幼儿家庭性教育观念的调查分析

采用分层抽样的方法,抽取甘肃省13所幼儿园1000位家长测查其幼儿家庭性教育实施现状.结果显示,81%的幼儿家长认为幼儿需要进行性教育;68%的家长已经了解到性教育的关键期是幼儿期;62%的家长认为家长应该是幼儿性教育的主要教育者;性别、年龄、学历和收入会影响幼儿家庭性教育的实施.得出结论:部分家长已经意识到在幼儿期进行性教育的重要性,但是仍然存在很多客观因素影响着幼儿家庭性教育的实施.建议提升家长正确的幼儿家庭性教育观念、开发幼儿家庭全面性教育课程及建设普惠性的移动教育平台,帮助广大家长顺利实施幼儿家庭性教育.     

我国农村家庭幼儿性教育存在的问题及解决策略

幼儿家庭性教育越来越受到关注,但前期研究主要围绕城市幼儿家庭和学校性教育,鲜有关于农村家庭幼儿性教育的研究分析。通过实地观察、访谈,发现农村家庭幼儿性教育存在一些问题:家长教育意识淡薄、教育观念上存在偏差、教育知识匮乏、缺乏正确的性教育方法等。通过分析其原因,提出解决农村家庭幼儿性教育问题的一些建议。     

正视幼儿期性教育问题 关心幼儿的性健康发展

随着近些年来我国物质生活水平的提升,我国幼儿的性成熟年龄也在不断地提前,幼儿时期的孩子性教育问题日益受到教师和家长的关注。这就需要幼儿教师做好幼儿实际性教育工作,积极增强幼儿的性健康观念,促进幼儿时期儿童能够全面了解自我,促进儿童的健康成长和发育。但在当前我国幼儿时期的幼儿性教育中,幼儿教师往往对性教育持有规避的心理,这就造成了幼儿性健康教育的缺失。基于此,我国幼儿教师要转变幼儿性教育观念,正视幼儿时期的性教育问题现状,实现幼儿高效发展。     

我国农村幼儿性教育存在的问题、成因与对策

幼儿性教育是对受教育者进行有关性科学、性道德和性文明教育培养的社会化过程。近年来我国幼儿遭受性侵事件时有发生,且多发生在农村地区,表明我国幼儿性教育并未普及,大多数农村家长性教育意识薄弱,性知识来源狭窄,农村幼儿教师缺乏专业的性教育观念。为此,建议加强对性侵幼儿立法,完善法律保护制度,增强幼儿父母性教育知识,加强监管保护等。     

幼儿家庭性教育微课的设计与运用探索

幼儿期处于个体性别认知发展的关键期,在这一时期幼儿对性的科学认识与态度会影响其一生的健康成长。幼儿阶段,特别是5岁以前,性教育特别有效,而家庭是幼儿接触和识别性别差异的重要场所。但随着生活节奏的加快,家长用在幼儿教育上的时间越来越少,加之保守的观念,往往忽视了家庭对幼儿性教育的作用。微课的出现为解决这一教育难题提供了新的途径,我们要充分利用微课短小精炼的特点,设计好幼儿性教育的目标和内容,充分利用家长的碎片化时间对幼儿进行有效的家庭性教育,为幼儿一生的身心健康发展保驾护航。     

5-6岁幼儿家庭性生理教育的现状调查分析——以辽宁省鞍山市为例

研究通过调查辽宁省鞍山市200名5-6岁幼儿家长,探讨家庭性生理教育的现状。研究发现:家长的性教育观念不断进步且教育实施情况较好,但家长了解幼儿性生理知识有限,了解渠道狭窄;家长迫切需要幼儿性生理知识和教育技巧的帮助。开展家庭性生理教育,需要帮助幼儿和家长在有关性的问题上建立积极的关系,培养幼儿的自我保护意识以及与家长主动沟通性问题的意识。     

幼儿家庭性教育的现况研究

此研究旨在通过问卷调查的方式,探讨幼儿家庭性教育的现况,并结合已有家庭性教育的经验,进一步分析当前幼儿家庭性教育存在的问题与挑战。从调查结果来看,家长有对幼儿性教育的重视度较高,表示需要学习幼儿家庭性教育知识,对幼儿性教育的方式和内容需求多样化,并且能够正视孩子的性好奇提问和性游戏。最后,此研究根据结果提出相关建议。     

浅谈幼儿性教育

幼儿对周围的事物充满了好奇,求知欲旺盛,他们常常好奇地提出一些有关性的问题。在我国,由于长期受到封建思想的禁锢,家长和老师面对孩子提出的性问题,不能大胆地正面回答,要么采取回避的态度,要么采用欺骗的手段,编造故事搪塞了事,更有甚者训斥和打骂孩子。这极不利于幼儿形成正确健康的性观念。专家指出：“既然人的性发育开始很早,即便是不满周岁的孩子在性问题上也不是中性体,所以性教育必须从幼年开始。”美国性信息和性教育协会玛丽考尔德伦博士强调：“儿童阶段,特别是５岁以前性教育特别有效。”可见,５岁以前是性教育…     

农村家庭幼儿性教育存在的问题及解决策略

许多农村家庭幼儿的性教育存在以下一些问题:农村家长对幼儿性教育重视度低;对幼儿进行性教育的时间把握上存在偏差;缺乏幼儿性教育知识等。文章根据这些现实问题提出农村家庭进行幼儿性教育的解决策略。     

如何看待幼儿的艺术培养——上海虹口艺术幼儿园家长辩析会侧记

如何看待幼儿艺术教育?如何对幼儿进行艺术培养?这些问题直接涉及到家长的教育观念和教育行为,关系到幼儿的健康成长。为了使家长在幼儿艺术教育培养方面树立正确的观念,掌握正确的方法,从而有效地促进幼儿健康成长,上海虹口艺术幼儿园在问卷调查的基础上,邀请部分幼儿家长进行专题辩析讨论。     

如何对幼儿进行性教育

5岁以前是接受性教育的关键期。幼儿性教育的主要内容有：性教育的原则,性别角色教育,正确回答幼儿的性问题,及时纠正幼儿不良的性习惯。     

构建多方参与、多向互动的早教课程

幼儿园实施的亲子教育是在真实情境下,教师、家长、幼儿、环境与材料等多方参与主体进行互动的统一体。如何既给幼儿提供体验成长和进步的发展平台,引导并促进幼儿从自然人向社会人的发展,同时又向家长渗透和传递正确的教育观念,帮助家长提高育儿水平。最终促进幼儿的成长与发展呢？     

学前教育专业幼儿性教育课程的目标、内容与实施要求

幼儿时期是个体性别认知发展的关键期.学前师范生是否具备实施幼儿性教育的正确态度和能力,对幼儿的健康成长有着重要影响.然而现实中学前师范生普遍缺乏正确实施幼儿性教育的科学知识与能力,学前教育专业由此迫切需要加强幼儿性教育课程的建设.在确定目标的基础上,应从性的自然存在、男女两性特征、性与爱情及家庭关系等方面让学生掌握正确而系统的性教育知识,同时结合幼儿园见实习,让学生在课堂讨论、案例教学、撰写相关报告的过程中形成正确回应幼儿性问题与引导幼儿性行为的教育能力.     

境外绘本性教育对我国幼儿性教育的启示

作为健康教育的重要组成部分,性教育对幼儿的发展起着关键的作用。近年来,国际上较多采用的性教育方法和比较成功的模式逐渐被国内教育界关注并借鉴,绘本性教育模式就以其独特的优势吸引着广大教师及家长的关注。本文通过介绍国外绘本性教育的相关研究和实践,以期对我国幼儿性教育提供有效指导。     

“三生教育”理念对幼儿园性教育的启发

本文主要从"三生教育"理念出发,阐述了幼儿园性教育的必要性、存在的问题以及可行性建议。首先从实际层面和理论层面论证幼儿园性教育的必要性,然后针对社会性观念陈旧和幼儿园性教育经验匮乏两方面的问题提出了幼儿园性教育的解决办法:树立正确的性教育观念、设置合理的性教育内容、探索性教育的多种途径。     

让家庭教育成为幼儿心理健康的桥梁

正从社会学角度看,家庭教育史是人类从自然的人发展为社会的人,实现人类社会化的必由之路,从教学角度看,家庭教育对于人的各种素质的形成和发展起着全面的作用。《纲要》中明确指出:树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,更要高度重视幼儿的心理健康。因此,我们要充分利用家庭教育资源,指导家长创设温馨和谐的家庭环境,更新教育观念,学会运用正确的教育方法来加强幼儿的心理健康教育。一、和谐的家庭环境有利于促进幼儿心理健康地发展     

如何进行幼儿性教育

性教育在教育体系中一直没有完善起来,更别说是幼儿的性教育.幼儿的性教育是非常重要的,但是,我们在最关键时期却忽视了对它的教育.如何进行性教育,不是学校的任务也不是家长的任务,它是家庭、学校、社会等共同的任务.     

农村幼儿家庭教育的现状及应对策略

作者从农村家长对家庭教育的认识、家庭教育实施者的教养态度、家庭教育的内容和方式等对农村家庭教育的现状进行研究分析,并根据自身长期的实践经验提出建议:创造良好的家庭教育环境,改变家长的教育思想、提高家长自身的素养并通过家园共同配合,让家长树立正确的教育观念和教育方式,从而提高农村幼儿家庭教育质量,促进幼儿全方面发展。     

农村幼儿家长教育观念现状与对策

父母是幼儿的第一任老师,他们的教育观念直接影响幼儿的健康发展。本文试图通过对农村幼儿家长教育观念的分析,指出幼儿家长教育观念中存在的具体问题,尝试提出改善家长教育观念的策略和建议,进一步更新现代农村家长教育观念,促进幼儿身心健康发展。     

农村幼儿家庭教育理念的调查研究——以临潭县为例

文章采用问卷调查法对临潭县三所乡镇农村幼儿园幼儿家长的家庭教育理念进行了调查研究。通过对幼儿家庭教育观念、教育环境、教育方式、教育内容等四个方面的调查结果进行分析,研究和探索其中的问题所在,并针对临潭县农村幼儿家庭教育理念中存在的问题,对家长提出了更高的要求,要求家长能够正确教育自己的孩子,加强自身学习,转变教育观念,不断更新科学育儿理念。