饭桌上的教育

吃午饭的时候,驰驰见桌上有他喜欢吃的炒猪肝,便将盘子拖到自己的面前。奶奶伸出筷子想夹菜,驰驰就大声地叫起来:“这是我的,不许你们吃。”见此情景,我非常生气,但没有立即板起面孔去制止,而是装着什么也没看见,和旁人谈起同事家一个名叫皓皓的小孩。见驰驰也在专心听我们的交谈,我便故意加重语气说:“我和我们那儿的人都非常喜欢皓皓,可一点也不喜欢另一个小孩。”“妈妈,这是为什么呀?”驰驰关心地问。“因为皓皓     

沉重

一个人觉得生活很沉重，便去见哲人，寻求解脱之法。哲人给他一个篓子背在肩上，指着一条沙砾路说：“你每走一步就捡一块石头放进去，看看有什么感觉。”那人照哲人说的去做了，哲人便到路的另一头等他。     

成功之路

一个急于成功的人在寻找成功的路上遇见一位智者，便向他打听：“走哪条路才能够得到成功？”     

红领巾“跳蚤市场”

红领巾“跳蚤市场”吴纪安当前，市场经济的大潮已悄然涌进了学校。你瞧，有位队员把两盘旧的游戏卡，以比原价高出１０元的价格卖给了小同学。他乐不可支地逢人便说：“这笔生意划得来！”类似这种私下买卖，近年来在校园里很盛行，什么明星照片、小玩具之类，经常成为学...     

爱心就是“上帝”

一个小男孩手里捏着一美元硬币,沿蓿大街上的商店重复地询问是否有“上帝”卖。一个又一个的店主,不是说没有,就是说他在捣乱。不由分说地便把他撵出了店门。     

活人的篓子

一个人觉得生活很沉重,便去见哲人,寻求解脱之法。哲人给他一个篓子背在肩上,指着一条沙砾路说:“你每走一步就捡一块石头放进去,看看有什么感觉。”那人照哲人说的去做了,哲人便到路的另一头等他。过了一会儿,那人走到了头,哲人问有什么感觉。那人说:“越来越觉得沉重。”哲人说:“这也就是你为什么感     

寻找魔法学校

走在大街上，男孩佳宝逢人便问：“你知道魔法学校吗？”从早晨问到中午，人们都摇着头说：“不知道！”佳宝很失望，他为了寻找魔法学校，两条腿都快跑断了。他再也不想回到学校去了，学校已成了他的伤心地。那天上课的时候，他在下面偷偷地看一本关于魔法学校的书，被老师发现了，老师不仅没收了他的书，还批评他说：“一天到晚不好好学习，尽读这种异想天开的书，有本事把学习成绩搞上去！”下课后，同学们笑着叫他“魔法大师”。老师的批评，同学们的嘲笑，让他伤心极了。有一天，他离开了学校，独自走上了寻找魔法学校的路。他要学会魔…     

儿子不是小宠物

我儿子嘉嘉已经一岁半了,今年春节到乡下奶奶家去,看放鞭炮入了迷。第一个晚上怎么也不肯睡觉,等脱了衣服后还在被窝里哭闹,一边哭一边嘴里说“叭!叭!”我不得不哄他说,睡着之后在梦里也能看到放鞭炮。这下他才不闹了。事隔一二个月之后,与他讲到做梦,他一听就说:“叭!叭!”乐得我直亲他。他还能记住哪家商店卖加力加,哪户人家有小狗。只要一经过那家商店,他便用手往里指说:“加加,加加!”经过有小狗的那户人家,总要冲着人家房门“汪汪”不停,直到那只小狗和他一起“汪汪。”他称狗为“汪汪”,称加力加为“加加”,称小鸟为“叽叽”,称汽车为“白白”。前段时间电视里播放     

希望,就在路上

鲁迅先生在《故乡》中说过:“希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”这句话道出了成功的真谛一一希望就在路上,坚持就是成功。     

活人的篓子

一个人觉得生活很沉重,便去见哲人,寻求解脱之法。哲人给他一个篓子背在肩上,指着一条砂砾路说:“你每走一步就捡一块石头放进去,看看有什么感觉。”那人照哲人说的去做了,哲人便到路的另一头等他。     

活人的篓子

一个人觉得生活很沉重,便去见哲人,寻求解脱之法。哲人给他一个篓子背在肩上,指着一条沙砾路说:“你每走一步就捡一块石头放进去,看看有什么感觉。”那人照哲人说的去做了,哲人便到路的另一头等他。     

梦想与现实的距离

主动找事做 范天驰是一个帅气的男生，同学们都称他为小驰。小驰说，进入职场的最初感受就是“迷茫”。当很多同学还在沉迷于学生生活的最后时光时．小驰已经开始四处投递简历。很快，他收到了一家市场策划和品牌推广公司的面试通知。专业对口，加上小驰有着良好的沟通和语言表达能力，他顺利地通过了面试，开始闯荡职场。     

教师的“篓子”

曾听到这样一个故事：一个人觉得生活很沉重，便去见智，寻求解脱之法。智给他一个篓子背在肩上，指着一条石砾路说：“你每走一步路就捡一块石头放进去，看看有什么感觉。”那人照智说的去做了，智便到路的另一头等他。过了一会儿，那人走到了另一头，智问     

智慧套餐

阿西莫夫是美籍俄国人，世界著名的科普作家。他曾经讲过这样一个关于自己的故事：阿西莫夫从小就很聪明，在年轻时多次参加“智商测试”，得分总在160左右，属于“天赋极高”之列。有一次，他遇到一位汽车修理工，是他的老熟人。修理工对阿西莫夫说：“嗨，博士!我来考考你的智力，出一道思考题，看你能不能回答正确。”阿西莫夫点头同意。修理工便开始说思考题：“有一位聋哑人，想买几根钉子，就来到五金商店，对售货员做了这样一个手势：左手食指立在柜台上，右手握拳做出敲击的样子。售货员见状，先给他拿来一把锤子，聋哑人摇摇头。于…     

鲁迅小说中的议论

鲁迅在塑造小说中的人物形象时,常常把议论汇入丰满的人物形象之中,从而增强了人物形象的思想性和社会意义。可以这样说,恰到好处的议论,是鲁迅小说中一个重要的艺术手法。这个手法的成功运用,可以有如下几个作用。首先,有助于表达或升华作品的主题思想。这种议论,往往出现在人物命运已成定局、故事情节结束之后,使主题思想更加深沉,更加哲理化,更具有普遍的社会教育意义。如《故乡》的一段议论:“我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”“我”和闰土“隔膜起来”,宏儿和水生却“一     

22路车通往机场

清晨的街头几乎没有出租车，我站在一家商店门前等了十多分钟，心急如焚。这时，前面过来一个少年，模样像是赶早的中学生，我立即拦住他：“请问，这里有去机场的公交车吗？”他考虑片刻，回头指着拐弯处：“那里，有个站，22路车通往机场。”[第一段]     

爸爸教我刷出爱心

学校给我们每人发了一张“阳光爱心卡”，我除了喜欢那上面的“小鸟爱心”图之外，并没什么特别的感觉。爸爸下班回家后，一看就惊喜地说：“哟，你也发爱心卡了？”原来，他同事的孩子也发了这种卡。“这有什么用？”我说。爸爸一听，对我说：“你过年时不是得了800多元吗？为什么不存上呢？”我说：“我已经存到存折上了。”这时，爸爸从包里拿出一张宣传单，递给我说：“仔细看看吧。”我接过印刷精美的宣传画，只见上面印着“刷卡有奖”之类内容，便笑着说：“你就关心抽奖，快钻进钱眼儿里了。”爸爸不动声色，向我发难道：“你知道它…     

人生中的“钢板价值观”

经济学里曾经有一种著名的“希尔顿钢板价值观”:一块普通钢板价值5美元,如果把它做成马蹄掌,便值10.5美元;如果把它做成钢针,便值3550.8美元;如果把它做成手表的指针,便值25万美元。钢板的价值如何,全在于如何使用。一个普通人就好比一块钢板,人生的价值怎样,全在于怎样创造。一位名叫邦迪的小孩,为了救叔叔而“购买上帝”,一连跑了数十家商店,结果无望。傍晚时分,他又赶到第29家商店。店主问他,买上帝做什么。邦迪说,自己父母早逝,叔叔帕特鲁普把他抚养成人。前些日子,叔叔从脚手架上掉下来,不省人事,医生说只有上帝才能救他了。“上帝一…     

路的联想

以前，有人说：“世上本无路，走的人多了便成了路。”现在，又有人说：“世上本有路，但只因走的人多了，便没有了路。”谁说的对呢？人们在不断地修路，修的路越来越多，越来越高级，可为什么走的路却越来越少了呢？ 世上的路有千万条，而且路的形状、长短、质量、方向各不相同。有大路、有小路；有宽路、有窄路；有长路。有短路；有直路、有弯路；有公路，也有铁路；有通往真诚、善良和友好的路；也有通往地狱之门的路。每个人选择的路不同，走出的结果就不同，关键的问题是要选择正确的路。有人爱走阳关道，有人愿走独木桥。无论是阳关…     

创造人文环境，给学生一片追梦的天空——教学改革不要忽视教师的“讲”

语言是我们的世界。人离开了语言便不能对世界进行观察和思维，世界在他大脑中只是零碎的光色、线条。可以说，人离开了语言便不成为完整意义上的人。人有一种学习语言的先天潜能，一种对语言的内在“呼唤”，可我们往往忽略了这种潜能，遏止了这种“呼唤”。