大学生优秀学生干部素质调查报告

一、问题的提出当高等教育从“精英化”转向“大众化”,大学生的素质教育成为教育界与社会广泛关注的问题,许多教育工作者和学者进行了不同深度的研究,提出了许多宝贵的建议。但是,对学生干部队伍——大学生中的佼佼者——素质教育问题的探讨却相对不足。在高校中,大学生干部约占学生总数的20%-25%。在学生工作中,学生干部需发挥以身作则的带头影响作用,并且为同学服务,成为学生和学校进行沟通的桥梁,同时还以教师和学校的助手身份参与学校对同学的组织管理,这些都是高校其他学生工作管理队伍无法替代的。然而,目前对大学生干部素质的研究却明显不足。本调查旨在了解大学生干部应具备的重要素质,着重分析从辅导员、学生干部自身及非学生干部三个角度对大学生干部素质评价的差异情况,并探讨其他方面的差异情况。     

关于大学生综合素质教育的探讨

大学生的素质教育是时代赋予高等学校的历史使命，如何培养具有综合素质的人才，是“科教兴国”战略的重要保障,本文就高等学校如何强化大学生的综合素质教育问题进行了分析，指出，综合素质教育应从主客观两个方面着手，在进行知识技能教育的同时，强调大学生心理素质的教育和培养，改革并完善“两课”教育及教书育人。     

简论成人高校实施素质教育

成人教育是我国高等教育的重要组成部分，《教育法》第十九条规定：“国家实行职业教育制度和成人教育制度”。全面实施素质教育是我国教育改革和发展的客观要求，势在必行，为了培养出更多祖国建设的合格人才，不仅普通高等学校要注重素质教育问题，成人高校也必须重视对大学生的素质教育。一、成人高校大学生的素质现状及存在问题的根源目前，成人高校大学生的素质状况总体上是令人满意的，但存在许多不尽如人意的地方，大学生的道德情操问题已日益引起公众的关注。概括起来，主要存在三个方面的问题：（１）历史使命感强，但缺乏责任感和…     

大学生道德教育的首要问题

大学生道德教育的首要问题南京大学徐小跃目前进行的素质教育把道德教育摆到了十分重要的地位。现在的问题是，在高校的大学生中进行道德素质教育应首先在哪些方面用力，大学生最需要强化的是什么。在我看来，应该归纳为“两感”、“两心”，即“使命感”、“责任感”，“...     

“减法”“加法”一起算——宁阳二十四中实施素质教育采风

学生负担减轻=学习时间减少：教学质量下降?这个等式，说它不对，可许多家长对“减负”不无担忧；说它对，哪岂不成了“减负”不对?带着这个问题，我们来到了“山东省素质教育实验学校”——宁阳二十四中。看了摆在面前的两份资料，心头的疑虑顿消：     

加大高校教改力度全面推进素质教育

在“应试教育”向“素质教育”转轨的形势下，目前许多高校在对大学生的创新精神培养方面仍显薄弱，笔认为，要培养出社会所需要的高素质人才，必须在教育观念，培养模式，教学管理模式，教学方法，评价制度等方面深化改革，全面推进素质教育。     

大学生财商教育浅议

当前大学校园普遍存在大学生无计划消费、消费结构不合理、攀比、奢侈浪费等问题,究其原因,关键问题是大学生大多不会科学理财。针对此现状,校方也积极开展各类“加强大学生节俭意识教育”的主题活动,可是许多大学生都普遍接受并认可了当前社会流行的“超前消费观念”,使得校方开展的主题教育活动往往效果不佳。本文认为,在提倡素质教育的今天,可以通过开展财商教育,来解决当前大学生普遍存在的理财缺陷问题。     

对新时期理工科大学生人文素质教育的思考与探索

人文素质教育是一项基础性教育．它对于理工科大学生的世界观、人生现、价值观的形成具有重要影响,在社会主义和谐社会建设中也起着关键性作用。虽然近年来理工科院校已逐步认识到人文素质教育的重要性．但理工科大学生人文素质教育仍存在许多问题,学生普遍存在人文知识缺乏、人文精神缺失。因此,我们必须重视新时期理工科大学生的人文素质教育工作．加强师资队伍建设,营造浓郁的人文氛围,切实提高当代大学生的人文素养．使之真正“精神成人”。     

经济全球化与高校“两课”教学素质教育探析

文中阐述了经济全球化对当代大学生的影响,分析了目前大学生综合素质方面存在的问题,指出“两课”在大学素质教育中的重要地位,探讨了应对经济全球化“两课”教学素质教育的改革措施。     

大学生汉语水平现状及其教学对策

本在强调提高大学生语素质教育的重要性的基础上，分析了当前大学生在语素质方面存在的许多问题及其产生原因，并提出了解决这些问题的一些对策。     

对推进素质教育存在问题的分析与思考

由“应试教育”向素质教育转变是我国基础教育的一场深刻变革，素质教育在推行的20年历程中，取得许多有益的经验，但仍存在着许多问题和困惑。文章分析当前实施素质教育的现状，反思问题，寻求对策。     

浅谈中学素质教育

“成功素质教育”之所以能获得国家教学成果二等奖,就是由于它有许多理论创新,尤其是提出和实践了“非专业素质教育”。这一概念的提出不仅从素质教育理论层面上证明了其积极意义,从大学生毕业后的社会实践取得成功来看,也足以证明强调非专业素质教育的重要和必要。     

对文化素质教育的理性思考

加强大学生的化素质教育有许多亟待解决的问题,章在反思化素质教育不足,剖析其历史必然性,梳理国外化素质教育发展趋势的基础上,提出化素质教育要以“人的全面,充分和自由发展”为根本,以提升科学精神和人精神为核心,以人格完善为终极目的。     

哲学的基本特点和大学素质教育

哲学的基本特点决定着它是任何一个高校文化素质教育课程体系中的一门核心课程，因为哲学的反思性对于引导大学生解决“如何做人”的问题，哲学的抽象性对于引导大学生解决“如何思考”的问题都具有重要的方法论意义。而教会大学生“如何做人”和“如何思考”是素质教育的基本方向。     

素质教育大家谈之四 让素质教育真正进入家庭

“素质教育大家谈”作为近几期“本期视点”栏目的一个主要内容,颇受家长关注。前几期我们走访了几位区教育局局长,他们就素质教育等探索性问题谈了许多精辟的看法,带给我们新的启示。接下来几期,我们将请几位学校校长和家长也就这个问题,来谈谈他们独到的见解。——编者     

“三鹰计划”与大学生“三力”培养——以河南农业大学资源与环境学院为例

十八大报告中明确提出要坚持教育优先发展,全面实施素质教育,着力提高教育质量,培养学生创新精神,全面提高大学生的综合素质。为提高大学生的社会适应能力和竞争力,学院开展了独具特色的“三鹰计划”,着力培养大学生的“三力”——学习力、创新力、实践力。     

“两课”教育与素质教育

从“两课”教育与素质教育5个方面的关系，即从“两课”教育是素质教育的灵魂、是提高大学生思想政治素质的主渠道、是提高大学生理论水平的重要渠道、为其他素质教育打下必要的理论基础、有利于培养学生的创新精神等方面论述了“两课”教育在素质教育中的地位和作用，对加强“两课”教育具有启迪作用。     

对当代大学生素质教育的思考

对当代大学生素质教育的思考华中师范大学彭虹斌素质教育已不是一个陌生的话题，它已成为当今教育的一个焦点，特别是在基础教育领域，人们倾注了大量的探讨，在高教领域，当代大学生的素质教育也理应得到重视，前些年大学生被称作“天之骄子”，由国家统招统分，好似“皇...     

理工类院校大学生人文素质教育探究--以桂林理工大学为例

分析理工类院校大学生人文素质教育存在的不足，提出理工类院校人文素质教育应着重培养大学生的社会责任感、钻研精神和动手能力，建构“文理比例适当”的课程体系，将人文素质教育常态化；以“与专业特色相结合的人文系列讲座”为辅助载体，创新理工科人文素质教育培养途径；以大学校园文化建设为载体，着力培育当代大学生的人文素质与人文精神。     

关于大学生心理健康教育定位问题的思考

大学生心理健康教育正在受到高度重视，但大学生心理健康教育的定位却出现问题。本文从历史的角度和科学的思考，对大学生心理健康教育是“大学生思想政治工作的重要组成部分”或“大学生道德教育的重要组成部分”的定位提出置疑，同时提出大学生心理健康教育的定位应是“素质教育的重要组成部分”、“学生工作的重要组成部分”或“人才培养的重要组成部分”、“人的全面发展的重要组成部分”之任一选择。