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细细分析教海探航获奖征文,不难发现两大特征: 行动与反思。一、教海“探航”——行动说明一切。“探航”是一个过程。正因为追求真实性,追求“探索精神”,追求真正的科学研究价值,所以,教海探航征文应该是“做”出来的,而不是为写而写出来的。翻阅2004年和2005年的 相似文献
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穿过两旁鲜花盛开、垂柳依依的水泥大道,80位“教海探航”征文活动的获奖教师代表来到了美丽洁净的江城吴江市松陵镇,参加在这里举行的庆祝“教海探航”征文活动十周年暨’98“垂虹杯·教海探航”征文颁奖大会,为这座秀色迷人的江南水乡小城又增添了一道绚丽的风景。 (一) 熟悉和参与过“教海探航”征文活动的人都知道,“教海探航”之轮是1989年扬帆启程的,至今已航行十载,曾经在吴县东山、宜兴、泗洪、泰 相似文献
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本人从踏上“探航”之路起到现在,先后有两次离开教育战线到其他部门的机会和一次离开基层学校到教育局机关工作的机会。可以说,每次都是“教海探航”惹的“祸”,每次又都是“教海探航”把我从游想遐思中“拉”了回来。我常常扪心自问：本人潜滋暗长的“专业思想”缘何而生？挥之不去的“教育情结”从何而来？思来想去,固然原因是多方面的,但是最主要的还得归因于“教海探航”。 相似文献
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“教海探航”征文活动对于我来说是一座高山。不仅仅是论文上的高山,更是思想上的高山。 “教海探航”我至今参加过两次。一次是2002年,记得当时花了整整三个月,雕琢打磨,结果是名落孙山,打了水漂。 第一次的失败让我伤心了好久,毕竟是自己的劳动啊! 相似文献
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2000年11月18日,苏北水乡建湖热闹非凡。由江苏教育报刊社主办、建湖县教育局和建湖县实验小学承办的’2000“森达杯·教海探航”征文颁奖大会,在建湖县实验小学隆重召开。时逢初冬时节,建湖实小却处处洋溢着春的气息,只见花团锦簇、彩旗飘舞,一派节日盛况,“百年大计,教育为本,教育大计,教师为本”的大幅彩标更增添了喜庆的色彩。那一阵阵激动人心的鼓号声,那一张张亲切的笑脸,迎来了全省各地获奖教师的代表。 每年一次的“教海探航”征文及颁奖活动,自苏州东山“启航”到苏北水乡建湖“泊岸”,已 相似文献
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这是一个值得我们纪念的时候．因为“教海探航”征文竞赛活动已历经20个年头了。1988年底的一天,在南京市上海路207号（江苏教育报刊社原址）的一间办公室里。马以钊、许元新、华耀国等几位编辑部同志,为了发现优秀作者,找寻优质稿件,正在商讨和策划举行“我与教改”征文活动（“教海探航”征文竞赛的前身,自1992年起正式以“教海探航”命名）。并从一开始就给这项活动定了基本的原则——面向青年教师,不收参赛费用,评选公平公正。谁也不曾预想到,当时看似简单的论文评选,却在以后的20年中影响了如此众多的教师．进而在某种程度上影响了江苏的小学教育教学改革。 相似文献
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