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正"咚咚咚!咚咚咚!"、"嚓嚓嚓!嚓嚓嚓!"、"砰啪!嘭啪!"……2015年12月25日上午9时,一向平静安详的浙江德清县筏头乡东沈村锣鼓喧天、鞭炮齐鸣,贯穿村庄的盘溪两岸人声鼎沸,武侠小说中的"水上漂"神功在这里惊现,溪流中间飘荡着长长的如游龙般的竹排。来自四面八方的人们,沿着岸边奔跑着、呼喊着、拥挤着,争相用手机拍照,更有大批专业摄影师托着长短镜头、支起三脚架,记录着热烈而惊人的场景。盛行千百年而于1959 相似文献
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现代化叙事是1949年之前就已存在的事实,但在1949年政治大变动之后,现代化叙事由于各种原因销声匿迹,革命叙事一家独大。但是如果仔细探究主要发生在20世纪50年代的"资本主义萌芽"研究,又可以发现"资本主义萌芽"的讨论,就是变相的现代化叙事。这是当今中国现代化史研究应该注意的一个奇特现象。 相似文献
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随着旅游业的快速发展,促使道路的功能更加丰富,除了基本交通功能外,更要与文化、旅游、景观、保护等功能有机结合,风景道的多重功能正满足社会发展对道路建设的新要求,传统道路如何向风景道转化成了一个难题。基于景观绿地的角度,分析道路绿地的景观特性以及当下道路绿地规划的问题,种植模式中引入"延续"的理念,从研究范围、空间结构、文化表征和构景单元四个角度探讨了风景道绿地营造的规划策略,形成了一种从"连续"转向"延续"的地域景观长廊。最后,以江苏金坛长荡湖西路的植物设计来说明"延续"理念的应用过程。 相似文献
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正近年来,随着智能手机、平板电脑等移动设备的爆炸性增长,各种移动应用程序(mobile application,简称App)逐渐成为人们日常生活中重要的组成部分。对于西藏这个我国对外传播的重点题材来说,利用App随时随地的特点,开发制作符合外宣"三贴近"原则、符合移动互联网传播规律的新媒体产品,不仅能打开涉藏对外传播的思路,也能有效拓展传统纸质出版物、音像制品和互联网内容以外的全新平台。正是基于这样的理念,北京周报社在2013年策划制作了Faces of Tibet(图?忆西藏)App,为2014年西藏民 相似文献
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《大学》统篇旨在阐释一种修己治人之道,亦即内圣外王之道.《大学》把"修身"视为其整个道德修养体系的价值目标和根本目的,并且成为其治国平天下的逻辑起点.《大学》明确提出了两条最基本的道德修养原则,即"三纲领"说和"八条目"说,这两条道德修养原则在中国文化发展史上具有举足轻重的作用. 相似文献
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索洛古勃所创造的象征主义艺术世界,与俄国的社会生活和历史变革有着紧密胶着的关系。在《创造的传奇》等作品中,他对未来的俄国革命的诸多方面做了正确的预言:统治阶级的暴力统治必然会引发被统治阶级的以暴易暴;暴力革命的发生并不取决于革命党人的发动或曰煽动,而是取决于统治阶级的暴虐程度;而此种暴力革命的结果并不一定能够导致理想社会的实现;防止暴力革命的发生最有效的办法是实行全面的社会改革尤其是政治改革;改革的关键是统治者首先做出让步。索洛古勃的《创造的传奇》对于正处在社会转型的国度而言,其参考意义或许不低于托克维尔的《旧制度与大革命》。 相似文献
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共享发展是新时代中国特色社会主义发展的新理念,而文化共享作为共享发展的重要体现,以文化共创、共建与共享为基本内容,在实践层面上催生出全国各地文化民生发展的鲜活样态。本文以常州文化民生发展的历史与现状为基础,分析其存在主体差距、内容宽泛、整体层次不高和机制不够完善等问题,旨在提出要积极探索战略发展这一新路向,即通过提升文化民生主体的共享能力、完善文化民生共享发展的运行体系、构建文化民生共享发展的保障机制三个层面的战略举措以推进文化民生高质量基础上的共享发展。 相似文献
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作为东方国家,日本是近代世界列强盛宴上的迟到者。因为迟到,所以贪婪;因为贪婪,所以盛宴的先到者一方面欢迎这个东方兄弟加盟,另一方面不愿看到这个迟到者破坏规则,恶性膨胀。甲午战争,是日本走进世界强国俱乐部的起点,日本赢得了入场券,但其过度贪婪,也让西方列强非常不安。所谓"三国干涉还辽",如果放到近代世界大国格局中进行讨论,便不难体会列强对日本的默许、纵容及其限度。 相似文献
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2020年4月新冠肺炎疫情期间,英国广播公司(BBC)和央视纪录片中心联合推出纪录片《杜甫:中国最伟大的诗人》,首次向世界介绍中国"诗圣"杜甫,然而,这部纪录片在国内外遭到的评价褒贬不一。本研究对该片的豆瓣影评进行了量化和质化分析,发现中国受众在解读这部由"他者"参与讲述的中国题材纪录片时,多数采取了对抗和协商的立场,其中原因既有语言的壁垒和文化观念的差异,也有社会背景、受众心理等多重因素的影响。《杜甫》在中国的多元、分化的接受情况对于中国纪录片的国际传播策略具有颇多参考价值。 相似文献
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故事讲述是一门独特的语言艺术,把静止的画面变为真实具体的情感,使受众在视觉听觉的双重体悟中更直观、鲜明地感受文字语言的形象性,展现了视听结合的综合传播优势,充分满足了受众的期待视野。在学前教育专业口语表达实践中,探讨语言表演规律和儿童语言艺术教育视域下讲故事技能的规范性与艺术性,无疑将有效提升语言气质,获取形神兼备的心灵之声。 相似文献
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