日本学校体育保险现状的研究

通过对日本学校6种体育保险的考察，较全面地介绍了日本学校体育保险的现状，指出了日本学校体育保险的3大特点，旨在对完善我国学校体育保险提供有益的参考。     

日本学校体育保险现状的研究

通过对日本学校6种体育保险的考察,较全面地介绍了日本学校体育保险的现状,指出了日本学校体育保险的3大特点,旨在对完善我国学校体育保险提供有益的参考。     

日本学校体育的现状和改革新动向

笔者趁赴日执教和进修的机会,对日本学校体育的现状做了一些调查,现将所见所闻和亲身实践的一些体会,介绍给广大读者。一、简要回顾日本自1868年“明治维新”以来,进行了一场以“富国强兵”为目的近代资本主义革新。由此,日本的文化成了东西文化的结     

日本学校体育动态

进入七十年代,日本的经济发展从高度增长期转入安定增长期,日本的社会也从大量进行物质生产的产业社会进入了大最进行知识、情报信息生产的产业后社会,日本的科学技术水平达到世界先进水平,人民的生活水平也得到大幅度的提高,这种科学技术的进步和生活方式的改变使得日本的社会环境和国民意识发生了很大的变化。一方面人们从繁重的劳动中得到解放,消费意识和对余暇教育的要求都不断增强;另一方面产业社会带来的公害,人际关系淡漠等问题,也威胁着日本的国民和青少年的身心发展。在这样的条件下,日本的教育开始从追求培养大量的科学技术人材转向培养适应现代社会的需要的具有创造性和个性的人材。日本总     

日本学校体育掠影

<正> 1994年11月9日至18日,由国家教委组织的部分体育专家、学者和体育教师赴日本参加了“第三届中日学校体章研讨会”。在日期间,我们访问了一些学校,接触到了一些既熟悉又陌生的体育教学思想和实践。     

日本学校体育拾零

<正> 我们中国留学生刚刚到日本,一切都感到新鲜,使我们吃惊的事情也不少,比如日本树多、车多、商店多、广告多……。但最使我们吃惊的是日本人竟如此地酷爱体育。从成田机场到东京市区的高速公路两旁有很多用高达数十米的网子围起来的场地,就象动物园的大笼子,人们告诉我们那是高尔夫球场;一次我们刚走出广岛车站,就见到街上象过节似的,张灯结彩,人人笑逐颜开。一问原来是广岛的东洋棒球队得了“日本第一”。这天的商品几乎便宜得快不要钱了,广岛人也乐得其所,来了个物质、精神双丰收;在我每天上学的路旁有个小小的“老年高尔夫”球场。那些日本老人就象着了魔似的,天天在那儿敲呀,争呀,真     

转换期的日本学校体育

本文为我们介绍了日本战后学校体育的发展概况和日本有关学校体育的一些重要学术观点。我们可以从中得到许多有益的启示。学校体育作为文化教育的一个组成部分,是经济基础的反映,它既受经济基础的制约,又为经济基础服务。学校体育的改革应当考虑到国家经济的发展水平和发展需要。学校体育的目标虽有相对的稳定性,但它并非是一成不变的,而是随着国家经济的发展而发展的。学校体育目标与内容、方法是紧密地联系在一起的。学校体育的改革,首先应当根据时代和社会的特点,加强对目标的宏观研究。学校体育内容和方法的改革,应当与学校体育目标的发展变化相一致,并为之服务。日本学校体育中的身体教育、运动技术教育、生涯体育、快乐体育等的出现,都有共时代和社会的特征。我们在学校体育改革中,应当从自己的国情和本国的实际出发,吸收其有益的见解和经验,而不能盲目照搬。日本学校体育的发展,有些学者比较强调学生的心理生理特点、兴趣爱好、个人特点和个人差异。在学校体育的目标上,强调把“以运动为手段而达到学生全面发展的教育”,转换为“把运动作为目的、内容的教育”;在体育教学的内容和标准上,强调以客体适应主体的需求来取代主体必须适当客体的统一规定的做法;在教学形态上,强调在过去单纯的师生纵向关系上,加上学生之间的横向关系。这些学术观点和发展动向,也是值得我们重视的。     

日本学校体育教学简介

就日本学校体育教学中有关制定体育教学的原则、依据,对教学过程评价内容、方法以及对体育教师的培养及要求等方面内容进行简要介绍。     

日本现代学校体育的演变

第2次世界大战结束至今的半个多世纪中,随着社会的变革和经济、科学技术的发展,学校体育发生了深刻的变化．系统地回顾和总结现代日本学校体育发展的过程及其经验教训,对于进一步提高我国学校体育理论和实践的认识,探索新世纪我国学校体育的发展方向具有一定的现实意义．     

日本学校体育改革的最新动向

<正> 日本现行的《学习指导纲要》是1977年制定的,至今已有十年了。随着日本经济的发展,社会生活的变化,现行大纲已难以适应需要了。为此,日本文部省的常设机构“教育课程审议会”,从1985年9月开始就着手讨论有关教育课程的改善事宜了。1986年10月发表了有关教育课程改善讨论的阶段总结。确定了有关教育改善的基本方向,并以此为契机,设置了各分科审议会,推进教育改善的筹备和实施。1987年11月27日公开发表了关于教育改善的正式方案。并着手制定新的教学大纲,将于今年颁布,1990年开始实行。这次教学改革的基点是,教育要面向21世纪,培养国际化时代的人才。强调的重点是:重视对学生能力的培养,即培养主动学习的热情和主动地适应社会变     

学校体育现状分析

1.问题的提出 学校体育的现状,是令诸多有识之士忧虑而心烦的。中央八四年专门下发“关于进一步发展体育运动的通知”,要求在本世纪末把我国建成世界体育强国。这是一个宏观目标,具有战略意义。那么“体育强国”是怎么一个形象,学校体育应在怎样     

从学校体育的现状谈学校体育的改革

本文从学校体育在理论研究方面、实践改革方面和思想认识方面的现状出发，结合现行的学校体育的行政法规，提出了学校体育改革的对策和措施；强调了不同层面对学校体育管理的不同侧重点。     

英国的学校体育现状

<正> 1988年英国公布的“教育法”,在英国被称为是撒切尔首相的最后遗产和英国战后最大的教育改革。教育法的主要目的是打破多年来的地方教育行政制度。新的教育法规定:全国实行统一的课程设置。国语、数学、理科为必修科目,体育等7个学科为基本科目。基本科目的特点是,课时数及其实施由学校决定,因此,体育的每周课时数和教学内容也由学校决定。执行新的教育法后,关于学校Sport的现状,英国“全国中学校长协会”与“中央社会体育审议会”共同对全国1275所公立学校和307所私立学校进行了调查,并得出如下结论:     

从日本学校体育的发展看我国学校体育的改革

<正> 实地考察了日本的学校体育,写了几篇文章向国内作了介绍。本着“洋为中用”的精神,结合国情,探求我国学校体育改革之路,作为“见闻”的小结。一、生涯体育的思想值得研究日本文部省今年公布的新修订的《学习指导要领》,已把生涯体育作为学校体育的指导思想。日本学者尽管对生涯体育思想在学校体育如何贯彻有不同     

日本学校体育中的集团活动

本刊特约记者毛振明的国外专稿《日本学校体育中的“集团活动”》,将日本学校体育中的集体活动情况首次介绍给我国读者,不妨一读。     

日本学校体育中的保健教育

<正> 日本学校教育中的体育科目在初中、高中阶段是冠以“保健体育”的名称的。对于这一点,在国内时虽然知道,但往往把其和我国的“学校体育卫生”联想起来,其实这是一个误解。我国的学校体育卫生是泛指学校中的体育和卫生工作,而日本的保健体育则是指一门实实在在的科目。保健不仅是学校的一项工作,而且是     

战后日本学校体育教育改革的启示

近代日本学校体育教育与我国的学校体育教育有着密切的联系,中国早期学校 体育教育的发展,直接受到了日本学校体育教育的影响。由于政治和历史等问题的干 扰,中间曾经中断了几十年的联系。直到７０年代后期,日本学校体育教育理论又再度 波及我国。如：健康教育论、体力论、快乐体育、生涯体育、方法论等等,这些对我国学校 体育教育都有着广泛的影响,但是还有一些学术理论、观点在我国学校体育教育研究 中借鉴的不多,“运动文化论”就是其中之一,而这一理论在日本学校体育研究中有着广 泛的基础,要想真正了解“运动文化论”的本质以及日本战后体育教育改革能够为我们 带来哪些有益的借鉴,有必要从战后日本学校体育的改革谈起。     

日本学校体育保险的法律基础

在把日本学校体育保险的法律基础划分为一般法律、学校法律和体育法律3种类型的基础上，较系统地介绍了日本处理学校体育伤害事故赔偿及保险的相关法律，为完善我国学校体育的法制建设和学校体育保险法规提供了参考。     

日本学校体育的几个特征

<正> 1993年4月30日至5月7日,应日本“郁金香”体育株式会社的邀请,中国学校体育考察组一行六人对日本的大阪、京都、神户等地的学校体育进行了考察。在此期间,通过与日本学校体育界有关人士的座谈及实地考察日本的国立学校、私立学校和足球俱乐部,使我们对日本学校体育有了一个比较真实的初步的了解,感受颇深。现将考察情况介绍如下: 一、日本学校体育具有七个特征     

日本学校体育的一种动向

<正> 日本的学校体育包括体育课、课间活动、运动队训练、体育节活动及一些身体娱乐活动。从日本学校体育的目的和任务来看,他们不仅仅是为了增强学生的体质,不少学者都十分强调要培养学生对体育的兴趣,从而养成终身锻炼的习惯。因此,他们特别重视发展学生的兴趣、个性、意志等心理品质和提高学生的身体适应能力。在体育课上,他们特别强调学生的主体作用,并且尽量使课的内容具用趣味性。例如,体操与现代音乐的组合,专为女学生开设的“表现”课,不仅有现代舞蹈的内容,还包括日本传统舞蹈的内容;不仅能提高学生身体形态的发育水平,也能培养学生感受美、鉴赏美、表现美