高校图书馆发展环境研究——基于ACRL2015—2021年《环境扫描报告》的解读和启示SSCI

美国大学与研究图书馆协会(ACRL)每两年发布一份关于高校图书馆的《环境扫描报告》。对报告进行解读,探讨高校图书馆的发展环境及其对图书馆的影响,有助于为我国高校图书馆把握未来发展方向、科学制定“十四五”规划以及促进高质量发展提供参考。文章通过研究2015—2021年的系列报告内容,并重点解读2021年的报告,建议国内高校图书馆强化应急管理服务能力、加强综合信息素养教育、丰富教育资源服务内容、创新学术研究服务体系、参与学术交流生态系统、应用新兴技术研发手段,从而积极应对环境变化,通过角色转变和服务转型实现高质量发展的目标。     

学术图书馆策略发展的新趋势——ACRL《2013环境扫描报告》的解读与思考

文章基于对ACRL《2013环境扫描报告》的解读,分析影响学术图书馆发展的十大趋势,并对学术图书馆如何结合环境变化和用户需求创新服务提出参考意见,认为图书馆必须以不同以往的思维和观念来看待图书馆的进一步发展,必须加强甚至重塑图书馆满足读者信息需求的角色.     

2010年学术图书馆环境扫描

作为《2010学术图书馆十大趋势》的姊妹篇,学术图书馆环境扫描从高等教育环境、技术环境、馆员结构和用户行为、学术交流、图书馆评估,以及图书馆员职业的未来六个方面对美国学术图书馆的宏观环境进行了描述。     

ACRL 2020年学术图书馆趋势报告解读及其对我国高校图书馆“十四五”规划的启示

美国大学与研究图书馆学会发展趋势报告是学术图书馆了解当前环境、制定未来发展规划的指导性报告。当前国内高校图书馆正处于"十四五"规划编制阶段,文章通过对ACRL 2020年发展趋势报告的全面解读,建议国内高校图书馆在"十四五"规划与实施过程中,注重提升馆员能力,增强馆员职业素养;加快建设下一代图书馆服务平台;依托新基建提供的信息基础设施发展智慧图书馆;推动全面开放获取,构建新型学术生态;注重信息安全,加强隐私数据保护;在疫情防控常态化形势下创新服务模式,适应并满足新环境下读者的新需求。     

ACRL《环境审视2007》报告提出“未来大学图书馆和图书馆员的十大设想”

过去十年,美国大学与研究图书馆协会（Association of Couege and Research Libraries,简称ACRL）不断地审视环境,以便认清那些能够决定高校图书馆事业未来的趋势,支持那些旨在提高图书馆在学术和研究环境中的实践能力的研究,并开发资源和项目,为新的职业教育需求提供支持和帮助。     

赋能存量 做优增量 把握变量——面向“十四五”的国内高校图书馆文献信息资源建设思考

[目的/意义]面向“十四五”的高校图书馆文献信息资源建设既是整体规划的重要组成部分,又是图书馆的服务保障与基础条件。明确编制过程、调研重点、发展思路与实施措施,对于高校图书馆中长期的文献信息资源建设战略有重要的指导作用和现实意义。[方法/过程]结合文献调研与行业观察和分析,采取案例研究、政策文本解读、比较研究等方法,总结高校图书馆制订文献信息资源建设“十四五”规划的策略与发展思路。[结果/结论]文献信息资源建设的总体思路是赋能存量、做优增量和把握变量,针对新发展阶段高校图书馆的目标与任务,提出具体的实施策略。     

基于环境扫描的“十三五”高校图书馆转型探索

[目的/意义]"十三五"期间,高校图书馆在新的信息环境、用户环境和高等教育环境下,必须重新进行自我审视和定位,转型发展势在必行。[方法/过程]对"十三五"高校图书馆面临的信息环境、用户环境和高等教育环境进行扫描,通过扫描发现其新的特点和发展趋势,探索新环境下图书馆转型策略。[结果/结论]高校图书馆应构建泛在化、智能化和专业化的知识服务体系,创建用户驱动的多类型的数字知识环境,营建创新学习与学术交流的第三空间,塑建基于职能拓展的协作式组织结构。     

对图书馆环境扫描报告(2013)的解读与思考

文章对图书馆环境扫描报告(2013)进行了解读,对包括教育的发展趋势、知识交流模式的变化、激进式合作的开展和信息技术的广泛应用在内的四大外部环境因素对图书馆未来发展的影响进行探讨,并提出应对策略。     

基于PEST分析的高校图书馆“十四五”规划编制环境分析与应对

五年规划是图情事业的顶层设计,能够凝聚发展共识,引领创新方向。文章利用战略管理工具PEST对“十四五”期间高校图书馆面临的政治、经济、社会以及技术环境进行剖析,结合环境发展趋势,提出高校图书馆应以服务“双一流”建设为己任,以“过紧日子”为契机,以信息技术为依托,全力提高知识服务水平,构建开放共享的智慧图书馆服务体系。     

转型变革背景下高校图书馆发展趋势研究——基于2012-2018版《ACRL高校图书馆发展大趋势报告》的解读与分析

[目的/意义]对2012年至2018年的4份ACRL《高校图书馆发展大趋势报告》进行对比和分析，希望为促进国内高校图书馆的转型发展提供参考。[方法/过程]重点解读《高校图书馆发展大趋势报告：2018版》中的出版商与数据库商发展新趋势、虚假新闻与信息素养、图书馆项目管理方法、教科书的支付能力与开放教育资源、学习分析和数据收集与伦理问题、研究数据采集和文本挖掘与数据科学、馆藏管理等七大发展趋势。[结果/结论]提出借鉴国外先进经验、制定中国版图书馆发展趋势报告、加强数字素养教育、关注信息伦理问题、探索循证采购模式等建议。     

“双一流”高校图书馆信息素养教育现状调查与分析

"双一流"高校图书馆信息素养教育极具代表性。运用网络访问法和文献调研法,对42所"双一流"高校图书馆信息素养教育现状进行调研。从信息素养教育栏目、教育形式、教育内容三方面进行调查统计和分析,总结现有做法,发现存在的问题。研究认为,"双一流"高校图书馆信息素养教育应与时俱进,统一规范栏目称谓,重视信息素养教育组织建设;清晰科学地界定信息素养教育形式,提升其规范标准化水平;持续充实信息素养教育内容,突出其时代性、前瞻性、深层次性。     

“管理环境”与“组织文化”理论对高校图书馆工作的启示

高校图书馆的建设与高效率运转,对高校的人才教育功能、科学研究水平和社会活动能力有着至关重要的作用。因此,如何在现有的制度与条件下加强图书馆的管理,提高图书馆的运作,为高校的整体教研工作更好地服务,是一个亟待解决的理论和现实问题。对此,管理学上的常见理论,如"管理环境","百分之十五"和"组织文化"等理论,对解决这一问题有非常有益的启示,可以说,这些理论的运用,可以有效提高图书馆管理水平,进而提升高校各项工作的开展效率。     

以人为本-- 网络环境下高校图书馆的信息服务

网络环境下高校图书馆正在经历着前所未有的变革,然而“以人为本”“读者第一”的服务宗旨和理念在网络环境下不仅不能忽视,反而更应受到重视、得到加强,全面开展个性化的信息服务工作。     

《美国图书馆状态报告》解读与启示

对美国图书馆协会(ALA)发布的2015年至2019年的《美国图书馆状态报告》中公共图书馆部分进行解读和梳理,探究美国公共图书馆先进的管理服务经验,为我国公共图书馆事业发展提供借鉴和参考。     

大数据环境下高校图书馆提升大学生信息素养的思考与探索

随着大数据时代的到来,国家在高等教育改革和创新人才培养方面提出了着重培养大学生信息素养的要求,为高校图书馆指明了新的职能定位和服务方向。文章在分析大数据与大学生信息素养的联系基础上,对我国高校学生的信息素养现状以及高校图书馆对培养学生信息素养的重要性进行分析,最后探讨了高校图书馆在提升大学生信息素养方面的策略和方法。     

研究范式变革下的高校图书馆数字资源服务转型——ACRL《围绕文本数据可计算研究的图书馆服务转型》报告解读与启示

美国大学与研究图书馆协会（ACRL）在2021年8月发布的《围绕文本数据可计算研究的图书馆服务转型》研究报告探讨了高校图书馆保障数字资源合理使用权的影响因素、前进方向和关键路径,认为版权保护的观念意识、数字资源使用的合理边界、不同主体的利益诉求等影响了数字资源合理使用权的保障,制定符合数字资源使用需求的版权规则、开展相关主体间的协同合作、建设数字资源保护利用的有效机制是未来工作的前进方向,建设保障TDM研究的数字资源服务基础设施则是关键路径之一。基于此,在数据科学蓬勃发展和研究生态不断变化的背景下,我国高校图书馆应当明确数字资源版权中的角色定位、建立保障数字资源使用的服务体系以及加强数字资源服务能力建设,以更好地支持科学研究活动开展,更好地实现服务转型与创新。     

OCLC《科研数据管理的现实》系列报告解读与启示

[目的/意义]分析OCLC《科研数据管理的现实》系列调查报告，为我国大学科研数据管理提供实践思路。[方法/过程]通过案例分析、网络调查和文献研究，总结系列报告主要内容及其关键结论，分析报告内容之间的内在关联，并进一步分析报告的研究特点：科研数据管理的整体观、研究过程的严谨性以及研究结论的指导性。[结果/结论]对我国大学科研数据管理有4个方面启示：科研数据管理服务应适合自身发展需求、开展形式多样的数据素养教育、以合作方式促进数据管理能力建设、充分发挥大学图书馆的核心作用。     

高校图书馆微视频信息素养教育现状分析与建议

[目的/意义]微视频信息素养教育是"互联网+"环境下高校图书馆的积极探索,对其现状进行调查并提出优化创新举措对于促进高校图书馆信息素养教育的效果提升具有重要意义。[方法/过程]利用文献调研法、网络调研法、电话访谈法等,以中国137个"双一流"高校图书馆和2020年泰晤士高等教育世界大学排名榜单上排名前30的国外高校图书馆为调查对象,主要从信息素养类MOOC课程、教学与数据库培训类微课、新生入馆教育类微视频课程、具有故事情节的微电影信息素养课4个方面分析中国高校图书馆微视频信息素养教育的现状,从教育内容、发布情况等方面分析国外高校图书馆微视频信息素养教育的现状。根据现状分析,提出剧情类微视频信息素养教育这一创新举措。[结果/结论]剧情类微视频信息素养教育借助"故事的魅力"增添了教育的趣味性和吸引力。本文尝试提出剧情类微视频信息素养教育的设计思路与制作推广策略,提出高校图书馆从整体规划、剧情设计、实施拍摄制作再到微视频发布推广全流程的整套框架体系,以期为高校图书馆的剧情类微视频信息素养教育提供思路借鉴与实践指导。     

“双创”背景下高校图书馆信息素养教育模式的创新与发展

文章介绍了“双创”的内涵及信息素养教育发展的趋势和变化,分析了“双创”背景下高校图书馆信息素养教育模式的创新发展优势,探究了当前高校图书馆在“双创”背景下进行信息素养教育模式的创新发展所面临的困境,最后提出了信息素养教育模式创新与发展的路径。