卓越工程师教育培养计划下的多媒体技术及应用教学探讨

介绍了卓越工程师教育培养计划,分析了《多媒体技术及应用》课程特点,提出了面向卓越工程师教育培养计划的《多媒体技术及应用》课程教学改革方法。通过精选教学内容,引入工学结合教学模式,强化实践教学,重视学生学习能力培养等,在一定程度上强化了学生的实践动手能力,提高了人才培养质量。     

中医院校计算机公共课程教学模式改革与研究

在中医院校学生能力培养的过程中,计算机公共课程教学在其中有着十分重要的意义,它不仅使得学生的计算机应用能力得到进一步的提高,还可以有利于学生创新能力的培养。不过,从当前我国中医院校计算机公共课程教学的实际情况来看,其教学模式存在着一定的局限性,不利于学生的能力培养,因此我们就要对其教学模式进行相应的分析,根据当前我国教育事业发展的相关要求,对中医院校计算机公共课程教学模式进行适当的改革和完善。通过对当前我国中医院校计算机公共课程的教学现状进行介绍,讨论了其教学模式改革的相关内容,以供参考。     

《新闻编辑学》案例教学模式建构

新闻学专业学生实践能力的培养一直是高校新闻教育中的一项重要工作,国内各类院校的新闻专业都在不断积极探索课程实践的教学模式,不断强化对学生实践能力的培养。《新闻编辑学》作为新闻专业的核心课程,是在传统的《报纸编辑学》基础上的一门业务核心课程。实践性极强,案例教学模式的建构是推进课程建设的重要组成部分。主要分为:教师主导型、师生互动型、学生主导型集中教学模式。在教学过程中还要注意案例的恰当性,教学准备、教师引导、案例分析、课后交流等关键环节的优化。     

基于学生自主学习能力提升的中学思想政治教育教学模式

自学能力是学生能力发展中的关键内容,不仅对学生的课程学习有着深刻的意义与价值,对学生日后的工作发展也大有裨益,因此,在课程教学中,以自主学习能力为中心,建构教学模式就显得极为必要。文章基于此,首先概述了教学模式的内涵与特征,然后探讨了在中学思想政治教育中提升学生自学能力的必要性,如强化课程教育的客观需要、学生全面发展的必然要求,最后就如何建设以自主学习能力提升为目标的思想政治教育教学模式提出了几点建议,包括调整教育理念、注重教学氛围、创新教学方法、强化学习指导等。     

微生物学实验课程教学模式探索与实践

目的:探索微生物学实验课程教学模式。方法:根据微生物学实验课程的教学目标,将其课程的实验进行整合。结果:构建了微生物学实验课程的基础性实验,综合性实验,研究性实验教学模式。结论:实践证明该教学模式,符合生物科学专业人才培养的特点,能强化学生动手能力和实践能力的培养,发挥学生学习的主观能动性,有利于提升学生的科研素养,促进创新人才的培养。     

“翻转课堂”教学模式在中职会计教学中的应用——以“Excel在财务会计中的应用”课程为例

随着市场经济的不断发展,各行各业对财务实践型人才的需求与日俱增。对此,全国各大中职学校纷纷增设"Excel在财务会计中的应用"课程,以此来增强财务专业学生的实践能力。该课程具有较强的实用性与操作性,若是沿用传统的教学模式难以实现课程目标,因此势必要对课程教学进行改革。翻转课堂作为新型教学模式,能够与"Excel在财务会计中的应用"课程特点相契合。基于此,本文立足中职会计教学实际,探讨翻转课堂的具体应用,以期推动中职会计教学效率的提升,切实提高专业学生的实践运用能力。     

论软件工程课程实践教学方法

本文基于当前软件工程教学的现状分析,结合长期的软件工程实践经验,从培养学生自主学习能力、强化教师和学生的实践意识、构建课程实验与实训相结合的两层实践教学模式等方面,探讨了软件工程课程实践教学方法,提出了相应的改进措施。     

?计算机应用基础?课程教学模式改革的探讨

高职计算机应用基础课程的教学目的是培养学生的计算机应用能力。随着计算机在各行业的逐渐普及,各岗位对计算机应用能力的要求也日渐增多,而各专业学生层次又参差不齐,因此对高职计算机应用基础课程的教学工作提出了新的难题。本文通过对计算机专业?计算机应用基础?课程教学模式的现状进行分析,针对高职各专业计算机应用基础课程的教学特点,探讨计算机专业教学模式的改革设想以及实践意义。     

工作室教学模式在数字媒体专业实践教学中的应用

创新实践课程是数字媒体专业的必修课,是培养学生创新精神和技术应用能力的综合性教学环节。工作室系统通过现场教学和模拟创业教学模式,可以使学生提高就业所需的技术知识和专业能力。本文探讨了数字媒体创作实践课程中"工作室"教学模式的实施,重点是教学安排和实践过程。     

应用技术大学转型中数据结构课程教学探究

地方本科高校要向应用技术大学成功转型,课程和教学作为建设应用技术大学的核心和关键,首当其冲要做相应的改革。通过分析地方本科院校数据结构课程教学现状,探索适合于应用技术大学人才培养需要的课程教学模式,提出以应用能力培养为导向的数据结构课程教学方法,为课程授课教师在教学过程中提供帮助和借鉴。     

基于学生信息素质培养的中医药院校计算机基础教学改革研究

本文通过对计算机基础课程教学体系的探索,分析了新形势下中医药院校的学生对计算机知识结构和应用计算机的能力需求,提出在中医药院校计算机基础教学中要以学生信息素质培养为目标,对计算机基础教学的教学体系、教学模式和教学方法进行全面改革。     

行动导向教学模式在《基础护理应用技术》课程中的实践应用

目的;探讨基于行动导向教学模式在《基础护理应用技术》课程中的实践应用效果。方法：在《基础护理应用技术》课程教学中,改变以往传统教学模式采取行动导向教学模式,进行实践技能考核,开设学生满意度问卷调查,并进行统计学分析处理。结果：通过采取行动导向教学模式,学生的实践技能考核成绩及问卷调查满意率明显提高（即学生的综合职业能力）。结论：行动导向教学模式能使学生心脑手并用,提高学生的合作意识、集体观念、创新能力、自主学习、师生关系、竞争意识,培养学生综合职业能力。行动导向教学模式是促进高等职业教育快速发展的有效途径,值得大力推广。     

《电力电子技术》教学模式改革的探索与实践

针对《电力电子技术》课程在教学过程中存在教学模式陈旧、教学内容与学生素质培养脱节、学生学习缺乏积极性与动力不足等问题,提出了课程教学模式改革方案.文章结合桂林理工大学自动化专业的《电力电子技术》课程教学实践经验,在分析了传统教学模式特点的基础上,主要从教学理念、能力培养、评价体系等三个方面对教学模式改革进行了探索与实践...     

模具制造技术课程项目化教学中遇到的问题及对策

在模具制造技术课程的教学实践中采用项目化教学法,将课堂理论教学与现场实践教学有机结合起来,既培养了学生运用专业知识分析和解决具体生产问题的能力,也培养了学生的沟通能力和团队精神,是一种有效培养学生实践能力和职业素养的教学模式。文章通过分析在采用项目化教学进行模具制造技术课程教学的实践中遇到的问题,研究和探讨解决这些问题的一些对策。     

高校非计算机专业计算机基础教学改革的研究

计算机基础教学是高等教育中必不可少的基本内容,它对于培养学生掌握计算机的知识和技能,提高学生的基本素质都具有十分重要的意义,而非计算机专业计算机基础课程的教学改革是信息技术发展的需要,也是社会发展的需要.本文对高校非计算机专业计算机基础教学的现状和存在的问题进行了分析,文章主要从强化计算机工具性出发,提出了在教学内容、教学模式、课程考试等方面的改革见解.     

线上线下混合式教学在金融学课程中的应用

金融学作为经管类专业的一门核心课程,具有较强的理论性、实践性和前沿性,传统教学模式存在重理论轻实践、重课堂轻实验、重知识轻能力等问题,导致学生学习兴趣不高。为打破传统单一的线下教学模式,适应新时代学生学习特点及人才培养要求,本文提出将线上线下混合式教学模式引入金融学课程的教学改革中。在该模式下,教师和学生都通过网络参与到教学过程中来,实现对理论知识学习与实际问题解决能力培养并重,即“教”和“学”的分离,从而提高学生学习积极性和主动性。总之,金融学课程的教学改革需要贯彻理论与实践相结合、课堂教学与线上教学相结合的教学理念,以此来加强学生的能力培养和自主学习能力。     

项目驱动教学模式在Linux教学中的应用研究

目前高校纷纷开设了Linux课程,以适应社会对人才的需求。但是,高校Linux课程设置存在诸多不足,尤其是学生的实践能力没有得到有效锻炼和提高。结合项目驱动教学模式,分析了Linux课程体系对教学方法的要求,在此基础上将项目驱动教学模式应用在Linux教学过程中,以达到培养学生自主学习能力和学习兴趣的目的。     

基于网络平台的混合式教学在药物分析课程中的探索与实践

本文以药物分析课程为例,介绍了基于网络教学平台的混合式教学模式的构建与实施。实践表明,这种教学模式提高了学生课堂参与度,培养了学生的自主学习能力。这种模式同时提高了教师的教学能力,极大地提高了课程教学质量。     

“1+6”体验式教学模式在高职就业指导课程中的应用

开展合理有效的就业指导课程教学,能够指导学生对未来职业进行规划、提高学生的就业能力和社会适应能力,对学生个人发展的长久稳定有着十分重要的作用。但目前在课堂教学过程中还存在一些问题导致教学效率和学生学习能力下降,所以需要教师能够针对存在问题进行深入分析,采取高效正确的教学模式进行教学,为学生综合能力水平的提升打下坚实基础。本文就"1+6"体验式教学模式在高职就业指导课程中的应用作出分析,提出几点对策,以供参考。     

以就业为导向的中职学校计算机教学策略研究

计算机学科作为一门实用性较强的学科,就业方向较为丰富,成为众多中职学校开设此项课程的依据。中职学校计算机教学应当在传统教学模式之上,确保学生的理论知识能够和实际应用能力相结合,提高学生的综合素质,以培养出专业性较强的计算机人才。因此,中职学校计算机教学应当以就业为导向,在授课过程中强化学生的岗位适应度,不断优化教学模式,推动学生更好的就业。本文首先分析了以就业为导向的中职学校计算机教学模式的重要性,然后根据当今社会的实际情况,阐述了以就业为导向的中职学校计算机教学策略。