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浅谈产学研相结合与高等教育人才培养 总被引:1,自引:0,他引:1
徐小芬 《宁德师专学报(自然科学版)》2006,18(2):153-156
产学研相结合的模式对高等教育人才培养具有重要意义.实行产学研相结合的模式,培养符合社会所需要的人才,既是社会发展的需求,也是高等学校自身主动适应社会发展的需要. 相似文献
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分析了软件学院的特点并将产学研结合的模式运用于软件学院的教学工作,提出了软件学院产学研结合培养创新人才的教学模式. 相似文献
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产学研相结合培养人才的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
李国强 《天津职业院校联合学报》2004,6(2):14-16
产学研相结合培养人才,是高职教育的特色与优势。紧密依托行业和企业,根据职业岗位的需要进行课程改革,设置新专业,以就业为导向,建立教学体系,是产学研相结合关注的内容。要通过产学研相结合的道路,培育和组合出优质教育资源,探索提高高职人才综合素质的途径。 相似文献
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李绍玉 《中国科教创新导刊》2009,(29):41-41
中国目前的软件产业面临人才短缺的难题,这根源于传统的软件人才培养不能满足软件产业的发展需求。如何培养高素质的软件人才已经成为亟待解决的关键问题。 相似文献
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本文研究了在新形势下适合河南区域经济发展的软件职业技术办学模式,并制订了软件职业技术各专业方向的人才培养标准体系,为软件职业技术学院的教育教学、学科建设、专业建设以及人才培养目标,提供较为全面系统的理论依据和技术基础。通过改革办学模式使软件学院成为实用型软件人才的培养基地,具有实践意义。 相似文献
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本文首先简要介绍了SWOT分析方法.然后借助此方法,系统分析了我国软件学院人才培养模式所存在的优势(S)、劣势(W)、机会(O)与威胁(T),认为当前软件学院人才培养的状况可以判定为SW型,即面临众多的机会、但存在明显的劣势,必须设法弥补不足、扬长避短.最后根据分析结果提出了软件学院人才培养的对策与建议,包括倾力打造高水平师资队伍、面向产业需求制定人才培养方案、通过合作办学与校企合作实现教学资源社会化、建立健全教学质量保障体系、将毕业生就业情况作为考察办学质量的重要指标. 相似文献
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高职教育的本质特征就在于紧密贴近社会经济建设.以就业为导向.为社会各行各业培养高素质技能型人才。产学研结合是高职高专发展的必由之路,高等职业院校要以服务为宗旨.以就业为导向.走产学研结合的发展道路。泉州经贸职业技术学院在产学研结合人才培养模式上做了有益的探索与实践。 相似文献
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针对新疆软件产业发展对中高层次软件工程人才培养提出的新需求,论述了产学研一体化的应用型软件工程人才培养思路和培养模式,在新疆维吾尔自治区产学研培养研究生示范基地的统一规划和建设框架下,本文以新疆大学软件学院的专业硕士研究生培养为例,全面阐述了产学研相结合的合作办学模式及教学体系,重点探讨了依托学生自主创新和创业平台开展校企联合创新的经验和成果,这些探索对少数民族地区及边疆欠发达地区实用型软件人才的培养具有一定的参考价值和指导作用。 相似文献
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加强产学研协同创新探析 总被引:1,自引:0,他引:1
孙鋆 《南昌教育学院学报》2013,(8):75-76
实现创新驱动发展的关键是要进一步深化科技体制改革,加快构建产学研相结合的技术创新体系。本文通过分析当前我国产学研合作发展现状和加强产学研协同创新的必要性,尝试从促进企业主导产业技术研发创新、提升高校、科研院所科技服务能力、营造产学研协同创新政策环境等方面,对加强产学研协同创新提出一些对策思路。 相似文献
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根据培养适应冶金行业需求的软件工程人才要求,在分析冶金行业软件人才应具备的基本能力的基础上,确定了软件工程(冶金方向)专业人才的培养目标,从课程体系建设、教材建设、师资队伍建设、教学模式改革、实训基地建设五个方面,探索软件工程(冶金方向)专业人才培养模式。 相似文献
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计算机文化基础课程是软件学院所有专业的必修课程,针对教学过程中存在的问题,提出了以学生为中心开展项目教学,并设计了项目教学在本课程中的实施步骤及保障措施. 相似文献
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针对类瀑布模型的传统软件工程人才培养模式的局限性,提出一种基于螺旋模型的软件人才培养模式,并探讨了基于该模式下的产学研结合双赢模式及产学研互动平台的构建. 相似文献
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刘健 《中国现代教育装备》2012,(7):102-104
文化创意产业是一种新兴的产业形态,具有远大的发展前景。计算机软件技术是推动文化创意产业快速发展不可或缺的力量,所以,实现对计算机软件专业人才的科学培养,构建合理的人才培养模式就显得至关重要。深入分析了文化创意产业现状和人才匮乏的问题,对计算机软件专业人才的培养模式提出了自己的建议。 相似文献