抓纲务本扣“说明” 瞄准高考新方向

从五个方面分析了新大纲与旧大纲的不同,在此基础上,指出要做好高三的复习工作必须回归课本、紧扣"说明",此外还加强应试能力的培养.     

新课改背景下造就农村初中合格语文教师的思考

一、农村初中语文教师存在的主要问题在农村课改实验区,不少教师都认为课改的大方向是正确的,但在考试成绩就是硬道理的社会评价体系下,农村语文教师无法将应试与课改统一起来,因而无奈地放弃课改而狠抓应试。于是出现的局面是专家策划、领导发话(口头重视)、学校异化(课改变味)、教师无话(服从应试)。调研结果表明,课改推进艰难,应试压力固有其责,但教师素质不适应课改要求却是主因,主要表现有:     

“自己选择的路,跪着也要走完”:“深水区”课改的难与惑

山西阳泉市第十二中学在推进课改中总结出了"观念——明白容易转变难"、"学生——捆绑容易解放难"、"学案——编写容易价值难"、"小组——建立容易建设难"、"评价——考核容易引领难"、"模式——确定容易实施难"等三大类15个难题。提出了上下游学校均未进行课改、课改新理念与应试任务难以协调、现行评价制度难以对课改进行有效评价、课改推进经费严重不足等外部因素对线学校课改的制约问题。     

课改背景下初中毕业生语文学业评价构想

2001年,国家确定了38个课改实验区,拉开了课改实验的序幕。三年过去,课标中考亦将走向前台。它究竟与大纲中考有何不同?它能使学生脱离目前语文学习的尴尬境地吗?它能为语文教学引导一片新天地吗?针对这一热点,我们从本期起,约请一些资深命题人,就课标中考发表一些看法与认识,他们的见解也许能给各地命题人及应试的师生一些新理念下的新思考。     

农村中学英语教学存在的主要问题

农村中学英语教学存在的问题,一是课改与应试教育同在。一个时期以来,社会对教育的定点便是"升学率"。且各级教育行政部门和学校对教师的考核及晋级也是以"分数"定论,实行"一票否决制"。于是教师的教学活动被推到了一个"应试"的平台。教师们不得不一边应付课改,一边仍旧走"传统法"教学的老     

论英语应用能力B级应用能力应试技巧

针对我院学生英语B级考试现状,归纳总结了几点应试技巧:反复练习听力;提高阅读技巧与掌握应试策略;熟练翻译技巧;熟悉各种文体的类型;熟记考试大纲所要求的单词和单词的词性变化;熟练掌握一些基础语法.掌握这些应试技巧再加上学生的自身努力,会大大提高B级过关率.     

立足基础,显化探究,突出能力——2014年江苏高考第11题赏析

"力的平行四边形定则"在新教材实施过程中采用验证性还是探究性实验,本来就在不少教师中存有争议,如果具有指挥棒重要导向作用的高考实验命题不与高中课改相衔接,实验教学将会处于非常尴尬的境地,"课改轰轰烈烈,应试扎扎实实",高中实验教改也不可能取得实质性的进展。本文探讨2014年江苏高考第11题。     

研究高考《考试大纲》科学编写《考试说明》

认真研究<2009年课程实验版普通高等学校招生全国统一考试大纲·语文>(以下简称<考试大纲>),探讨它和<普通高中语文课程标准>(以下简称<课程标准>)的关系,和非课改区的<语文考试大纲>对比,总结归纳<考试大纲>的特点,分析可以进一步探讨的问题,对于已经或将要进入课改实验的高考分省命题省份深化认识,科学、合理地编写高考<考试说明>,具有重要意义.     

全国计算机等级考试一级MS Office应试技巧

全国计算机等级考试是用于考察应试人员计算机应用知识与技能的全国性计算机水平考试体系,是考核学生计算机应用能力标准的重要手段。本文通过分析一级MSOffice大纲,探讨实用性强的复习方法和应试技巧。     

校长教学领导力:问题与“点”的把握

教学是学校的中心,校长是第一责任人。长期以来,应试本位教学观、知识本位课堂观、分数本位评价观,使得教师教学行为表现为课堂的"灌",作业的"滥",考试的"多",管理的"死",从而使得学生的学习、生活变得毫无生机。面对课改的要求,面对课改推进中面临的问题,校长的教学领导力逐渐成为深化课程改革的焦点。本文就     

在高中体育教学中让学生体验运动的快乐

正新一轮课改正在全国各地如火如荼地开展,作为新时期的体育教师,我也在课改精神的指引下摸索前进,在新大纲颁布以后,以快乐教学为宗旨,时刻都在想如何在体育教学中让学生充分体验运动的快乐,把快乐带入课堂,变"要我学"为"我要学",提高学生的健康水平。1.运用各种教法,激发学生的兴趣新课程下的体育教学方法层出不穷,有情景教学法、游戏     

2016年陕西高考(理科)数学试题评析——兼谈高中学生数学素养的培养和提高

<正>1962年的高中数学大纲提出了运算、空间想象、逻辑推理三大能力;本世纪初的高中数学的课改大纲发展为抽象概括、逻辑推理、空间想象、运算求解、数据处理五大能力.经过十多年的教育教学实践发现,应当融入课改大纲的数学建模目前仍然是短板.短板应当补齐,因而在新一轮《普通高中数学课程标准》修订中,课标修订组组长王尚志教授提出,中国学生在数学学习中应培养好数学抽     

专业英语四级MC题型的应试思路与技巧

本文以英语专业四级考试大纲中有关考查学生对语言的综合应用能力和对语言基本技能掌握的宗旨为指导原则,并结合近几年的四级考试及真题测试中的MC试题,探讨专业英语MC题型的应试思路与技巧.     

态度决定教学 观念决定结果

“我越来越不会教语文了”。笔者时常听到有语文老师这样说,在教改的大潮中,固然不乏弄潮儿,但也让许多行事态度从众、平庸的教师,每每发出跟不上变革步伐的感叹。确实,一次次的课改,变大纲,变教材,变教法,使教师眼花缭乱;各级教育部门对教师的评价标准,将充满人性的教育,变成一个个量化的数字,在“素质”的口号下,进行着“应试”的...     

新课例的有效教学

综观当今小学数学教坛,课改无疑是广大教师关注的焦点.其课改的目的就是如何让课堂的教学更有效.因此,教师的教学就应该紧扣大纲,创设出有效的教学手段,努力使数学课堂的教学达到有效性.下面我结合自己的教学谈谈一些看法.     

谈中职英语教学中任务驱动教学方法的运用——以“烹饪扬州蛋炒饭”一课为例

在《烹饪英语》的教学过程中,笔者进行了课改方面的大胆尝试,逐渐走出了传统的应试教学模式,注重了英语学科知识与专业应用能力的培养以及理论学习与动手实践的结合。例如,在让学生懂得了"扬州蛋炒饭"的制作过程和技巧的同时,又让学生熟练掌握了实用单词和制作过程的口语表达。     

口语交际在语文教学中的地位

语言是口语交际的基础,在课改后的新大纲开篇就明确指出:"语文是最重要的交际工具之一,是人类文化的重要组成部分."这不仅提高了口语交际教学中的地位,还认识到口语交际的意义.只有奠定它在语文教学中的地位,才能促进口语交际在语文教学中的发展.     

编制太钢工人双考复习大纲的实施细则(试行)

一、工人双考复习大纲的概念 工人双考复习大纲是工人技术等级标准所及知识、技能要点的具体化纲目,体现其应知、应会的深度与广度。既指导工人进行系统的应试复习,又提供双考命题的依据,是开展工人培训、学习和考试、考核的基本大纲。 据此,工人双考复习大纲主要应编制目的和要求以及内容要点。     

关于“相似”内容的中考题赏析与展望

<正>"教学大纲"、"课程标准"是我们教学的指南,教材编写的指导书,也是教学评价的重要依据.它们的制定与颁布深刻影响我们的教学改革、教材改革和评价改革.从2000年前的《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》(以下简称《大纲》),到2001年7月制订的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《课标(实验稿)》),再到2010年课改实验后,2012年1月制定的《义务教育     

研究新课程标准把握教学起点——浅谈新课程下初高中化学衔接

未进入课改的现行高中教材在教学内容上与初中课改教材有着较为严重的脱节现象。课改教材对教学内容做了很大修改,与原大纲相比,打破了以往教学内容的系统性,淡化了知识体系,突出强调了化学知识的实用性,降低了基本概念、基础理论及化学计算的难