浅析个别谈心在学生管理中的意义和方法

与大学生进行个别谈心是直接发现问题、了解大学生思想状况的主要途径,是老师与学生之间相互了解、加深感情的重要方式,是化解学生心理问题、建设和谐校园的有力保障,是调动学生积极性、形成良好学风的基本保证。与大学生开展个别谈心,要特别注意讲究方法,一是不断充实和提高自己,做到以理服人、以德服人;二是要善于表达自己的意图,做到情感适宜、把握分寸;三是要听取对方的意见,做到对症下药、量体裁衣;四是要掌握对方心理变化的特点,做到随机应变、巧于求同;五是细心观察学生的动态,掌握时机、注重实效。     

高校辅导员的谈心技巧与语言艺术

谈心是高校辅导员开展思想政治教育的一项基本工作和主要形式,高校辅导员要不断学习研究掌握谈心技巧,提升谈心的语言艺术水平,努力提高思想政治教育工作的实际效果.     

高校辅导员与受挫学生谈心的艺术

辅导员与受挫学生开展谈心活动,是帮助受挫学生尽快摆脱思想困境,重新投入到正常的学习和生活的有效方法。为使与受挫学生的谈心活动达到最佳效果,就必须灵活运用谈心技巧,注重探索谈心的艺术：一是辅导员与受挫学生谈心要把握时机;二是辅导员与受挫学生谈心要平等待人;三是辅导员与受挫学生谈心要双向交心;四是辅导员与受挫学生谈心要巧施激励。     

例谈班主任与学生谈心的艺术

新课程改革对班主任工作也提出了新的要求,要做好班主任工作应当讲究一定的技巧性和艺术性.面对有思想、有主见的已经是大人的学生,在做工作时,纯粹、简单、粗暴的"压"是不能解决问题的,要解决根本问题,最好的办法是谈心.谈心是一种双向交流的活动.在班主任工作中,教师总是希望通过谈心,沟通师生之间的感情,达到影响、教育学生的目的,而学生的心理与个性特征是复杂的,这样就使谈心具有一定的难度.在班主任工作的实践中要想提高谈心效果,就必须讲究谈心的艺术.     

谈心方法在高职院校思想政治工作中的应用

谈心是我国思想政治工作中最传统、最普遍的一种工作方法,具有极强的中国特色,在现代思想政治教育工作中依然发挥着重要的作用。在高职院校中谈心方法也是教师对学生进行思想教育的基本方法之一,教育者要将科学性与艺术性完美结合于"谈心"这一学生思想教育形式,开展有效地思想政治工作,使思想政治工作者的工作价值最大化。     

如何与学生谈心

谈心是教师运用语言实施教育的重要手段.但现实中常有这样的情况:谈心过后,有的学生解开了思想疙瘩,激发了热情,增强了进取心:而有的学生反而加重了思想包袱,产生逆反心理,从此一蹶不振.这说明谈心是一门学问,是一种教育艺术,要掌握一定的艺术技巧.     

论大学生思想政治教育个别谈心载体

大学生思想政治教育必须要创新,在对大学生进行思想政治教育时以个别谈心为载体,就是一个突破口。个别谈心载体具有目的性、针对性、适应性、主导性特征;在个别谈心载体运用过程中要遵循平等尊重、以理服人、以诚相待、审时度势的原则,要精心准备,有的放矢,把握好时机和突破口,善于利用先进的信息传播手段,讲究语言艺术,加强谈心效果。     

论高校辅导员与学生谈话的技巧和原则

在辅导员工作中,与学生谈心是一个重要环节,也是学生思想政治教育工作的一种重要手段.本文结合自身工作实践,认为辅导员对学生进行谈心教育工作要做好充足的谈心准备,根据学生不同的素质和不同的接受能力、性格特点、生活习惯和当代青年时代的特点等恰当地使用语言,最终达到教育学生的目的.     

应用心理咨询方法指导思想政治教育

加强和改进新时期的思想政治教育,既要继承和发扬行之有效的传统方法,又要积极探索适应新形势需要的新方法。个别谈心作为一种思想政治教育方法,是一种过去经常使用、今天仍然具有生命力的方法,而在个别谈心中应用心理咨询的理念和方法作为指导,将使个别谈心这一传统思想政治教育方法在新形势下发挥更大的作用。     

尊重学生 走进学生的内心——谈独立学院辅导员的谈心技巧

谈心是高校辅导员开展思想政治教育的一项基本工作和主要形式,高校辅导员尤其是独立学院的辅导员要不断学习掌握谈心技巧,提升谈心的语言艺术水平,努力提高思想政治教育工作的实际效果。     

谈心要讲究技巧

作为一名教育工作者，要经常学生谈心，笔者在近几年的教学实中深切地感受到，如果谈心讲究点巧，往往会起到事半功倍的效果，否就容易出现事倍功半的反应。其具做法是：做好谈心前的准备工作。“不无准备之仗”的道理人人皆知，谈也是如此。要想发挥出谈心的作用达到谈心的目的，谈心前谈心者必精心准备，切莫盲目“上阵”。一“知彼”准备。在确定谈心对象后，心者要对谈心对象作全方位、多角的了解，对其性格特点、爱好特长家庭状况、现实表现等基本情况了指掌，初步探清其产生思想问题的结是什么，在哪里，从而在谈心过中做到有的放矢，…     

一把钥匙开一把锁——浅谈思想政治工作中个别谈心的方法

个别谈心是思想政治工作解决个别思想问题的主要方法和获取思想信息的有效途径之一。因此,在日常的思想政治工作中,这一方法的使用频率比较高,效果也比较好。个别谈心大体有4种情形:一是职工有意见、有问题,找上门来要求解决的,这是不得不谈的被动式谈心;二是发现某个职工有什么问题,“登门”去谈,这实质上也属于被动式谈心;三是经常主动地找职工谈心,事先无预定的话题,什么问题都可以谈,从中了解情况,发现、捕捉思想信息,然后对症下药,帮助解决问题;四是根据一定的情况,针对一定的问题,找有关同志谈心了解情况,征求意见,并启发诱导,以达到…     

谈心也要讲究方法

谈心也要讲究方法○边兆芬谈心的目的是促使谈心对象思想和行动的转变。这一转变过程体现谈心对象及谈心者的共同作用。就谈心对象的思想状况来说，他是内因，就谈心者及其方法而言是外因。外因是条件，内因是根据，外因通过内因而起作用。我有这样一个学生入学不久同学关...     

高校思想政治辅导员的谈心技巧

谈心是思想政治教育工作最常用最有效的途径.辅导员只有通过谈心才能达到与学生交心的目的,增进师生间的感情.谈心要选择合适的时间地点,并要根据不同类型学生的心理特点,讲究谈话的技巧,注意谈话的方式、方法,才能达到谈心的预期效果.     

个别谈心要做到“十要十不要”

个别谈心是深入细致地进行思想政治工作的一种行之有效的方法,本文阐述了个别谈心要做到的“十要十不要”。     

谈心准备的技巧探微

谈心是一种技巧,一门学问,是思想政治工作行之有效的方法之一。思想工作者在组织谈心前应确定好谈心对象和主题,组织好谈心力量,选择好谈心时机,拟定好谈心方式,谈心才会收到好的效果。     

浅谈班主任的教育良策

谈心教育工作是职高学校学生思想政治教育工作的重要组成部分,谈心是一种历史悠久又十分有效的开展学生思想工作的教育方法.它是班主任工作中的重要内容,也是班主任做好学生思想工作的主要形式.班级的学生,各有各的家庭状况,各有各的性格特征,而且还存在思想品质、道德观念、理想情操等诸多方面的差异.班主任要搞好班级管理,离不开与学生面对面的交谈.     

以“心”换“心”——浅谈班主任如何与学生谈心

在班级工作管理过程中,谈心是班主任与学生交流的主要手段,也是班主任教师必须练就的一项基本功.在大力倡导素质教育、实行新课标的今天,班主任要利用一切机会,与学生进行心与心的交流,了解学生的内心世界,把握学生的思想脉搏,才能做好学生的思想工作,从而达到师生心里相融,思想相通.不能触及灵魂、唤醒一个人灵魂的教育,也就不能改变一个学生的思想与行为,必定不会是成功的教育.笔者结合9年班主任工作经验,浅谈如何提高谈心的效果.     

浅谈班主任如何与学生谈心

正谈心是班主任做好学生思想工作的主要形式,通过谈心,既可以增进老师和学生的感情,又可以相互交流思想,解开思想上的某些"疙瘩"。社会曰益发展,初中生的思想已不再"单纯",老师要真正走进学生的心里,了解他们的思想状态和某些生活方式,才能真正解决一些问题。谈心是一种历史悠久但却十分有效的展开学生思想工作的一个传统方法。许多老师都在做,我就结合几年班主任工作经验,浅谈一下如何提高谈心的效果。     

交流谈心在学生思想教育中的作用

进行学生思想教育交流谈心的理论基础是要尊重学生的需求和利益;高度重视,以学生为主体;追求学生的全面发展,交流谈心对学生思想政治教育有重要作用,能增进师生之间的和谐相处,教会学生充满爱;促进班级和谐,潜移默化地影响学生的思想;是学生健康成长的警醒灯。