结合地方经济发展 构建模具制造专业人才培养方案

中职人才培养应主动适应地方产业特点和经济发展需要。根据金华模具行业的发展状况及人才需求情况,结合浙江交通技师学院的专业改革,提出了以能力梯次递进为特征的工学结合人才培养模式,构建模块化课程体系。     

高端人才能力结构与模具专业人才关键能力的培养模式

文章通过分析珠三角模具行业转型升级时的现状,归纳了高端技能型专门人才能力结构维度,指出了主流模具企业对应的高端人才的关键能力,包括制造能力、设计能力和信息化管理能力。并详细阐述了"1.5+1.5"二阶段技能进级的模具高端人才的培养模式,即1.5年校内教学工厂培养模具全流程设计制造的中等技能,1.5年校外主流企业现代学徒制方式培养模具高端人才的关键能力。     

基于广西经济发展的应用型保险专业人才培养探究

广西保险业的飞速发展对保险专业人才的需求结构和素质提出了更高的要求,对如何培养适应广西经济发展变化需求的应用型保险专业人才提出了全新课题。保险学应在人才培养模式上做出科学的定位调整,正确确定人才培养目标,改革教学方法,培养出适应经济发展要求的应用型人才。     

高等级公路维护与管理专业人才培养探析

近年来,我国高等职业教育发展迅速,在借鉴西方发达国家职业教育成功经验的基础上,对高职教育进行了一系列的研究与探讨,取得了显著的成绩。但是,我们也必须正视一个严峻的问题,随着高职院校数量和招生人数的迅速增加以及各个专业的不断细化,     

远程教育专业人才培养的实践和研究综述

在本文中,笔者采用"远程教育""专业人才培养""专业能力""课程开发""distance education""stafftrain""professional development""curriculum development""competency"等关键词对1995年-2004年期间,ProQuest等三家国内外论文库、10家国内外专业期刊和Google进行了全面的文献检索,并采用间接文献检索的方式追查相关专业文献。笔者在对人才培养历史梳理的基础上,按照如下四个线索对相关文献进行了归纳和分析:专业人才培养层次、形式、目标、模式和方法,并对远程教育专业人才培养实践与研究的特点、现状和问题进行总结,基于此,提出未来实践和研究的建议。该研究是专题研究的重要基础工作,为明确远程教育专业课程定位、定义课程培养目标、分析课程内容来源和选择课程开发方法提供了文献研究依据。     

环境艺术设计专业人才培养的分析与对策

环境艺术设计作为与城市规划设计、建筑设计一起构成国家建设设计人才格局的三个组成部分之一越来越受到重视,社会对环境艺术设计人才的需求逐年加大,这一专业设计人才的培养,成为许多高校办学的热点,如何办好专业,培养出适应社会需要的专业人才是教育工作者,同时也是业内人士关注和思考的内容。     

高职焊接专业人才的培养方式

高等职业教育是要培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型专门人才。其基本要求是在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具备较快适应生产第一线岗位需要的实际工作能力，在此我们称之为“综合实践能力”。对焊接专业来说，这种综合实践能力就是能根据实际的生产条件，综合运用基础理论知识和专门知识，科学合理地制订具体焊接产品的生产工艺并能通过自己的实际操作来执行这一工艺的能力。综合实践能力是焊接专业教学质量的体现。本文试图对获得这种能力的培养方式做一些探索。     

多层次远洋渔业专业人才培养模式的构建与实践

远洋渔业是指在他国200海里专属经济区管辖海域和国际公海海域从事捕捞活动的渔业,它在保障优质动物蛋白有效供给、服务国家外交、维护海洋权益、发展海洋经济等方面发挥着十分重要的作用,是国家战略性产业。上海海洋大学作为我国远洋渔业科技发展和专业人才培养的引领者,积极探索和培养多层次的远洋渔业专业人才,以适应远洋渔业强国建设的重大需求,实现了办学体制、人才培养模式的创新。     

海洋专业人才数据处理与分析能力个性化培养模式的实践研究

近年来,越来越多的涉海单位提出了对海洋专业人才的数据处理与分析能力的需求。通过对课程体系、教学方法、实践体系、质量评价体系四个方面的改革举措,形成了有特色,能满足海洋专业人才需求的数据处理与分析能力个性化培养模式,毕业生质量稳步提高,为其他海洋类高校数据处理与分析能力的培养提供了可以借鉴的经验。     

高校经管专业人才培养与区域经济发展研究

随着市场经济的发展,经管专业人才培养与区域经济发展是相互作用、相互影响的。本文分析了高校经管专业人才培养存在的问题,并提出经管专业人才培养模式的建议。     

地质工程专业人才培养模式的思考与实践

自1998年教育部颁布新的本科专业目录后,地质工科专业教育和培养模式发生了很大的变化,各校在发挥专业优势、保持专业特色等方面均进行了积极的探索。本文以成都理工大学地质工程专业几十年的办学历史为主线,回顾总结了以强调地质基本功训练和以强化地质过程及机制分析为法宝的办学特色,提出了在新形势条件下地质工程专业的定位以及培养市场需求的能力强、素质高的地质工程专业创新性人才的思考与实践。     

高职院校国际贸易专业人才培养存在的问题与对策

高职院校国际贸易专业人才培养存在着人才培养的目标不适应区域经济对国际贸易人才的需求、课程设置不能满足外贸类就业岗位的职业能力要求、教学方法单一、缺乏校内外实训实习基地、缺乏具有外贸企业工作经历的双师型教学团队、缺乏对外贸操作技能的考核等问题.为此,要以服务区域经济,培养高端技能型国际贸易人才为目标,基于外贸类就业岗位的职业能力进行课程体系建设;探索灵活多样的行动导向型教学方法;大力推进校内外实训基地建设;建立具有双师素质、实践技能较强的教学团队;重视对出口操作能力的考核.     

高职网络技术专业人才培养规格的探讨与实践

高职教育是以社会需求为导向的就业教育,高职院校培养出来的学生应该是市场上的抢手人才,而不是基础知识扎实,毕业后仍需要进行较长时间培训和再教育之后才能胜任工作岗位的人才;是培养“实用型”人才,不是“学术型”人才。为此,我们对高职计算机网络技术专业的人才培养规格进行了探讨和实践。     

人力资源服务业发展对职业指导专业人才的需求与培养

人力资源服务业属于生产性服务业的一种新业态,是现代服务业新的增长点。职业指导则是人力资源服务的一项重要内容和手段,但职业指导专业人才的缺乏成为制约职业指导事业发展的瓶颈。文章在职业指导专业人才培养的必要性和可行性分析的基础上提出加强对职业指导专业人才培养共识;设置职业指导专业硕士点、列入大学本科专业教育、对职业指导人员进行在职培训等分层次、多元化的培养路径;建立全国性职业指导专业组织、职业指导教育教学指导(专家)委员会、职业咨询督导体系等服务和保障机制等政策建议。     

高职两年制模具专业人才培养方案的探讨

文章阐述了高等职业教育两年制模具设计与制造专业人才培养方案,对其理论教学和实践教学的改革提出了整体思路和具体措施.     

我国模具工业的发展及对人才的培养要求

一、我国模具工业的发展现状进入21世纪，在经济全球化的新形势下，随着资本、技术和劳动力市场的重新整合，我国装备制造业在加入WTO以后，将成为世界装备制造业的基地。而在现代制造业中，无论哪一行业的工程装备，都越来越多地采用由模具工业提供的产品，有统计资料表明：在     

基于市校共建的化工类专业人才实践能力培养的探索与实践

实践教学体系是高校实现培养目标的重要途径,是高校培养高质量人才的主要保障。学院在化工类应用技能型专科人才的培养过程中,应加强化工类专业实践性教学环节,以人才培养目标、定位为基础。本文就实践教学体系的目标体系、构建框架和实施途径进行探讨,为提高学生实践动手能力,培养学生综合职业能力提供新思路。     

论扩大电教专业人才培养规模面临的问题与对策

电教专业人才的缺乏在广度上减缓了电化教育普及的速度 ,在深度上迟滞了电化教育向教育技术演变的进程 ,急需加强对专业人才培养规模的研究。本文以大量的统计数据和事实论证了我国现有专业人才培养规模与社会需求之间存在着日益突出的矛盾 ,并从客观条件和主观因素两方面分析了产生矛盾的原因。最后从统一领导认识、加强理论研究、加强专科电教专业建设、加强电教队伍培训等方面提出了逐步解决矛盾的措施。     

高职院校软件专业人才的需求与培养对策研究

目前我国软件人才市场供大于求的矛盾十分突出,其原因在于高职院校培养的学生无法满足软件企业的实际需求.为此,应采取以下培养对策:学校应着力改进相关课程体系;教师应深化教学改革,采用"做中学"的课程教学模式;学生应主动树立职业意识,提升职业素质和积累从业经验.     

论高职模具专业模具设计能力的培养

从高职模具专业＂两会一懂＂的培养目标入手,明确了高职模具专业模具设计能力培养的重要性,根据模具企业的生产流程,确定了模具设计岗位及其职业能力要求。结合模具设计岗位的培养目标,将模具设计的相关内容渗透到制造和设计各个教学环节中进行全程培养。提出了以＂制造为基础、设计为主线＂的能力培养体系,通过理实一体、学做结合的教学实践,对学生模具设计能力的培养,达到了较好的教学效果。