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为了进一步明确偶氮染料在活性炭纤维电极上的电化学行为,在一个以活性炭纤维为工作电极、铂为辅助电极的三电极体系中,考察了苋菜红在活性炭纤维电极上的伏安特性。实验结果表明:(1)ACF电极与Pt电极析氢与析氧电位相近,Pt电极作为供电电极的存在对苋菜红在ACF电极上的伏安特性无影响;(2)负极化时,ACF具有较大的充电电流;(3)苋菜红在-0.1~-08V点位区间内存在电还原与电吸附的可能性,在0.6~1.4V存在电氧化可能性。 相似文献
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高锰酸根离子因其紫红色常作为离子迁移实验的试剂,但用滤纸或琼脂作为载体的实验中有严重的变色或褪色现象.使用生物盖玻片可以制作厚度约0.15mm的液体导电薄膜,在该膜层中进行高锰酸根离子电迁移实验,有效排除了液体流动性和其他实验载体对实验的干扰,实验现象明显,且无变色现象.研究发现使用石墨作电极、0.5%KNO3溶液作导电液、较高电压(30V)和较大电流(5A)条件下离子迁移速度较快.解释了滤纸作为载体时出现褐色色块的原因. 相似文献
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陈绮虹 《中小学实验与装备》2009,21(4):45-45
把"木炭与氧化铜反应"作为一个研究性实验让学生进行实验探究,效果理想. 1 问题的提出 学生按照改进方法如①把木炭改为活性炭;②活性炭与氧化铜配比:活性炭与氧化铜的质量比在1:(7~13)的范围内;③把研细混匀的活性炭和氧化铜平铺在试管底部,加热实验,现象不明显.一次无意中用乙醇把混合物调成糊状后加热,1min出现现象,继续加热至2min,试管内壁出现铜镜,试管内黑色混合物变为红色. 相似文献
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在RLC串联电路谐振特性的研究实验中,用测试LC两端的电压替代测试电阻R两端的电压对实验进行改进,并从不同的方面简述这种方法的优越性。同时此改进的实验可以直接在示波器光屏上显示出被测的RLC谐振特性曲线的图像。 相似文献
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题目:在做“测定小灯泡功率”的实验中,所用电源的电压为6V,小灯泡的额定电压为3.8V。在测定小灯泡的额定功率时,发现实验所用的电压表的0~15V量程挡坏了,而0~3V量程挡完好,实验所用的其他器材也都完好。在不更换实验器材的条件下,请你想法测出该小灯泡的额定功率。请画出你设计的实验电路图,并简要说明判断小灯泡是否正常发光的方法和理由。 相似文献
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制作简单的燃料电池是高中化学中一个重要的实验内容.在教材实验的基础上,从电极材料、实验装置、用电器等三个方面改进氢氧燃料电池实验,优化电解电压、电解质溶液的种类及浓度等实验条件.实验原理清晰明了,操作简单易行,实验效果显著,适合课堂演示实验.同时,利用生活中易得的物品开发镁燃料电池实验,实验设计新颖,实验现象直观. 相似文献
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一、电解水实验与研究水的组成的关系《水的组成》一节的教学目的是根据电解水实验确定水的组成元素,进而确定水的化学式。显然,解水实验的成败,直接关系到学生对水的组成和的化学式的理解。二、电解水实验的改进教科书中设计的电解水实验装置和两个演示实,经笔者多次实践,觉得有些不足之处:①在实验置中,试管悬立于水中;②在演示实验的叙述中,注明为增强水的导电性而加入的硫酸或氢氧化钠液的浓度,因为浓度直接影响电解产物的量;③另,没有告诉用什么物质来做电极,因而人们一般用铬金属来做电极。若用这样的简易装置来做电解水实验,实验结往… 相似文献
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题目:在做“测定小灯泡的功率”的实验中,所用电源的电压为6V.小灯泡的额定电压为3.8V.在测定小灯泡的额定功率时.发现实验用电压表的0~15V量程挡坏了.而0~3V量程挡完好,实验所用的其他器材也都完好.在不更换实验器材的条件下.请你想法测出该小灯泡的额定功率,画出你设计的实验电路图,并简要说明判断小灯泡是否正常发光的方法和理由。 相似文献
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采用活性炭纤维电极电吸附水中Fe~(3+),研究电压、Fe~(3+)初始浓度、pH值、温度对电吸附去除水中Fe~(3+)效果的影响。实验结果表明:随着电压升高,Fe~(3+)去除率升高;Fe~(3+)初始浓度越大,Fe~(3+)去除率降低,但活性炭纤维的吸附容量增大;溶液的pH值偏碱性时,Fe~(3+)的去除率较高;温度越高,Fe~(3+)去除率也越高,但是温度高于40℃时,由于溶液蒸发,Fe~(3+)浓度降低较慢。此外,活性炭纤维电极再生实验结果表明,活性炭纤维电吸附Fe~(3+)之后电极具有良好的再生性。 相似文献
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一、实验装置: 二、实验操作过程: 按着图的装置往250毫升广口瓶里加入水和少量的浓硫酸(8:1)为了观察方便加入几滴红钢笔水,然后碳棒(阴极)和铅(阳极)作为电极(或铂作为电极)接通电源(电压可达18V左右)几分钟 相似文献
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李晓萍 《中小学实验与装备》2012,(5):12-13
Fe(OH)3胶体电泳是高中化学中关于胶体性质的一个重要实验,该实验因为不易成功且需要的时间长而成为难点实验,那么,实验成败的关键是什么?如何快速地观察到实验现象?本着实验改进力求简单、快捷、现象明显、安全可靠的原则,笔者反复试验,改进后的实验成功率高。Fe(OH)3胶体电泳实验成败的的关键是:要保证有清晰界面出现。这就要求将电极与胶体分开,避免因电极极化、电解现象影响胶体溶液的平静状态,造成界面模糊不清甚至使胶体发生凝结作用,导致实验失败。该实验将铜丝电极放在电极玻璃管中,用加有KNO3的琼脂凝胶作为导电介质,将电极与胶体分 相似文献
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杨元俊 《中学课程辅导(初二版)》2006,(3):57-57
题目:在“用电压表测电压的实验”中,晓聪同学先测得电池组两端电压为3.0V,然后将两只灯泡L1、L2并联在电池组两端,测得L1、L2两端电压U1、U2均为2.5V,如图1所示,由此得到:并联电路中,各支路两端电压。此时他发现了问题,并联的两个灯泡的电压小于3.0V,0.5V的电压哪儿去了呢?经过分析和检查,他提出猜想:电池内部可能有电阻,如果是这样的话,我们把并联的两个灯泡等效成一个电阻,则电池内部电阻与这个等效电阻相当于是联的(填“串”或“并”),这个内电阻就应分得一定的电压。根据欧姆定律,若增大外部电路中的电阻,电路的总电流就会,电池内… 相似文献
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按教材上的线路无法测到二极管电压在0.1V~0.3V之间的值,本文针对这一情况对实验进行改进,即在R_0(电阻箱)再串上一大阻值电位器,并介绍在测试中采用一定技巧。 相似文献
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张敏 《福建教育学院学报》2014,(4):85-87
以中学实验条件为前提,运用正交设计试验法探讨了Fe(OH)3胶体电泳的实验条件,结果表明FeCl3溶液浓度为15%,胶体制备时加尿素,并陈化4天,渗析1天,电泳时电极间距3.5cm,电压24V,5分钟界面可移动1.7cm且界面清晰,完全适合中学实验的要求。 相似文献