极管组在通交流与直流时所呈现出的不同的视觉暂留效应; （2）依据所观察到的视觉暂留效应现象判断通过发光二极管组的电流是交流或是直流.     

教科版九年级《磁场对电流的作用》的教学设计

本教学设计通过探究磁场对通电导体的作用,知道通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁场方向有关,知道通电导体在磁场中受力的大小与电流大小和磁场强弱有关。通过探究磁场对通电线圈的作用,掌握电动机换向器的原理和作用。     

用传感器演示自感对电路中电流的影响实验

在人教版普通高中课程标准实验教科书物理中,第四章"电磁感应"是最重要的一章,其中第6节"互感与自感"重点介绍了自感这种特殊的电磁感应现象. 笔者现就自感现象的传统实验与用传感器演示自感对电路中电流的影响实验进行比较,对在自感现象的教学中是否用上传感器提出自己的观点.     

电容器和电感对交变电流的影响教具制作

为了研究电容器和电感对交变电流的影响,在人教版普通高中课程标准实验教科书物理选修3—2第五章第三节,分别让直流电流和交流电流流经电阻、电容器、和电感,分别体现了电容器的隔直流通交流特点与电感的通直流阻交流特点,本教具效果好,制作方便．     

基于VRML的中学物理虚拟实验的设计与实现——以交流发电机虚拟实验为例

中学物理实验作为中学物理教学体系的重要组成部分,是中学物理教学活动中不可缺少的环节,是实践性很强的课程。以培养学生的实践能力和创新精神为目标,不断地改革和完善实验教学的内容与方法,是该课程适应新时期形势的发展的需求。     

用旋转液体探究安培力的实验

当前,新课改下的物理课程不仅要求重视实验,还要加强实验的创新。《物理》(选修3-1)中"磁场对通电导线的作用力"一节中的"做一做"实验,是将一个装有导电液体的圆形玻璃皿放在磁场中,在玻璃皿的中心和内壁分别接有电源的正负极,这样就会观察到液体旋转起来,以此来感知安培力并验证左手定则。笔者经过多次教学实践,认为可对实验进行一些创新和改进,以便收到更好的教学效果,真正实现高效课堂。     

“电感和电容对交变电流的影响”演示实验的对比设计

新课标人教版教材中＂电感对交变电流的影响＂的演示实验如下：如图1所示,把带铁芯线圈L与白炽灯串联起来,先把它们接直流电源上,再把它们接到交流电源上,取直流电源的电压与交流电压的有效值相等,观察两种情况下灯泡的亮度。     

自制教学用具 提升学生素养——以多功能电流磁效应演示仪的设计与制作为例

为帮助学生更好地理解电流的磁效应,降低电磁知识学习的难度,方便学生对知识的建构与认知。文章介绍了多功能电流磁效应演示仪的设计理念、制作过程、操作使用方法,并在实际教学中进行实验演示,以引导学生对电磁知识的深入感知,进而培养学生的科学探究能力,提升学生的科学素养。     

改进《电感和电容对交变电流的影响》中演示实验的建议

一、教材中的演示实验存在的操作难度 人教版教材中《电感和电容对交变电流的影响》的演示实验如下：如图1,把带铁芯线圈L与白炽灯串联起来,先把它们接在直流电源上,再把它们接到交流电源上,取直流电源的电压与交流电压的有效值相等,观察两种情况下灯泡的亮度．     

《电气工程毕业设计》课程的教学设计——以交流电流测量为例

《电气工程毕业设计》课程是电气工程专业开设的一门综合性的实践课程,也是整个电气工程及其自动化专业教学的总结,通过设计过程的组织管理,培养学生的专业综合素质,树立严谨求实的工作作风。     

电工电子实验课教学的教学体会

<正>一、给学生以良好的思维环境在教学中教师不仅仅只是传授教学中的基础知识,而是要培养学生养成独立思考,善于发现问题,并独立解决问题的能力,以此来培养学生思维的独立性,让学生善于独立地提出问题,并主动地寻求答案找到解决问题的新思路。