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李春蓉 《中国教育技术装备》2009,(29):117-117
学生社团是培养学生技能的有效载体。正确认识学生社团对提高学生技能的重要作用,深刻分析学生社团在技能培养中的困境,积极探索工作思路,是借助学生社团,开辟培养大学生技能新路径的有力保障。 相似文献
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新一轮基础教育课程改革明确提出了地理教育要使学生具有初步的地理科学素养,而地理科学素养的基础就是"地图素养","地图素养"的核心就是地图技能。中学生的地图技能分为识图技能、读图技能、填图技能、绘图技能、用图技能等。在课堂中设置画图活动、学生自制地图集和地图册、开展地图制作比赛活动、制作地理模型,能培养学生的绘图技能。在课堂教学中培养学生的用图技能,通过地图专题训练培养学生运用地图解决实际问题的能力,可使学生养成经常运用地图的习惯和对地图的兴趣。 相似文献
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李霞 《实验室研究与探索》2006,25(1):87-89
文章结合本校技能训练课程经验,从推动学生就业、创业、提高学生创造性技能等方面阐述了开发高职高专学生技能训练课程的必要性,开发技能训练的四项原则,并提出完善技能训练课程的建议。 相似文献
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谢明辉 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(4):96-96
精心培养学生的各种实用技能是新西兰教育最显著的特点。在其教学原则中有一条条规定:“提供学生有实际用途,有意义且符合现今社会需求之课程内容,使学生能学以致用并将所学回馈社会,更为未来就业而有所准备。”在“新西兰课程体制”中,明确规定了全国学校要精心培养学生的八项基本技能,即人际沟通技能、数学技能、资讯技能、解决困难技能、自治及竞争技能、社交及合作技能、体格训练技能、学习与工作技能。 相似文献
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在中职学校建立学生专业技能抽查制度,全面开展中职学生专业技能抽查工作,是职业教育强化实践教学和技能训练的创新之举。因此,从明确技能抽查意义,制定技能抽查标准,确保技能抽查质量,合理运用技能抽查结果等方面介绍在中职学校开展学生技能抽查的具体做法。 相似文献
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信息技术课堂教学技能主要包括导入技能、总结技能、说明技能、强化与变化技能。在教学过程中,教师要注重提高教学技能,提高学生学习兴趣,促进学生成才。 相似文献
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阐述高职学生技能竞赛的作用和意义,分析高职学生技能竞赛现状和存在的问题,提出加强学生技能竞赛组织管理的对策。 相似文献
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口译教学法的目标应以培养学生的口译技能意识为主。大学英语口译教学中应采取相应的方法,对学生进行技能训练。这些技能包括口译准备技能、听力技能、表达技能、记忆技能等。通过技能训练使课堂教学与口译实践融为一体。 相似文献
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高职高专作为培养高素质技能型人才的重要阵地,除了培养学生必备的硬技能外,更应关注和培养学生的非学业技能(软技能).本文结合现代企业对软技能的需求,简要分析了高职高专学生"软技能"现状,论述了"软技能"的内涵及现代企业对高职高专学生"软技能"要求,并对我校学生"软技能"培养途径进行了总结. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(52)
在初中地理的教学过程中,学生必备的最重要的技能之一就是识别地图,初中地理的教学目标和教学任务也都包括培养学生的识图技能。培养学生的识图技能不仅能够使学生更好地利用课堂时间掌握地理知识,更重要的是能够培养学生的思维能力和主观能动性。因此,分析初中地理教学中学生识图技能的培养方法具有重要的意义,主要从三个方面来进行分析,包括学生识图能力的现状、培养学生识图技能的重要性,以及培养学生识图技能的主要措施。 相似文献
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电子技能的教学,是职业学校培养学生能力的重要环节,激发学生兴趣是学生学好技能的前提,注重教学方法是指导学生学好技能的关键,如何有效地实施教学目标为学生学好技能的归宿。 相似文献
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赵光存 《广西教育学院学报》2013,(3):167-171,183
构建小学英语教育专业学生素质技能框架体系的重要性日益凸显,而目前,无论是学校还是学生自身,对于学生素质技能框架体系的认识以及实际操作都存在很大的随意性、片面性,缺乏系统性。因此,有必要构建一套相对比较系统、科学、符合学生实际和适应社会发展的素质技能框架体系,并以此作为学生培养的重要指针。本文试着构建了小学英语教育专业学生的素质技能框架体系以及各素质技能维度间的相互关系,并提出了如何培养和提高学生素质技能的途径。 相似文献
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高职建筑类专业举办技能大赛的实践探新 总被引:1,自引:0,他引:1
结合专业特点,依据岗位技能,开展丰富多彩的技能大赛.激发学生的自主学习兴趣,是提高高职院校人才培养质量的有效途径。本文通过近几年开展建筑类技能大赛的实践.就举办技能大赛的内容选择、组织形式选择以及校企合作等方面,分析了如何利用技能大赛这种方式,提高学生的实践技能水平。提出依据专业特点、结合岗位技能分析、采纳合作单位的意见来优选技能大赛内容.同时通:过技能大赛的形式提高学生的综合技能。 相似文献
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技能竞赛是学生展现自我的机遇,也是不同学生之间综合能力的对抗。车工竞赛要求学生长时间意识清醒、体能好、动作准,因此学生的心理素质在一定程度上决定着技能水平的发挥。但是由于技能训练的高强度和复杂化,教师往往忽略了对学生心理素质的关注和培养。本文针对学生在技能大赛过程中存在的心理素质问题,提出在教学过程如何重视学生的心理素质培养,克服不利因素,从而使学生在技能过硬的同时具有优良的心理素质。 相似文献
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教师职业技能培训存在的问题及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
肖灵 《赣南师范学院学报》2003,(5):69-71
本文针对当前高师院校学生教师职业技能薄弱的现状,提出了解决问题的三条对策:一、强化高师学生教师职业技能培训的目标管理;二、强化高师学生教师职业技能培训的过程管理;三、强化高师学生教师职业技能培训的保障机制。 相似文献
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