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在日前结束的2000年全国普通高校招生工作总结会上,广东省招委、省教育厅被教育部授予“高考改革探索先锋”称号。教育部副部长吕福源向广东省高等中专学校招生委员会、广东省教育厅颁发奖状和奖牌。1999年广东省开始进行“3 X”科目设置改革,2000年进一步完善科目设置方案,首先将综合能力测试引入“X”,为高考内容改革的深入开启了新路。广东省在高考科目设置和考试内容上率先改革,精心操作,取得了试点成功。“3 X”科目设置改革打破了“大一统”的考试模式,扩大了高校对考试科目设 相似文献
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记者从3月13日在武汉召开的1999年全国普通高校招生工作会议上获悉,为了贯彻落实高考改革方案,教育部今年进一步加大了高考和招生录取的改革力度,全国12所重点大学将与7个省市完全实现远程异地网上录取;2000年除广东省以外,全国还将有山西、江苏、浙江、吉林4个省参加“3+X”的高考科目改革试点,试点方案将在近期向社会公布。教育部副部长周远清.就如何贯彻落实教育部《关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见》分别提出了要求。周远清在讲话中说,高考改革事关中国人才培养的大局,事关建立具有中国特色的招生考试制度… 相似文献
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最近,教育部确定了高校招生考试制度改革方案,决定从高考科目设置、高考内容、高考形式和录取方式四个方面进行改革,通过广东等省的改革试点取得经验,用三年左右的时间在全国推开。以上四个方面的改革,中学最为关心的是高考科目设置和高考内容的改革,其对学校办学和学生学习的导向作用明显,影响意义深远。高考科目设置“3 X”方案,进一步突出了中学基础学科语、数、外的重要地位,同时,通过“X”的多种取向,给 相似文献
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依据国家教育部《关于进一步深化普通高校招生考试制度改革的意见》(教学(1999)3号)中提出的“用三年左右的时间推行‘3 X’科目设置方案和‘3 X’中突出‘3 综合’”的要求,以及上海市高校招生毕业生就业指导委员会的决定,本市从2001年起上海市普通高校招生考试将实施“3 X”科目设置改革。为此,记者走访了市教委夏秀蓉副主任。记者:请问高考“3 X”科目是如何设置的?夏:高考“3 X”科目设置可先见下表: 相似文献
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高考“3 X”科目设置改革是深化普通高校招生考试制度改革的一项重要内容,它有助于高等学校选拔人才,有助于中学实施素质教育,有助于高等学校扩大办学自主权,实践证明是成功的。 相似文献
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3月13日在武汉召开的1999年全国普通高校招生工作会议明确提出,新一轮高考招生改革全面启动。据悉,今年全国有12所重点大学将与7个省市实现计算机远程异地网上录取,2000年除广东省以外全国还将有山西、江苏、浙江、吉林4个省参加“3 X”的高考科目设 相似文献
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今年新一轮高校招生考试制度改革的序曲首先在普通高校招收保送生的综合能力测试中奏响。这个测试除了它本身对保送生进行能力测试的功能外,还被认为是对今后改革高考科目,推行“3 X”科目设置方案,以及改革高考内容,注重能力和 相似文献
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为适应社会主义现代化建设和政治体制、经济体制、教育体制改革的要求,进一步深化高考改革,根据教育部关于高考改革的精神和部署,江苏等四省在1999年广东率先进行“3 X”高考科目设置改革的基础上,2000年开始进行“3 X”模式的试验。这是我国招生考试制度的又一重大改革,是中国教育改革的一个重要步骤。这一涉及内容和形式的改革将给教育事业带来举足轻重、前所未有的积极影响。对高校科学合理、公正选拔人才,推动中学素质教育,培养创新人才具有重要意义。一、“3 X”改革具有重要的意义自1977年恢复高考制度以来,我国通过招生考试为国家… 相似文献
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1999年全国普通高校招生工作总结会10月28至30日在天津召开。来自教育部和全国31个省、自治区、直辖市以及教育部直属45所高校的有关负责同志参加了会议。教育部副部长周远清出席会议并作了重要讲话。会议总结了1999年度全国普通高校招生和全国高考改革的成绩和经验,着力研究了如何贯彻全教会精神,加大高考改革的力度,推动普通高校招生录取方式改革。今年以来,高考科目设置、高考内容、考试形式 相似文献
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1999年,教育部颁布了《关于进一步深化普通高校招生考试制度改革的意见》(俗称高考“3+X”改革方案),从近三年试点情况来看,实行“3+X”科目设置改革方案,有利于高校根据社会经济的发展和学科专业的需要选拔人才,有利于高中阶段课程设置的改革,有利于学生个性特长的发展,有利于学校全面推行素质教育,有利于提高考生的综合 相似文献
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《中学化学教学参考》2000,(5):4-9
一、命题指导思想1999年是高考科目和内容改革的一年。广东省试行“3 X”科目改革 ,同时进行高考内容的改革 ;全国“3 2”科目组试题也是遵循教育部关于高考制度改革意见中高考内容改革的原则进行命制的。命题总体上更加注重对能力和素质的考查。命题依据《中学教学大纲》,但不拘泥于大纲 ,试题设计增加能力型和应用性试题。考虑到广东省试行“3 X”科目改革 ,选化学科作为考试科目的考生群体水平与 1998年全体理科考生(都考化学 )水平有较大差异。广东省“3 X”科目中的化学命题 ,在坚持多年来高考化学命题指导思想与试卷设计基本框… 相似文献
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广东高考科目设置实行“3+X”的由来及其内涵与本质 总被引:1,自引:0,他引:1
“3+X”高考科目改革是教育部交给我省又一项重要的招生考试制度改革任务,是我国高校招生考试制度深化改革,不断完善,探索建立有中国特色的高校招生考试制度的重要内容。一、近20年我国高考科目的变革自1977年恢复高考以来,高等学校招生入学考试作为选拔人才的重要手段,其考试科目的设置一直在争论和探索之中。1977年恢复高考以后,设置文、理两类科目,即文史类专业考政治、语文、数学、历史、地理、外语;理工类专业考政治。语文、数学、物理、化学、生物、外语。1983年,为科学地区别中学的水平考试和高考的选拔性… 相似文献
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《通化师范学院学报》2003,(3):42-42
记者日前从教育部了解到,2003年全国普通高校统一招生考试将在总体保持稳定的基础上继续推进“3+X”高考科目设置改革。今年秋季高考,除辽宁、江苏外,全国其余省、区、市均继续采用本地区2002年秋季高考选用的科目设置方案。2003年秋季高考,辽宁将首次在教育部部分直属高校中采用“3+文理大综合+1”的考试方案。其中,“3”指语文、数学、外语,“文理大综合”指物理、化学、生物、历史、地理、政治六门学科的综合。语文、数学、外语为 相似文献
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近日,教育部批准了山西、吉林、江苏、浙江四省2000年进行“3 X”高考科目设置改革的试点,高考将试行“综合科目”的考试。“综合科目”考试是建立在中学文化科目教学 相似文献
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瞿振元 《时事(时事报告中学生版)》1998,(6)
高等学校招生考试制度改革,是高等教育体制改革的重要组成部分。它关系着考生的发展机遇和个人前途,历来为社会各界所关注。为此,本刊记者钟鸣字专门走访了教育部高校学生司司长翟振元。记者:高考改革的指导思想是什么?瞿司长:这次高考改革的指导思想是:一要有助于高等学校选拔人才;二要有助于中学实施素质教育;三要有助于高等学校扩大办学自主权。这“三有助”的原则是在整个改革中都要坚持的。记者:这次深化改革的主要内容有哪些?瞿司长:新一轮高考改革方案包括四部分内容:1、高考科目设置改革。推行“3+X”科目设置方案。… 相似文献
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为贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,根据教育部《关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见》精神,经教育部和浙江政府批准,浙江省将对2000年普通高校招生入学考试进行科目设置改革。一、“3 X”科目设置采取“3 综合”形式。“3”是指语文、数学、外语,为每个考生必考科目,数学分文理卷,“X”指由高等学校根据本校层次、特点的要求,从物理、化学、生物、政治、历史、地理六个科目或综合科目中自行确定 相似文献