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王怀中 《第二课堂(小学)》2003,(6)
五、绝密报告“长城”号飞船安全返回地球。代理船长司马卫提交了一份报告,报告中说,钱壮飞教授因身体承受不了长时间的太空飞行,违背北京的指令,提前返航,后由于身体和心里上的双重原因,教授选择了自杀;明浩为了沽名钓誉,在作单独 相似文献
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罗慧斌 《衡阳师范学院学报》1993,(1)
“德卡之苦”是个普遍而又被忽视了的现象在“语文研究新成果系列讲座”的开幕式上,吕淑湘先生讲了一个这样的故事:法国印象派画家德卡对于作诗也很热心。有一天,他的那个诗老是出不来,就找到他的朋友著名诗人马拉梅说:“我有一肚子诗,就是写不出来,是个什么问题?”马拉梅说:“老兄呀,诗这个东西,是拿 相似文献
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那天,一个小姑娘给我打通电话竟嘤嘤地哭。我轻声细语地劝她:“什么事儿让你这么伤心?说说吧,或许我能帮助你。”小姑娘哭了一会儿终于安静下来,带着一点哭腔说起自己的故事。“今天早上,我来得特别早。教室里只有班长一个人,他悄悄塞给我一张小纸条,上面写的是———‘Iloveyou’。我都整整一天没心思上课了,又害怕又委屈。放学后,我就来给您打电话了。”女孩子说着又哭起来。“只是收到一张小纸条?”我问。“对!”女孩子使劲抽抽鼻子。“纸条上就是———Iloveyou?”“是呀!”“这就怪了,人家说喜欢你,又不是骂你,你哭什么?”我故意说。… 相似文献
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李关怀 《中国小学语文教学论坛》2001,(4)
人类首次太空行走险情揭秘 1965年 3月,阿列克谢·列昂诺夫走出宇宙飞船的闸门舱,飘入浩瀚的宇宙空间。苏联报纸一片欢呼:“苏联公民实现太空行走”。然而,在那次行走中到底发生了些什么事情,这一直是个秘密。下面便是这次惊心动魄的太空之行的内幕。 “上升一二”号在预定时间起飞,进入轨道后,列昂诺夫按计划进入开放的宇宙空间,首次太空行走成功了。在太空中飘行十分钟后,列昂诺夫接到回航的指令。但就在这时,问题出现了。 按照程序,列昂诺夫回舱时,应当是脚先进舱,以便全身进入闸门舱时可以顺手将舱门关闭。然而设… 相似文献
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如果存在着命运,那么就没有自由的可能,如果存在着自由,那么命运就不存在。这意味着,我们自己就是命运。……“那么难道我们”,他问道,“不应该把集中营想像为地狱吗?”我一边回答,一边用鞋跟在尘土上画了几个圈,每个人都可以想像,不管他怎么想,但是就我自己而言,我所想象的集中营———因为我在一定程度上对其有所了解———并不是地狱。“那么是什么?”他逼问道。在画了另外几个圆圈之后,我说:“我更愿意把它想像成一个地方,在那里人们不会感到无聊”,我补充说,“在集中营里,甚至在奥斯维辛———在一定前提下———人… 相似文献
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时光如流水,转眼间,自己已初三了,回想自己的求学经历,真是感慨万千,我庆幸自己能摆脱面对了七年的传统教育模式。以前,老师一上课就说:“把手放好来,下面我们开始学习……”于是他在讲台上口若悬河,而我们在下面“开小差”,溜号,整个课堂死气沉沉,让人感到学习是多么枯燥无味。然而在2005年的一天,一位特殊的客人———黎世法教授来到了我们的学校,他给我们带来了一套全新的教育模式———异步教学。从此,“异步教学”的阳光洒进了我们实验中学,我们的“填鸭式”教育变成了过去。“异步教学”是黎世法教授历经二十余载呕心沥血探究而来的。… 相似文献
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“呜———”随着汽笛的一声长鸣 ,我们乘坐的“神舟号”宇宙飞船降落在月球的“飞船基地”。我急不可耐地就要打开舱门 ,这时大卫提醒我说 :“别着急 ,要踏上月球一定要先穿好宇宙服 ,带上微型电脑 ,我们都叫它‘万事通’ ,你有什么不明白的它可以帮助你。”一切都准备好了 ,我走下舷梯 ,当我踏上月球的时候 ,我激动地说 :“我终于踏上月亮了”。我不禁想起小时候奶奶给我讲了“嫦娥奔月”的故事 ,我四处张望 ,准备寻找那传说中如花似玉的嫦娥仙子。我急匆匆地就想迈步 ,想不到刚迈出一只脚就摔倒了 ,我慢慢地爬了起来 ,这次我可小心了 ,慢… 相似文献
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我们宿舍的人都不拘小节,宿舍里总是一片狼藉,床上散落着各自的手机、钱包,放银行卡和MP3的柜子也都不锁。就算有的柜子锁了,钥匙也插在上面。但基于彼此的信任,大家一直相安无事。一天,室友晓晶因为粗心,想不起旅行箱的密码了。旅行箱里放着马上要交的学生证,她急得不得了。我们自然不能袖手旁观,轮番上阵帮她回忆密码。大家七嘴八舌地问:“是不是你的生日?”“你父母的生日?”“春节?”“情人节?”……一次次验证,都不是。没办法,晓晶要请开锁的师傅把箱子撬开。看到这么高档的箱子就要变成废品,我不禁说:“再让我试一下。”我把箱子拿过来,信手按下了314159,然后轻轻一拨,箱子奇迹般地开了。晓晶这才突然想起,自己设的密码就是圆周率的前几位。惊喜之余,她对我谢了又谢。我故作谦虚地说:“小菜一碟,不费我吹灰之力。”晚上,我给老妈打电话时还不忘吹嘘自己的开锁大法。哪知老妈听了却教训我:“谁让你多管闲事儿了?你把人家的密码锁都弄开了,人家以后还不把你当贼?”“才不会呢,我这是助人为乐。”我不服气地说。第二天,我突然发现,宿舍里的钱包、手机都安稳地收了起来,柜子也都锁得严严实实了。[赏析]人们读文章一般都是从题目开始的,一个好的题目就会... 相似文献
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发现学习是布鲁纳的基本教学思想之一。布鲁纳解释 :“发现不限于那种寻求尚未知晓之事物的行为 ,正确地说 ,发现包括着用自己的头脑亲自获得知识的一切形式。”“用自己的头脑亲自获得知识”是“发现”的精髓。布鲁纳发现学习思想的本质就是培养学生的创新精神。在这一思想基础上产生了“探究———发现”式教学法。发现学习思想有利于挖掘学生智慧的潜力 ,有利于外在学习动机向内在学习动机的转化 ,有利于使学生学会探索的方法。能不能将布鲁纳的这一思想运用于汉语文教学?我沿用“探究———发现”式教学“自学———讨论———启发——… 相似文献
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肖小林 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(2)
三位教授在火车站的站台上,正聚精会神地谈话。火车进站了,他们都没发现。这时列车员喊道:“请上车了!”教授们听到喊声后赶紧向火车跑去,两位教授刚登上火车,火车就开动了。另一位叫埃哈德的教授没能赶上。他看上去很着急。教授的一个学生也在车站等车。他尽力安慰教授,说:“这还不是很糟,三个人有两个人上了火车。您要知道这已经不错了。”教授说:“我知道,可我是来赶火车的,那两位朋友是来为我送行的。” 心不在焉的教授@肖小林 相似文献
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《少年作文辅导(中学版)》2006,(9)
[帽子]安徒生很俭朴,戴着破旧的帽子在街上行走。有个行路人嘲笑他:“你脑袋上边的那个玩意儿是什么?能算是帽子吗?”安徒生回敬道:“你帽子下边的那个玩意儿是什么?能算是脑袋吗?”(同一句式,部分词语易位后,意思不同了,往往能产生意想不到的语言效果。)[教授也答不上]孩子问当美学教授的爷爷:“爷爷,为什么您说一切假的都是丑的?”“那当然!难道你能举出相反的例子吗?”“能!”孙子爬到爷爷的膝头上,得意地说,“您瞧您自己——装上假牙后,变得又年轻又精神。要是拿掉假牙,您的嘴巴又空又瘪,那才丑呢!这不是相反的例子吗?”(… 相似文献