和谐源自心灵的尊重

作为担负育人这一神圣职责的教师,当我们走进课堂这一心灵相约、智慧交融的场所时,我们首先应做到＂心中有人＂,应本着尊重的理念信任、呵护、期待、赏识我们的每一个学生。因为信任是自信的助燃剂,呵护是心灵的保护伞,期待是精彩的前奏曲,赏识是前进的动力源。     

舒展心灵,尽展潜能

赏识,是指意识到了人的才能或物的价值而加以重视或予以赞扬.赏识教育就是指教师家长在教育教学过程中,发现孩子的优点、闪光点,并予以及时鼓励和赞扬,从而激发孩子的主动性、主体性的教育行为,使孩子把教育的要求内化为个体的自觉行为,从而促进孩子健康主动的发展.简言之,赏识教育就是发现优点、欣赏优点,使孩子舒展心灵,尽展潜能的教育.     

一串神奇的"糖葫芦"

当学生犯错误时,陶行知先生用他独特的四颗糖感染了学生,教育了学生,使之勇改错误,努力进取.在教育教学中,我也为学生准备了四颗糖,即尊重、信任、赏识、宽容之糖,当学生有需要时就双手奉上.用爱做竹签,把这四颗糖串成一串神奇的糖葫芦,满怀爱意地递给学生,使他们茁壮成长、绽放光彩.     

如何创设良好的师生关系

良好的师生关系，是促进学生学习积极性，营造良好的班组学习氛围必须具备的条件，它影响着教学活动的组织及其效果，影响着学生的学业成绩。因此创建良好的师生关系要建立在一、平等、信任的基础上；二、建立在赏识教育的基础上；三、建立在相互尊重的基础上。四、建立在让学生独立自主的平台上。     

赏识教育——开启封闭心门的金钥匙

赏识能发现孩子的优点和长处,激励孩子的内在潜力。对孩子进行赏识教育,尊重孩子、相信孩子、激励孩子,能使孩子扬长避短,树立自信。本文主要谈了赏识教育的重要性以及如进行赏识教育等问题。     

利用心理效应 展现教育魅力

心理健康教育是学校教育的灵魂,它应该伴随学校教育的方方面面,时时刻刻,而不应该游离于教学情境之外。它是一个以始终渗透为特征的心灵互动过程。我们每一位教育工作者要尽可能多地了解并理解一些教育中常见的心理效应,通过对积极的心理效应的运用和消极心理效应的克服,缓解学生的心理压力,以期获得更多的双赢——学生更加积极主动,老师也更有成就感。     

浅谈职校教师如何架起师生沟通的桥梁

职校生是教育领域里一个较为特殊的学生群体,教师要捧着一颗爱心,诚心和耐心,采用多种形式营造沟通的和谐氛围,在师生间搭建沟通的桥梁,进行有效教学和班级管理,这是教师成功履行教书育人职责的良方,也是教学艺术的核心价值取向。     

走进学生心灵的“五字诀”

教师只有用心行动、用情感动,用微笑化作学生的扶手,架起沟通的桥梁,才能走进学生的心灵,让学生的心灵拥有一片“最灿烂的阳光”。     

尊重儿童并赏识儿童--论陶行知的儿童教育思想及其现实意义

陶行知作为中国现代杰出的教育家,他的教育思想是建立在其亲身体验和现实的教育实践中的,并且非常丰富。他对儿童教育也有许多精辟的论述,纵观他整个儿童教育思想,均体现了他尊重儿童、赏识儿童的现代科学眼光,只有尊重儿童、赏识儿童,儿童的个性才不至于被抹杀,儿童的创造性才能得到发挥,他的这些思想对于今天进行儿童教育有重要的启示意义,并值得我们认真学习。     

尊重儿童并赏识儿童——论陶行知的儿童教育思想及其现实意义

陶行知作为中国现代杰出的教育家,他的教育思想是建立在其亲身体验和现实的教育实践中的,并且非常丰富。他对儿童教育也有许多精辟的论述,纵观他整个儿童教育思想,均体现了他尊重儿童、赏识儿童的现代科学眼光,只有尊重儿童、赏识儿童,儿童的个性才不至于被抹杀,儿童的创造性才能得到发挥,他的这些思想对于今天进行儿童教育有重要的启示意义,并值得我们认真学习。     

浅谈构建和谐语文课堂

作为一位有责任感的语文教师应努力构建和谐课堂,让学生在你的语文课上迸发思想、撞击观念、无拘无束、自由呼吸.理解、信任、安全是和谐课堂的前提;认同、赏识是和谐课堂的要素;无拘无束、自由呼吸是和谐课堂的标志.怎样构建和谐语文课堂？构建和谐的师生关系,给课堂一个互动探究的平台;尊重学生需求,激发自主学习的渴望;精心设计课堂活动,让课堂充满诗意与活力.教学相长,师生均能健康发展.     

实施信任教育和赏识教育 促进学生潜能发展

实施信任教育和赏识教育,需要我们教育工作者要有足够的细心、耐心和恒心,才能达到最佳的育人效果。     

以人为本，构建和谐班级

实现和谐教育,离不开和谐班级。构建和谐班级,就应牢固坚持以人为本的教育理念,把学生看做是成长中的人、社会中的入。结合工作实践,本文从理性引导学生、赏识激发学生这两个角度入手,探讨了构建和谐班级的有效方法,把“以人为本”的教育理念落到了实处。     

也谈对职高生的管理——用赏识营造和谐

赏识教育是以信任、尊重、宽容、提醒为原则,以教会学生学会做人为导向,让家长、老师走进学生的心灵,帮学生找到快乐和自信。大多数中职生是老师及家长眼中的"双差生",伴随他们的是家长的怒斥与老师的批评。其实,他们内心深处是脆弱与自卑的,他们更加需要得到赏识,赏识他们的点滴优良品德,赏识他们不曾显露的才华。     

倾听心灵之音尊重平等教育

我们必须考虑学校在一般情况下在造成儿童低自尊方面发挥的作用,就是说,学生将会形成意想不到的很差的自我概念。教育,应该帮助儿童建立尊重。做到给孩子倾诉的机会,进行师生平等对话,用真诚去感化、惩罚的前提是尊重。     

“基础会计”教学感言

本文结合职业高中学生的特点,以实例分析了激发弱势群体学习热情的几种方法,即赏识学生、分层次教学以及信任与坦诚学生,只有这样,学生的学习热情才能提高,才能爱学,才能学好。     

如何创设良好的师生关系

良好的师生关系,是促进学生学习积极性,营造良好的班组学习氛围必须具备的条件,它影响着教学活动的组织及其效果,影响着学生的学业成绩.因此创建良好的师生关系要建立在一、平等、信任的基础上;二、建立在赏识教育的基础上;三、建立在相互尊重的基础上.四、建立在让学生独立自主的平台上.     

如何创设良好的师生关系

良好的师生关系,是促进学生学习积极性,营造良好的班组学习氛围必须具备的条件,它影响着教学活动的组织及其效果,影响着学生的学业成绩。因此创建良好的师生关系要建立在一、平等、信任的基础上;二、建立在赏识教育的基础上;三、建立在相互尊重的基础上。四、建立在让学生独立自主的平台上。     

“基础会计”教学感言

本文结合职业高中学生的特点,以实例分析了激发弱势群体学习热情的几种方法,即赏识学生、分层次教学以及信任与坦诚学生,只有这样,学生的学习热情才能提高,才能爱学,才能学好。     

尊重个体生命 构建和谐班级

班主任在班级管理和学生教育工作中起着至关重要的作用,对于学生的一生影响深远,而尊重和关爱是班级管理和建设的基础,和谐进取的班级环境是学生成长的沃土。